关于初中数学的学习几点建议

小朋友们在上初中之后的数学学习成为了一个重要的棘手问题，我根据我多年的教学经验和总结，给大家做一个介绍。

学习数学的各个阶段以及内容：在上初中之后，在七年级上学期，基本小朋友在一个适应和过渡阶段，这时候的小朋友在小学的基础之上，加之开始的过渡内容，所以一般情况下学习问题不大，从学习的压力，难度和进度上来说，不会有太大的别样感觉，基本和小学一样，这个时候其实是表面的情况，从踏入初中校园开始，真正的赛程就开始了，表面的温和，就是差距的开始。七年级下学期，学习的难度加大，新的学习形式：从小学的认知性学习逐步的，正式的进入初中的研学性学习，考试的内容，也逐步的在强化自主的创新的内容，这时候的表现可能是学习的小步幅的退步，或者大幅度的提升，这两种情况都是值得注意的，小步幅的退步是小朋友没有适应现在的学习氛围和方式，有些水土不服，大幅度的提升则是小朋友很享受现在的学习，不需要太多的作业，只要上课的时候认真听讲，课下完成作业，甚至个别的都不完成作业，都可以在考试中取得优异的成绩；面对这两种问题，我们家长所观察到的是对退步的敏感，有些也会因为孩子说，马虎了，看错了，等等表面的借口而忽略了本质上的内容，从而错过了最佳的干预时机，而对于进步的小朋友家长会觉得都很好了，终于不在操心了，这时候有一个隐藏的隐患，七年级的内容是形式的变化，小朋友适应这个形式，后续的学习中，要想更进一步或者保持，需要深化和细化。八年级是初中数学学习的真正分水岭，这时候经历的七年级的适应阶段，进入真正的拼搏阶段，这时候比的时候努力和方法，学习方法的重要性无需多言，方法就像是交通工具，大家都是骑单车的，这时候有个开汽车的，那么开汽车的速度肯定优于骑单车的，方法就是如此的区别吧，努力，尽快的适应了初中的学习，那么剩下的就是在这个基础之上努力，精细，深化，强化，从而稳定并为九年级蓄力，而对于七年级没有适应初中学习的小朋友来说，八年级就是备受折磨的一年，成绩在多次努力未果的情况下表现出焦虑，无助，这时候就会转移自己的精力和时间的分配，比如躺平，比如沉迷游戏，比如逃避，而此时，家长朋友的不当行为可能会加速这样的情况出现，没有第一时间帮助孩子安排（是安排，不是说教）从方法上，从心理上对小朋友给予帮助和归属，就会让小朋友觉得被遗弃……爸爸妈妈不像以前那么爱我了，爸爸妈妈变了，只会说我，批评我，逼迫我……。九年级是小朋友初中阶段的冲刺阶段，学习的内容上会涉及大量的考点内容，题目也会逐步的和中考难度接轨，这时候突出的一个全面和深度，小朋友的感觉就是考了不该考的内容（比如考的是八年级的题目，甚至是七年级的内容），考了看不懂的题目，情景题，发挥题，新定义题等等纷至沓来，令小朋友眼花缭乱，这个时候，多数家长能做的就是干着急，甚至有的会把焦虑的情绪传导给孩子，反而扰乱了孩子的学习，起到了反作用，这时候就体现出来了，提前安排，预习学习的优势了，合适的提前预习会降低学习坡度，提升学习的自信心。

我发现做的时候很轻松，说的时候真的觉得言不止于此，可能是因为是数学老师吧，表达能力欠缺，后续再不断补充吧。