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如何让自己快速对学习感兴趣?

【来源:易教网 更新时间:2023-04-07
如何让自己快速对学习感兴趣?

如果你对某个科目不感兴趣,通常会有两种选择:一是放任自己在这个科目上得过且过,一是硬着头皮,逼着自己去认真听课、认真思考每一道练习题,争取弄懂每一个知识点。

其实,每个人都知道,选择硬逼自己一把的结果,一定会比放任自己得过且过的结果要好很多。

但是到了真正要去做的时候,大部分人还是不会去选择逼自己一把。

因为面对一个自己不感兴趣的科目,逼着自己去认真听课和认真思考每一道练习题,去弄懂每一个知识点是非常费劲的,甚至是痛苦的,所以大部分人倾向于选择放任自己得过且过。

放任自己得过且过的最直接后果就是对这个科目更加不感兴趣。

很明显,这不是我们想要的结果。

那怎么办呢?

说来也很简单,想一下如何让自己对这个科目感兴趣就好了。

为了能够回答这个问题,你可以先把视线转向你班里那些对学习感兴趣的同学身上。

你有没有发现,那些对学习感兴趣的同学有一个共同的特征——学习成绩往往都不错。

关键问题来了,于他们而言,是对学习感兴趣引发了成绩好,还是成绩好引发了对学习感兴趣呢?

几乎所有人不但知道“兴趣是最好的老师”,还经历过类似的事情,也经常听说一些人靠着兴趣取得了巨大的成功。

由此看上去,好像是兴趣引发了好成绩。

但事实真的如此吗?

设想一个小孩子对跳绳感兴趣,他练习了30天也没有学会,你觉得他对跳绳还会感兴趣吗?

基本不会。

这是为啥?

因为他在跳绳这件事上没有成就感。

也就是说,开始有兴趣,但过程中没有成就感,兴趣就会消失。

跳绳这项运动,一个人也可以进行的吧,但是一个人在单独的空间内跳绳的兴趣,通常情况下比不上参与到比赛时对跳绳的兴趣,而且,跳绳成绩越好的人,往往对跳绳有更大的兴趣,每次都排倒数第一的人,对跳绳的兴趣往往会非常低。

为什么参与比赛时对跳绳的兴趣比一个人独自跳时要大呢?

为什么比赛中成绩好的人,对跳绳的兴趣大于成绩一直很差的人呢?

也是因为成就感。

所以,成就感可以引发兴趣。

现在把“开始有兴趣,但过程中没有成就感,兴趣就会消失”与“成就感可以引发兴趣”两个结论综合起来,就能得到这么一个结论A:有了成就感,兴趣就有了;没有成就感,就不会有兴趣了,哪怕开始时是有兴趣的。

众所周知,学习上的成就感最重要的来源就是成绩好。

把结论A用到学习上就是:学习成绩好了,学习兴趣就有了;学习成绩一直很差,就不会有学习兴趣了。

如果你的物理成绩很好,你大概率会觉得自己很喜欢物理;如果你的英语成绩很差,你大概率会觉得自己对英语没兴趣。

现在,前面提到的“是对学习感兴趣引发了成绩好,还是成绩好引发了对学习感兴趣”这一问题,就有明确的答案了。

更多的是因为成绩好引发了对学习感兴趣。

这是一个非常重要的结论。

因为这个结论给了我们一个重大的启示:要想对某个科目感兴趣,就要在这个科目上取得好成绩,或是其它的成就感。

兴趣是等不来的,你总不能幻想着在某个科目上放任自己得过且过,兴趣就不请自来吧。兴趣只能干出来,即硬着头皮,逼着自己去认真听课、认真思考每一道练习题,争取弄懂每一个知识点,换得成绩上的进步,当进步发生时,你就有了成就感,学习兴趣就跟着来了,有了学习兴趣,你就能取得更大的进步,然后拥有更强劲的学习兴趣,进而取得更大的进步……这就是学习动力的循环圈。

身在动力循环圈之中的学生,也就是相当一部分学习成绩好的学生,根本不是圈外人想象的多么多么自律,因为他们身在动力循环圈之中,压根不需要自律这种东西,也远远没有圈外之人想象的那么辛苦,反而,他们中的大部分人非常享受学习这件事。

那圈外之人如何进入这种动力循环圈呢?

前面已经给出答案了,总结一下就是:不管如何,第一步先逼自己努力一把,直至做出让自己有成就感的结果,那时你就拿到了进入动力循环圈的门票。

努力,每个人都会,但努力能不能获得可以给自己以成就感的成绩,就要看有没有使用正确高效的学习方法了。

方法不同,结果往往也会大不相同。

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