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“好”学习的十个习惯

【来源:易教网 点击数:109 更新时间:2021-04-22
“好”学习的十个习惯

1.记忆习惯

一分钟的记忆。将记忆和时间联系在一起,这里也包括注意的习惯。比如规定一分钟写多少字,记读多少字,把时间明确下来。学生的智力,注意力是最重要的。一定要结合学习任务和时间,通过一分钟的注意、记忆来培养学习习惯。

2.演讲习惯

让学生会整理和表达自己的思想,演讲是现代人应该具备的能力。

3.阅读习惯

多读中外名著和伟人的传记和高水平的思想对话,每天读一两分钟会有好处。在学生所处的年龄可塑性是很大的,一旦形成了习惯就会终身受益。

4.写作习惯

写日记的话,有话则长无话则短,从日记中可以看出学生有没有思想,有没有能力,有没有一以贯之的品质。

5.制定计划的习惯

凡事预则立不预则废。后进生的缺点是计划性不强,善于推脱给他人,但优秀的学生在于明白自己想做什么。 所以,我们要培养同学们制定计划的习惯。

6.预习习惯

老师们让出一部分说话的时间,还给学生。学生自己去看,思考,预习。后进生明显进步的秘诀是预习、自己学习的习惯。让学生自己学习,感受学习的乐趣、探索的乐趣、成长能力的乐趣。 所以请老师们一定要养成学生预习的习惯。

7.习惯老师的习惯

一个学生同时面对各学科教师,长短不齐,不可避免。 所以学生也要适应老师,从现在开始适应老师,长大后适应社会。不同水平的老师、学生以不同的方式,目光向内,提高自己的方式去适应,和老师一起进步。

8.大事做不来,小事赶快做的习惯

人生最可怕的就是大事做不来,小事不肯做,高不成低不就。

9.自己做作业的习惯

老师布置的作业并不一定同时适应所有学生,全都要求去做就是反教育。 老师要和学生商量,让学生学有所得,老师要学生实际出发,只有普通量的学生才能接受,学生才能适应。

10.整理错题集的习惯

如果学生没有尊重老师的习惯,很可能课堂效率不高;如果学生没有提问的习惯,很可能只能够满足被动的知识积累;如果没有平时整理错题集的习惯,很可能捡起这个知识点,丢了那个知识点…平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下,经常看看,看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下,并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同,解题的技巧和办法。

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