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高中三年需要做到的之高三篇

【来源:易教网 点击数:419 更新时间:2021-11-30

人在高三,你的想法必须从学转向考。学和考永远是一个硬币的两面,谁也代替不了谁。 考试和学习最大的不同是面对题目时的“思考方向”。高三的复习是掌握知识,能把题做对。 要判断每天的复习是否有效,要看你是否掌握了知识。

      高三的头等大事:整理学科知识体系,训练解决各科问题的思考和现场解答的能力及技巧。 因此,对于“欠债”多的学生,必须抓住最后全面复习的机会,在学习和考试两方面同时修炼独门独户的秘籍。 另一方面,以教科书目录或学科思维导图为索引,全面系统地梳理自己的知识脉络,弥补自己的薄弱环节; 另一方面,利用学校的测试及时验证自己的复习情况。

      1 .如何总结知识体系?

根据水平不同,归纳整理知识体系有所不同。 水平越高,总结整理就越容易,越轻松。 很多同学认为总结整理知识体系是列举重要的公式定理,其实这是它的初级,总结知识体系实际上有四个问题:

第一、考什么? 确定哪个是非常重要的考点,哪个一般是重要的考点,哪个不考试。 列举与这些考点相关的公式定理。不能理解的、记不住的,利用总结整理的机会,尽量理解这些。

第二,怎么考试? 这个考点常见的出题方式是什么? 是选择题还是解答题? 经常出现再试卷中的哪里? 前面还是后面,难度怎么样? 常见的综合形式是什么?

第三,怎么答? 这个考点常用的解答方法有哪些? 很多时候,一个考点的解答方法不会多于十几种,知道三五种已经很厉害了。

第四,陷阱在哪里? 我经常在什么地方弄错。 别人错没错先别管,关键是你自己会不会错。

2 .不同水平层次的同学如何总结整理知识体系?

1)基础比较一般的同学怎么总结?

翻开复习资料目录,往下看各节,能否回忆出各节中有哪些重要的公式定理。 想起来了的话,就按照复习资料的章节的顺序写在笔记本上。如果想不起来的话,打开课本或者复习资料,尽量多理解。 在这个过程中,如果能发现哪个考点是常考点,哪个考点考过什么题,就太厉害了。

2 )基础比较好的学生怎么总结?

只要基本知道学科有哪些章,有哪些板块。 试着在笔记本上按章写下有哪些重要的考点、公式定理、重要的结论。 如果想不起来的话,请打开课本仔细看。 同时努力回答自己上面列举的四个问题,尽量回答。

3 )基础扎实的同学也需要进行总结。

快速默读各章重要考点,能否每章用一句话来说明。

       3 .常见的总结方法有哪些

1)按章节顺序展开总结。

上述是按章序展开的归纳,这种归纳方式是最常见的方式,也是最基础的方式,有助于快速掌握一个学科的知识体系。

2)题目归纳。

例如找出数列这一章的历史试题问题进行比较,问自己一下上面列举的四个问题,我们便可以总结很多事情。 这对重点章节的重点突破非常有效。 今后遇到这些章节的题目,有助于从大脑这个数据库中迅速提取有用的信息,有效地解决问题。

3)试卷归纳。

我们通过分析各省份多年来的高考试题很容易发现惊人的结论,如果考试前能知道在哪里得分的话,你对考试还没有信心吧? 同时,因为很清楚自己的弱点在哪里,所以在最后冲刺阶段很容易努力解决,可以整体提高学科成绩。

4)灵感归纳。

总结大多是在散步、吃饭、睡觉、上厕所的时候总结出来的。

5)语文、英语学科的归纳。

由于语文、英语学科是语言学科,所以系统性不强,但是并不是说不总结。 从考试的观点来看,语言学科的归纳有必要多归纳考试问题

       4 .归纳的误区

最后谈谈总结的误解。

1)很多同学认为归纳是只能在考试前完成的工作,但实际上并非如此。 所有阶段都必须归纳。 归纳随时随地都可以。有想法就是归纳。

2)归纳也不仅仅是一次。 有同学认为一次归纳就万事如意,其实不能这么认为。 必须经常重复总结。 有空就总结一下。

      3 )有同学担心一下子总结不完。 但是归纳永远不会结束。  多次归纳,就可以抓住学科的主干,总结学科的核心灵魂。 而且,我们要求越归纳越少。别越归纳越多。

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