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如何唤醒孩子的学习内动力?这几种方法简单又管用

【来源:易教网 点击数:18 更新时间:2024-01-02
如何唤醒孩子的学习内动力?这几种方法简单又管用

家长们在陪孩子学习的过程中,面对的最棘手的问题,就是孩子自觉性不高、学习动力不足的问题。

孩子对学习提不起劲,一到学习就开始磨蹭、拖延、注意力不集中,有点时间就想着玩,不会主动学习等,这些表现总结起来就是因为缺乏内驱力。


什么是内驱力?简单来说就是内部驱动力,是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态,表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。


内驱力强的孩子,不管有没有外在奖励,都能积极主动地学习,并能从中获得乐趣和成就感,遇到困难和挫败的时候,也不会轻易放弃。而那些缺乏内驱力的孩子,则表现得十分被动,抗拒学习,持续性差,过程中容易产生挫败感,自暴自弃。

培养内驱力对孩子有哪些好处?

奖励和惩罚也是一种驱动力,但它们属于外部驱动力,相比于内驱力来说,外驱力有以下几个问题:

不具有延续性。奖励和惩罚最大的问题就在于,有它的时候,孩子可能会行动,可是,一旦没有,孩子会立刻停止行动。

无法实现责任的转移。学习是孩子的事情,也是孩子的责任,可是奖励和惩罚很容易把这种责任转嫁到父母身上,孩子会觉得学习是为了父母学,那么他的投入度肯定不会高。

半衰期太短。如果父母把奖励和惩罚当成筹码,那么这个筹码很快就变无效了,你需要不断加大筹码,才能继续推动孩子学习,那总有满足不了孩子的时候,而到那时又该怎么办。

相比较外部驱动力,内部驱动力的好处就显而易见了。

参与度更高。孩子会认为学习是自己的事情,是自己的责任,因此,他会自觉自愿地投入,不在意任何的奖励和惩罚。

行动更持久。由于孩子把学习当成满足自身需要的事情,因此,他会持续不断地行动,因为学习这件事的特点是,越学越无知,越学越投入,孩子会不断探索新知,不断挑战难点。

成就感更足。由于不需要奖励和惩罚的筹码,所以,一旦孩子有所突破,他的内心感觉会非常棒,他会更享受这种成功的喜悦。

中国内地讲书人樊登的父亲,是大学的数学教授,他父亲最喜欢干的事就是做数学题。人们问他父亲为什么从来都不去放松,他父亲说,做数学题就是放松啊。

当一个人把学习当成放松的方式时,他根本不觉得学习很苦,他认为学习就是放松,学习本身就是一种乐趣,这就是典型的内部驱动。

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