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初二新生为何数学成绩会慢慢下滑?

【来源:易教网 点击数:233 更新时间:2022-10-24
初二新生为何数学成绩会慢慢下滑?

   基础知识薄弱

这是成绩在高分以下学的通病,需要对症下药。

1.忽视基础知识的重要性

父母不要着急总想让孩子做难题。如果没有基础知识,一切都是空谈。

2.培养孩子学习数学的自信

基础薄弱的学生因为学习不好,往往会失去自信,对自己失望,厌倦学习数学。父母们要通过语言和行为的激励来消除孩子对数学的恐惧心理,在生活中趣味化数学问题,让孩子体会到数学的可参与性。

3.督促孩子巩固基础,确保对基础问题的理解和掌握

对于容易犯的错误,做错误笔记,鼓励孩子分析错误的原因,找到纠正的方法。盲目地让孩子多做题,有时错误和误解会得到“牢固”,修正变得更加困难。对于课本中的典型问题,要深刻理解,学会解题后作出反思。

运算能力差

这个问题是历史遗留问题。因为如果小学的计算能力一般,初中基本上也会受到影响,同时也和学生的习惯有关。如果是计算题,有的孩子马上拿出计算器来,不愿动脑计算,久而久之,计算能力下降。

1.夯实各种运算法则的基础规律

       运算能力差,关键是没有掌握算法这个基础。

禁止孩子使用计算器等计算辅助工具

做数学作业时,要让孩子失去对其他运算手段的依赖,才能增加脑力计算能力的机会。

应用能力差

学到方程式和不等式,数学和生活就开始联系起来了,建桥修路、建公厕。有些学生不太了解生活,应用起来脑子都是懵的。

要在日常生活中给孩子创造数学应用场景,只有让孩子在生活中感受到数学的存在、数学的有用性,才能有联想,不仅解题过程有趣,生活中的小经验也能帮助孩子完成解题过程。

推理死板

很多学生希望在考试中能遇到以前做过的题,或者和以前做过的题相似的题,甚至希望数据也不要变,碰到没做过的题很容易晕,推理几步就不知道身在何处。

这需要总结多种题型及应对思路。数学这门学科,在考试中遇到自己以前做过的题的概率太小了。与其想要一模一样的题,父母更应该鼓励孩子把自己做的题归类,列举出应对问题的想法。让孩子看到题中出现一些词语,就可以想到相关的一系列知识。

细致不规范

缺乏细致的审题和规范解题习惯,这可能与孩子的性格有关。

这就需要多做标记。养成在读题中边看题边标记的习惯。抓住重要字眼,最好使用不同类型的标记方式(如直线和曲线)。这样在解题过程中就可以减少审题的疏漏。家长要检查孩子平时做题时是否养成这个习惯,如果没有,需要注意。

速度慢

每次考试都有一部分学生说:其实这些题我都会做,但是我没有时间做了。考试是公平的,给的时间也是合理的,并不是没有时间,而是因为前面的题耽误了大量的时间。原因是答题的速度太慢。

多练习,熟能生巧。对于基础题,一定要熟透了才可以在考试时争取更多的思考难题和检查时间。提高正确率,必须多加练习,答题速度的提高,只能依靠反复练习。所有知识点的基础题都要一遍又一遍地练习。

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