《和时间赛跑》课文太短？这位老师的教学方法让全班同学都爱上了语文课

【来源：易教网 更新时间：2026-03-22】

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前几天，一位家长在群里抱怨：“孩子上四年级了，语文课文越来越难，尤其是《和时间赛跑》这篇文章，我辅导孩子复习的时候，发现自己都不知道怎么教。”

这条消息一出，立刻引发了其他家长的共鸣。

“可不是嘛！现在小学语文的难度，跟我们那时候完全不一样了。”

“我家孩子也是，这篇课文要求背诵，可、背了又忘，忘了又背，效率太低了。”

“有没有什么好的学习方法啊？愁死人了。”

看到大家你一言我一语地诉苦，我突然想起闺蜜家孩子去年的语文成绩。那孩子原来语文一般，后来突然开窍了，每次考试都在90分以上。

我赶紧私信问她有什么秘诀。

她告诉我：“其实没什么秘诀，就是找到了一位特别会讲课的老师，孩子爱上了语文课，成绩自然就上去了。”

她家孩子学的，正是《和时间赛跑》这篇课文。

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说实话，现在很多孩子对语文课不感兴趣，觉得课文枯燥乏味，背诵任务又重。但是，如果换一种教学方法，效果可能就完全不一样了。

我特意请教了一位从教二十年的小学语文老师，看看她是怎么教《和时间赛跑》这篇课文的。

“教这篇课文，关键不在于让孩子死记硬背，”老师说，“而是要让他们真正理解时间的意义，感受到珍惜时间的重要性。”

她给我分享了几个教学细节，听完我都觉得受益匪浅。

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第一步：从生活入手，激发兴趣

上课开始，老师没有直接让学生打开课本，而是先问了一个问题：“同学们，你们有没有过这样的感觉——明明才玩了一会儿，一天就过去了？明明才写了几道题，一节课就没了？”

学生们纷纷点头。

“那你们有没有想过，时间都去哪儿了？”

这个问题一下就打开了孩子们的话匣子。有人说时间藏在游戏里，有人说时间藏在动画片里，还有人说时间藏在吃饭睡觉里。

老师趁机拿出课前让学生收集的关于珍惜时间的格言，让几个同学分享。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”

“光阴似箭，日月如梭。”

“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”

等到孩子们说得差不多了，老师才神秘地说：“今天我们要学的课文主人公也和你们一样，对时间特别好奇想知道时间到底去哪儿了，让我们一起看看他是怎么办的。”

这一步做得很巧妙——先用生活中常见的现象引起共鸣，再顺理成章地导入新课，比直接让学生“翻开课本第一课”要高明得多。

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第二步：多种方式学生字，拒绝枯燥记忆

四年级的学生已经学过不少生字了，但《和时间赛跑》这篇课文里有几个字还是容易写错。

老师没有让学生单纯地抄写，而是用了好几种方法：

第一种方法是联想记忆。比如“赢”字，有的学生容易和“羸”混淆。老师教了一个口诀：“赢'字上面'亡'口'月'贝'凡'，'羸'字中间是'羊'，仔细看，不一样。”

第二种方法是游戏巩固。老师准备了生字卡片，和学生玩“开火车”游戏，读对了才能继续往下“开”，读错了就要停下来“加油”。这种游戏化的方式，让学生们积极性高涨。

第三种方法是对比识记。把易混淆的字放在一起比较，比如“赛”和“塞”、“疼”和“痛”，通过对比，学生们印象更深刻。

一位学生家长告诉我，她家孩子以前记生字总是记了又忘，用了这个方法后，基本上一遍就能记住。

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第三步：抓关键词句，深度理解课文

很多孩子学语文有一个问题：会读会背，但不理解文章讲了什么。《和时间赛跑》这篇课文其实含义挺深的，里面有几处含义深刻的句子，需要联系上下文和生活经验来理解。

老师教了一个很好的方法：批注阅读法。

具体怎么操作呢？

就是让学生在阅读课文时，把自己的疑问、感悟、理解都写在旁边。比如读到“外祖母去世了”这一句，可以在旁边写：“作者很伤心，因为外祖母生前最疼爱他。”

读到“我决心和时间赛跑”这一句，可以写：“作者决定要珍惜时间，不再浪费时间。”

这种方法看似简单，其实作用很大。它强迫学生主动思考，而不是被动地听老师讲。

一位用这个方法的学生说：“以前我读课文都是糊里糊涂地读过去，现在我会一边读一边想，这个地方作者为什么要这样写，慢慢地就理解得更透彻了。”

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第四步：联系实际，真正懂得珍惜时间

学完课文后，老师布置了一个特别的作业：让学生记录自己一周的时间安排。

“每天早上起床是几点？晚上睡觉是几点？”

“放学后到睡觉前，你有多少时间？这些时间都是怎么用的？”

“有没有时间是被你浪费掉的？想想看，这些时间如果用来做有意义的事情，会怎么样？”

一周后，老师让学生们把自己的记录带来学校，互相分享。

“原来我每天浪费在看电视上的时间就有两个小时！”

“如果我用这两个小时来读书，一个月就能读好几本书了！”

“我以后再也不磨蹭了，要珍惜每一分钟！”

这种体验式的学习方法，比单纯地讲“要珍惜时间”要有说服力得多。孩子??亲身感受到了时间的宝贵，才会真正把“珍惜时间”落实到行动中。

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第五步：背诵有技巧，不要死记硬背

很多孩子觉得背诵课文是件苦差事，但其实只要方法对了，背诵也可以很轻松。

老师教了几个背诵技巧：

理解性背诵：先理解课文的意思和结构，再开始背诵。比如《和时间赛跑》这篇课文，可以按照“导入→外祖母去世→悲伤→和时间赛跑→成功→启示”的顺序来背。

关键词串联：找出每段话的重点词，用关键词串联成一条线。比如第一段的关键词是“疼爱、去世、忧伤”，第二段是“着急、悲伤、一天”。

角色扮演背诵：把自己想象成作者，带着感情去背诵，比干巴巴地念经文要有意思得多。

一位学生家长说，用了这些方法后，孩子背课文的速度明显加快了，而且记得也更牢。

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看完这位老师的教学方法，我终于明白为什么她班上的学生语文成绩普遍提高了。

因为她不是在“教语文”，而是在“用语文教孩子”。

《和时间赛跑》这篇课文表面上是在讲珍惜时间，但实际上，它在教孩子如何面对失去、如何理解生命的意义、如何养成良好的习惯。

这才是语文教育的真正价值所在。

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回到开头那位家长的问题：孩子学《和时间赛跑》觉得困难怎么办？

我的建议是：

首先，不要急于让孩子死记硬背。先让孩子理解课文内容，体会作者的情感，这样背诵起来才会事半功倍。

其次，用生活化的方式引导。可以让孩子记录一周的时间安排，亲自体验时间的珍贵，比说多少遍大道理都管用。

掌握正确的学习方法。比如批注阅读法、关键词串联法、理解性背诵法等，这些方法不仅对这一课有用，对以后学习其他课文也大有帮助。

教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。

当孩子真正爱上语文课，成绩的提升就是自然而然的事了。

*你家孩子在学习语文时遇到过什么困难吗？你有什么好的学习方法想要分享吗？欢迎在评论区留言，我们一起探讨。*