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构建良好家校关系,必须对送礼风说不

【来源:易教网 更新时间:2025-02-04
构建良好家校关系,必须对送礼风说不

校园送礼风:功利化家长与老师互动

送礼风的现象和影响

半月谈记者在多地调查发现,从幼儿园到中小学,家长送礼、老师收礼的现象仍难禁止,且送礼风在一些“名校”更为突出。一些家长表示,每年至少给老师送礼两三次,包括教师节、妇女节(恰逢学期开学)和春节前后,每次金额从数百元到数千元不等。

送礼风导致家长与老师之间的互动越来越具有功利性,家长之间也进行攀比,陷入一种“送了没个完,不送没个底”的恶性循环。一是“主动送”,想通过利益输送,为自家孩子赢得更多的特殊关照;二是“被动送”,看着身边的家长都送,担心自己不“跟上”,自家孩子会遭遇老师区别对待,于是只能选择“随波逐流”。校园送礼风是不良社会风气在教育领域的投射,一旦成为普遍存在的社会现象,则会严重损害教师队伍形象,侵蚀教育公平公正,甚至给青少年成长带来误导。

家校关系异化与师德师风建设

校园送礼风反映出一些学校家校关系出现异化,也暴露出师德师风建设的短板。教育专家认为,应该从多个方面来解决这一问题。

教育部门的责任

首先,教育部门应将师德师风评价纳入教师资格准入、职称评定、职务晋升、奖惩考核之中,建立师德考核负面清单制度。这样可以明确规定教师在家校互动中不能收受礼品,从制度上约束教师行为。

家长培训与教育理念

其次,通过设立家长学校、家长课堂等方式,加大面向家长的培训力度,引导家长树立科学、先进的教育理念,正确处理师生关系、家校关系。家长应该明白,教师的职责是教育孩子,而不是接受礼物。

增加教育资源投入

最后,应加大教育资源投入,让优质教育资源不再是稀缺品。只有当教育资源充足,每个孩子都能够得到公平的教育机会,家长才能减少对老师的功利化行为。教育部门应该加大对农村和贫困地区的教育支持,让每个孩子都能享受到优质的教育。

结语

校园送礼风的存在严重影响了教育公平和教师形象,需要采取措施来解决这一问题。教育部门应加强师德师风建设,建立师德考核制度;家长应接受培训,树立正确的教育理念;同时,教育资源的投入也是非常重要的,只有当每个孩子都能够享受到优质的教育,校园送礼风才能得到根本性的改变。

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