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以“书”会友

【作者:危教员,编号70806 点击数:2144 更新时间:2017-07-27


最近我在某机构接收了一名书法学员。


“老师,试课的学生来了!”是班主任的声音。


我走出办公室,哟,正遇上学生和家长。两位女性一前一后:一个身高丰满,青春年少,脸上露出期待;一个身材中等,气质文静,脸上露出喜慰的神色。


凭感觉,站在前面的应该是孩子,后面的应该是妈妈了。


我看着前面的孩子,说:“你是学生!”


孩子点了点头。“你是——”


“我是她妈妈!”“妈妈”两个字,说得清晰悦耳。


“好的,好的!咱们在办公室里聊聊!”


“这位是书法老师吗?”


“对,他是书法老师,危老师!”班主任介绍道。


“对,我在易教网做书法家教!我可以把我的手稿发给您看看。您的孩子是学硬笔,还是学软笔?”


“软笔!”


“太好了!练的什么体?”


“我练的是隶书!”孩子说。


“什么时候开始练习的呢?”


“二年级开始练楷书,现在练的是隶书。”


“你练书法,是想考级,还是陶冶性情,还是想发表作品?”


“我想考级。”


“行!考级,还得从楷书临帖练起。练一段时间以后,看发展状态如何,然后再根据你的特长确定方向,好吗?”


孩子没有作声,大概不愿意放弃心爱的隶书吧!


楷书是基础,并且要临确定的字帖。有了这项基本功。才谈得上书法造诣。


“我这个人要求很苛刻,一笔一划,都要按照字帖来,你愿意吗?”


孩子没作声,妈妈笑着说:“严师出高徒嘛,太好了!”


我说:“我练的是欧体。欧阳询的楷书笔法严谨,笔力稳健,造型端庄大方,大有王羲之的笔力与风采,现当代书法家启功、中石、田蕴章、田英章等都借鉴了欧体,适合中小学生练习。”


说着,我们铺好书法毡,摆好笔墨纸砚,开始练习试课。


“好吧,咱们先临这个‘六‘字!”我翻开字帖,让孩子临。孩子的笔画与“米”字格上字有出入,我必须引导她观察揣摩后才下笔。这样似乎给了孩子压抑感,是不利书法教学的。


“好吧,你自己临!”


其实孩子的基础、悟性都很好,只需适当的指点。


“哟,你看这个繁体‘无‘字,上面的撇橫勾不能宽,下面的这一横要长,对吗?”


孩子点点头。


果然,第二个“无”字境界全出了,“太棒了!”我向孩子伸出了大拇指。


一个半小时很快过去,母女俩决定报名。


原来孩子名叫丁佳琪,是北师大附属中学初一的学生。


练书法,贵在“养心”,家长孩子是认可的。我们以“书”会友,心灵契合,好多话不必说!但愿孩子在弘扬中华书法文明方面为我们增光!


2017-7-26

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