能养出报恩型孩子的父母，都做对了这点

1 报恩型孩子 VS  报仇型孩子

最近有个感触：孩子与孩子之间的差别真的是很大的。

有的孩子就是来报恩的，特别让人省心。

他们往往循规蹈矩，无论是生活起居还是学习，都可以把自己安排得好好的，听话懂事，成绩又好。

但是有的孩子呢，就特别像来报仇的。

家长就是操碎了心都没什么用：不听话，三天不打上房揭瓦，家长就是再督促再花心思，孩子的成绩还是一塌糊涂，作业也不肯好好做。

而这两种孩子，正好就是我朋友家的孩子和朋友邻居家的孩子。

朋友家的儿子阳阳十分好带，听话懂事。每到周末，朋友就会把他带到书店，两个人坐在一起看书。

阳阳可以端着课外书看一下午，乖乖巧巧，安安静静，没有声响，极为专注。

不仅如此，阳阳的学习也根本不用人操心。他不仅成绩好，还不用大人劳心费神地督促他写作业。更难得的是，他自己的事自己做，而且还能帮助大人做家务。

但她邻居家的孩子小宇就完全是另一个模样了。

有一次，邻居让朋友带一下小宇。这才让朋友感受到这孩子真是太让人操心了。

两个小朋友一起在书店看书。和阳阳形成鲜明对比的是，小宇坐得歪七扭八，没法定心，不一会就趴到地上去，打扰了周围看书的人。

更让人生气的是，他会说谎。当他上厕所回来之后，朋友发现他没洗手，他坚持说自己洗过了。朋友知道他撒谎，就批评了他一顿。

朋友回家后，还将这件事告诉了她的邻居。结果邻居轻描淡写地说：“哦，可能他洗完手已经擦干了吧。”

朋友感觉有点哭笑不得。从她邻居的反馈中，朋友感受到，她并不关心儿子便后洗不洗手的问题，也不关心儿子是否会说谎。

但邻居并不是对孩子的所有事情都漠不关心的。

比如说，她对儿子写作业磨蹭的事非常抓狂，经常坐在边上盯着，但还是不顶用。不仅如此，他学习成绩也很差，搞得老师都快不想管他了。

因此，她着急上火，睡不着觉，还经常动手打孩子。

但小宇的情况似乎没什么改观。

这让她气得都睡不着觉。同时，她也很疑惑，为啥自家孩子不能像阳阳那样。

也大概也是让很多人好奇的问题：报恩型的孩子，到底是怎么培养出来的呢？

2 来“报仇”的孩子，都是被忽略的孩子

说到这个问题，令我联想到一位朋友讲述的童年故事。

她说，她小的时候，母亲经常会打她，但挨打的理由却经常让她觉得莫名其妙。

比如说：大年初一不可以去别人家里玩，吃饭的时候不能把筷子插在碗里，说了哪句不吉利的话等等。

每到这时候，母亲就会拿出尺子，狠狠抽她的手心。但是，那些孩子真正不能做的事情，母亲却不怎么在意。

比如说，有一次她在井边玩水，玩得浑身都湿了。还有一次，她和小伙伴玩过家家，偷了家里的打火机，差点把自己也点着了。

因此，别的家长找上门来投诉，母亲轻描淡写就敷衍过去了，也完全没训斥她。

听起来，这位母亲关心的都是她自己内心不能碰触的禁忌，对事关孩子安全的核心问题，却不闻不问。

小宇的妈妈也是这样。她也并没有真的关注孩子本身。她关注的是，孩子成绩必须要好，做作业不可以磨蹭，不可以不听话，必须按照自己的要求行事……

表面看起来，她似乎也是在为孩子好，但本质上，她更多的是通过对孩子的要求，把孩子塑造成自己希望的样子。

如果他是个平庸的孩子，就得不到尊重和爱。所以她经常会因为孩子的表现而大发脾气，有时候甚至大打出手。出言贬低更是家常便饭。

但孩子的安全、品格发展、健康、情绪，这些对孩子至关重要的事，她会选择性忽略。

然而，事实是，正因为她的控制、贬低和对孩子的情感忽略，才加重了小宇的问题：对学习更加厌倦，做作业更加磨蹭，通过走神的方式逃避母亲的数落。

实际上，很多父母在养育孩子的过程中，往往是忽略孩子的。他们更多的是在通过孩子满足自己的控制欲和自恋需要。

而事实上，将孩子物化、工具化的父母，往往都会收获一个来“报仇”的孩子。在他们潜意识深处，他们不想自己的生命被他人的要求和期待占据，就用“玉石俱焚”的方式，做出了抗议。

3 报恩型的孩子，是怎么培养出来的？

但阳阳的妈妈就不同了。

她关注的是孩子本身。

首先，她做好了人生的课题分离。

自己是自己，孩子是孩子。她很少干涉孩子的课业，也不会因课业成绩责备孩子。她唯一会做的事只是等孩子做完作业后，帮他检查一下。

她经常对阳阳说的一句话是：“学习是你自己的事。”

而她自己也从不放弃自我成长，工作上积极进取，业余时间充实自己。她通过提升自己来对自己的人生负责，而不会希望通过孩子的优秀来弥补什么人生缺憾。

不仅如此，她对孩子有充分的肯定和情感陪伴。

她能够关注到孩子的情绪，在孩子受挫的时候予以鼓励，成功的时候予以肯定。

而充分被看见的孩子，会形成凝聚的自体感、饱满的价值感和胜任感，也就自然会有动力去好好学习、做好自己的事。

自体感凝聚的孩子，能够特别专注的学习看书、安驻当下。

但没有得到充分关注和情感支持的孩子，往往会有注意力缺陷问题，从心理学层面来说，是没有被养育者镜映，而无法聚焦存在感的原因。

还有，她自己也是一个情绪稳定、人格成熟的人。

所以，孩子不会因为莫名其妙的事情而遭受责备和惩罚。这样，孩子就会感受到外在世界是安全的，也就能形成稳定的内在，很少会有情绪和行为问题。

简而言之，要让孩子来“报恩”，而不是来“报仇”，本质上家长只需要做对一件事：把孩子当做一个独立的个体去尊重和关注，给他不带功利的、纯粹的、无条件的爱，而不以爱孩子为名，把自己的期待和未现实的愿望寄托在孩子身上，更不因为孩子不符合自己的需求就发泄情绪、贬低、打骂。

这样，孩子自然就会长成最好的模样。

因为向上发展，本来就是每一个生命自发的潜力。