新生儿早期的智力开发

孩子的教育应从出生后开始

心理研究表明，孩子的教育应在孩子出生后就开始，这一观点可能会让人感到好笑和可思议。因为人们通常认为新生儿只需要满足基本的生理需求，如充足的乳汁、清洁的尿布和温暖的摇床。但实际上，新生儿也有自己的喜怒哀乐，感觉很灵敏，具有非凡的模仿和辨别能力。

新生儿对新奇的事物特别感兴趣，尤其是喜欢有生命的东西。他们的视觉和听觉感受器在结构上已与成人基本相同，视觉和听觉是婴儿与成人交流的最初渠道。研究发现，婴儿出生1周就能辨别出给他喂奶的妈妈的声音，4周就具有对语言不同发音的辨别能力。因此，婴儿出生后的前4周是他们步入生命最有意义的时期。

婴儿的微笑和哭声

婴儿的微笑和哭声是一种本能的情绪活动。哭声是身体某种不适的表现，而微笑则是身体舒适的表现。父母可以通过脸部表情和声音来刺激婴儿的视觉和听觉，从而诱发婴儿的微笑。笑是婴儿与人交往的开端，父母可以通过婴儿的笑声了解他们的心理世界和智力发育水平。研究发现，爱笑的婴儿其智力发育水平比不爱笑的婴儿要略高一些。因此，父母应该重视婴儿的微笑，让他们经常拥有微笑，在欢声笑语中茁壮成长。

对待婴儿的哭声

婴儿不会讲话，只能通过哭声来表达自己的感受。父母应该学会辨别婴儿的哭声，判断是有病哭、无病哭还是无故哭闹。有病哭闹的婴儿应及时送医院治疗。无病哭闹可能是因为饥饿、口渴、尿布湿了，或者感到冷或热，或者衣服穿得不舒服等，经过护理或改变环境就会安静下来。如果是无故哭闹，父母不要立即去抱他哄他，否则会形成坏习惯，婴儿会把哭声当作向大人示威的武器。相反，父母应该根据婴儿的年龄和特点，与他们接触和交往，逗乐他们，这对婴儿的智力发育有利。

从出生到3岁是孩子智力发展的关键时期

心理研究证明，孩子出生后的1-2年是中枢神经系统发育最迅速、最关键的时期。新生儿的大脑已具备了接受外界良好刺激的条件。早期教育从新生儿开始，可以使大脑获得足够的刺激，促使大脑在功能和结构上更趋完善，同时也促进潜在能力的发挥。因此，孩子从出生到3岁这一阶段，可塑性最大，智力潜力也很大。

父母的言传身教

在这一阶段，父母可以通过身体力行、言传身教来教育孩子。从孩子的生活习惯入手，如饮食、睡眠、大小便和卫生等方面，严格要求，合理教育，使孩子逐渐养成良好的生活习惯。此外，父母的一言一行也很重要，他们的行为会在孩子的脑海中留下深刻的印象，对孩子的智力发展产生影响。因此，父母应该注意自己的言行举止，如夫妻关系、邻里关系以及与他人的交往和使用礼貌语言等。尽管幼儿不懂事，但他们具有强大的感观形象能力和模仿能力，他们会模仿父母的行为。因此，父母了解新生儿的行为能力，有利于他们与孩子的接触和交往，也有利于婴儿早期的智力开发。