根据学生特点做好学生工作

说到对当代大学生的思想政治教育，大家可能都会有这样的感触，有些学生不愿意接受思想政治教育，对思政有着天然的“抵抗性”。 如何做好这些学生的思想工作？ 下面，我谈一下自己的看法。

一、必须加强政治思想教育工作，重点是要加强辩证唯物主义和历史唯物主义的教育。

从那些有抵触情绪的学生身上可以看出，他们过分轻视了理论对实践的指导作用。他们可能很有个性，也善于思考，但看问题容易极端，不懂得什么是主要矛盾和非主要矛盾，事物的性质主要由取得支配地位的矛盾性质决定，分不清主次就容易过分夸大事物的某些方面。 认识就产生的偏差，必然会犯错误。 因此，必须加强辩证唯物主义教育。 同时，也要加强历史唯物主义的教育，让他们学会从发展的角度看问题，了解中国的今天和昨天，在此基础上更加了解中国的明天，树立社会主义事业必胜的坚定信念。

二、注意研究新时期大学生政治思想教育的特点，也就是我们常说的要“对症下药”，政治思想教育特别注意这一点。

拥有“抵触”情绪的学生对自己周围发生的事情总是特别敏感，从中区分是非善恶。学生总是没有那么高的觉悟，共产主义社会的构筑是无法想象的。 通过学习，可以让同学们在得到别人的帮助时，就会联想到社会主义制度的优越。 因此，必须注意政治思想教育要贯穿日常生活。

说教性的政治思想教育，纯粹是形式主义的做法，必须抛弃。 政治教育不仅要强调思想性，还必须有实践性、知识性、艺术性，切忌“大话”、“谎言”、“官话”。 必须让学生相信自己“外因是变化的条件，内因是变化的根基，外因通过内因起作用”。对“抵触”的学生进行思想政治教育的基本前提是要让他们相信政治思想教者说的是心里话。这种政治思想教育才是实实在在的，思政老师需要和他们交朋友，深入他们之中。

学生的成长经验表明，做好政治思想教育工作，必须耐心、通情达理、情有可原、反复多次。

通常思想教育的主要负责人都是政务人员，所以一定要建设过硬的政务部队。 他们有马列主义的理论水平和实践工作经验，特别是有热爱本职工作的热情和言传身教的工作态度和坚信共产主义必胜的信念。

三、各方面的合作

思政教育也是需要各方面的配合，这里主要是家庭、学校、社会教育的连贯性。家庭方面，可以和家长建立联系；学校方面，从中小学就把政治思想教育放在重要地位。当然，从根本上来说，良好的党风，良好的社会风气是做好工作的前提。

总之，对于部分大学生的“抵触”问题我们既不可掉以轻心，也不能放弃这部分学生。我们坚信，随着社会各个领域的稳步前进，只要我们努力踏实工作，大家都能有良好的思政素质。