家长必读：如何正确引导孩子走出“早恋”漩涡

　　“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。有一回并肩坐在桃树下，风在林梢鸟儿在叫，我们不知怎样睡着了，梦里花落知多少。”学校的校园中总是处处洋溢着浓浓的师生情、同学谊，若是长期住校的孩子，朝夕相处，情谊更是非同一般。

　　随着孩子们年龄的增长、年级的升高，在同学们中间就流传着一些“小道”消息：谁喜欢谁了，谁和谁好了。甚至，还有男生给女生传小字条，上面写着：i love you。于是，一些好事的同学就到处宣扬，背后指指点点：谁给谁写情书了，谁称谁“老婆”了……遇到这些问题，家长、老师该怎么办？是否要把孩子对异性的朦胧情愫直接扼杀在摇篮中？早恋如狼似虎，怎样做才能“去情留谊”，不伤害孩子幼小、脆弱的心灵呢？

　　青春期已提前至四年级

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　　“为什么要和我分手？是我做错了什么吗？我可以改的啊。”这样的经典对白并非电影情节，而是出现在学校的“操场一角”。据媒体报道，广州市黄埔区姬堂小学迎来青春期健康教育系列活动的压轴大戏——“珍爱生命中的青苹果”主题游园会。通过一排排的卡通苹果树，学生集体读出与性生理、性心理、性伦理相关的基本知识，让羞答答的问题不再让人羞答答；通过精心编排的早恋题材话剧，小学版的“那些年”被搬进校园，日益早熟的小学生们也学会了“失恋”后该如何舒缓情绪。姬堂小学校长刘玲萍解释，在社会环境等多种因素影响下，小学生的早熟年龄已经日益提前，以往，中国女孩子的青春期多从十一二岁开始，而男生更是要晚些，但现在，不少孩子在小学四年级时已经开始步入青春期，对于男女关系感到神秘又不知如何处理。“最明显的一个表现是，小学四年级的学生已经开始单人单桌，男生女生之间互相不来往，都是分片行动。”

　　性格文静、成绩优秀的学习委员，遇到外表帅气、性格直爽的班级体育健将表白后，两人常一起回家，周末一起去书店，彼此享受着一种莫名的情愫。但随着时间的推移，问题也接踵而来，成绩下滑、同学传言不断。一向是 “好学生”的学习委员，在重重压力下大哭一场，最后通过好友牵线，在心理辅导老师的帮助下，鼓起勇气与体育健将“分手”，两人最终成为朋友。这是姬堂小学心理辅导老师刘艳林根据真实个案改编的早恋题材话剧。刘老师说，随着青春期的提前，“早恋”话题如今开始进入小学。四到六年级的学生，基于怕被其他同学嘲笑的原因，虽然表面看起来很抗拒，但心里还是很想接近异性。这样一来，如何帮助学生疏导感情问题就显得尤为重要。在已经毕业好几年的一批学生当中，曾经出现过几个毕业班男生同时追求一个女生的事。后来这个女生选中了其中的一名男生，而落选的一名“失败者”本来成绩很好，“失恋”后一蹶不振，成绩大幅度下滑，不愿意参加集体活动，甚至出现考试不写试卷的情况。后来经过反反复复的情绪疏导及多次谈心，该名男生终于重新振作。

　　如何指导学生走出“早恋”漩涡？在记者调查的6所小学中，所有的教育工作者都表示学校早已将预防“早恋”的工作纳入到日常的教育中，并在落实工作时淡化“恋情”，深化“友情”。

　　“早恋”友谊的品质更多些

　　北大附中河南分校外国语小学校长苗新兰，在一次毕业班老师的会议上特别强调：“孩子们相互有好感说明咱们的孩子长大了，我们应该感到高兴才是，如果发现有‘早恋’的苗头儿，作为老师千万不要大发雷霆，极为震怒，要‘润物细无声’，可以单独聊天私下解决，切记不可公开教导，更不能出现由于我们的处理方式过激，使孩子对情感认识产生误解。”

　　“所以，在北大附小从来不搞师生全体声讨‘早恋’那样的事情，因为我们知道孩子们的感情问题就如同汇聚起来的溪流一样，只可疏导，不可一味强堵。”常年工作在教育一线的代继敏老师说。“一味地批评指责，只会适得其反，孩子会因为不知所措，进而产生自卑、自闭、逆反甚至厌世心理。而理解包容、以理服人，实际上是师长给了孩子反省和改正的机会。”

　　“可以让孩子学会在沟通中完善自我。”代老师向记者叙述了一次自己与一名有“早恋倾向”男生的谈话。“男孩子给我说了他是多么‘喜欢’那个女孩子，自己的‘喜欢’又是多么真心，但当他向心仪的女生表白时，却碰了壁。我当时就问他，知道一个男孩最能吸引女孩的是什么吗？”顿时，那个男孩子便瞪大了双眼，一副全神贯注、虚心求教的样子。这时，代老师才非常郑重地告诉孩子，他怎样才能成为一名讨同学们喜欢、崇拜的优秀学生。

　　首先，学习优秀。学生的主要任务是学习，一个门门功课优秀的学生，会受到老师的表扬，赢得同学们的羡慕，那么你一定会引起同学们的注意。

　　比友谊多一点 比恋爱少一点

　　提高自身的绅士素养。男孩子举止文明，谈吐高雅，落落大方，待人有爱心，就会受到女生的青睐。譬如，班里的重活抢着干；打饭时让女生先排队；女生有困难，主动帮助；和女同学发生了矛盾，勇于说对不起，不斤斤计较；有男子汉的风度和胸怀。

　　如果把女生比作花，男生要做护花使者；如果把女生比作小溪，男生要做大海，用海一般的胸怀包容女同学，处处彰显绅士风度和男子汉的情怀。男生还要注重仪表，讲究卫生。女生比较讲究卫生，爱打扮。男生在班里，要注重衣着，做到干净、整洁，勤洗手，讲究卫生，注重自己的外部形象。古语说得好，“才子配佳人”。要想让女生欣赏，首先要让她们佩服你，那你必须有才，比如：写一手好字、篮球打得好、会一门乐器、作文水平高，博览群书等。那么，女生都会愿意与你交往，做你的好朋友。女生大多喜欢具有硬汉品格的男生。所以，男生要敢作敢为，勇于担当，敢负责，做事果断，有毅力，有恒心。

　　通过以上的交流，北大附小的代继敏老师解开了孩子思想上的疙瘩。她坚信跟孩子的谈话应该会在孩子的心中留下印记。“作为教师，我衷心希望学生能走好每一步，过好每一道坎儿。”

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　　敏感话题，敢于“破冰”

　　以前，生理健康教育都在中学阶段进行，但现在随着社会的进步和发展，学生的生理和心理都有不同的影响。例如：生理期提前，心理上的变化等都与过去有所不同。

　　“我校老师，尤其是班主任教师，能及时发现学生在学校时所出现的此类现象。与过去不同的是，小学四五年级就会出现学生彼此‘喜欢’的情况，其实大多都是对方的一个优点令他欣赏而已。因此，班主任老师会提前进行有关生理期健康的教育，采取合适的方法帮助学生。”纬五路第一小学的蔡旭东老师说，“每天一小时校园体育活动”开展以来，在原有艺术徒手操的基础上，加上了男女生同伴合作的双人舞内容，以培养学生积极阳光的心态。“在敏感话题下，要敢于‘破冰’，让学生在阳光快乐的氛围中健康成长。”

　　“我校六年级一班的宋新星老师的教育方法妙在险中取胜。”蔡老师在提起学校老师爱的教育“绝招”时说，当学生还在低年级时，宋老师会用引导的方法应对在课文讲解或习作时遇到的“敏感”词汇，如：我喜欢你、我爱你等，她会给学生解释说：“我喜欢你的脸，因为你的脸上有阳光灿烂的笑容。”再如讲解“爱”时，突出人间“大爱”，大声说出：“我爱你。”因为你的亲人都爱你，这种爱是无私的。针对小学六年的学生，她就会说：“同学就是家人，我们就是相亲相爱的一家人”。

　　“虽然，此时有些孩子会不好意思低下头，但是，我相信自己积极阳光的态度，会潜移默化地影响到每一个孩子的成长。随着孩子们慢慢成熟，一点点长大，他们心中树立的‘一家人’的理念会帮助他们做出正确的抉择。同时，在学习生活中，我也很注意培养学生的审美观，让学生懂得外表美不如内在美的道理，如果要做朋友，实质性的内涵更重要。用此类方法来帮助孩子，平安度过在小学阶段的心理变化期。”宋新星老师说。

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　　看淡“早恋”，侧重友谊

　　“孩子不管多小都是有情感需求的，当孩子把目光从关注自身转移到关注同龄的异性朋友时，我们所谓的孩子的‘青春期’就到了，男女生一起说个悄悄话，经常结伴回家，长时间的形影不离便会被同伴或是师长一棒子打到‘早恋’的队伍中去，这对孩子来说是残忍而不公平的。”管城区五里堡小学的王莹老师在受访时表示，“孩子们口中的‘老婆’也许仅仅是个亲昵的称谓，对于这种现象不必过于焦虑。小学高年级的孩子还处在身心发育时期，容易接受新事物，他们渴望和异性朋友交往。他们具有很强的模仿效应，通常也就是觉得向异性‘示爱’是个可以相互交往的机会，重在同学情谊，并没有达到‘早恋’的程度。因此，老师和家长应给予适当的解释和指导，而不要持过于强硬的态度，否则成年人的紧张会加剧孩子的好奇心，反而容易把事情复杂化。”

　　王莹老师介绍，学校特色教育是开展了“关爱女童教育大课堂”。“上一次，中队辅导员孙老师，就为六年级的全体女生进行了题为‘了解女孩的秘密’的健康讲座。当然，讲座也涉及了孩子们的朦胧情愫。”

　　青春期是一个生理、心理迅速发育和日趋成熟的时期，也是决定人一生性格、体质和智力水平的关键时期。孩子们在不知不觉中长大，在神秘、困惑中关注着自身的变化。花季女孩快乐多多，困惑也多多。为此，孙老师从青春期的生理发展特点、青春期的心理特点、自我保健与防护等方面进行深入细致的讲析，使处于青春期的女同学们了解了青春保健知识，填补了她们生理常识方面的空白，一定程度上解决了少女因生理变化而产生的心理困惑。“学校还将通过一系列生动而颇具意义的健康教育课，培养学生树立自尊、自爱、自强的意识，做青春的主宰者。”

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　　小孩子说“爱”，大人别太焦虑

　　近日，网曝6岁男孩写超萌情书走红，网友不禁纷纷打趣道：“现在，小学生过情人节，中学生过光棍节，大学生都过儿童节。”专家则认为，小学阶段孩子心里的喜欢并不是成人眼中的“爱情”，而是一种纯真的同伴情感，这种情感是美好而无邪的，家长不必过于焦虑。如果孩子有情感萌芽的时候，身边的大人故意隐藏或一味打击孩子，反而会让孩子产生神秘感，甚至对两性产生罪恶感，这对孩子的成长是不利的。

　　“情人节出现‘低龄化’的倾向，引起了社会的关注和热议，但将其直接与‘早恋’画等号就欠妥当了。”互助路小学大队部的毛笑宇老师表示：“现在的孩子是比以前要早熟些，但对小学生来说，这种对异性的喜欢只是一种朦胧的性别感受，并不是真正意义上的男女爱情，一切都和暧昧的气息不沾边。每个男生或许都‘暗恋’过身边那个扎着马尾的好学女生，每个女生也或许曾被身边那个调皮捣蛋的男生逗乐。”

　　“许多学生都还处在懵懂的早恋状态，甚至只是对异性有好感，爱情观还并不成熟。”郑州市一中心理咨询老师许小安表示，家长和老师要适当引导，给孩子创造一些适合他们年龄发展水平的活动氛围，引导孩子多进行一些和同性同伴之间的游戏。比如男孩可以玩一些运动类游戏，女孩子则可以玩一些手工制作。

　　“今年，有报道指出‘情人节低龄化’问题日趋显现，这种现象体现了儿童早期的情感萌动，作为师长，可以利用生活中的适当机会，巧妙地与孩子就如何与异性相处、如何对待情感问题等话题进行沟通，引导孩子树立正确的情感观念，学会正确处理与异性同学的关系。”许老师说。