遇到对学习没有兴趣的孩子，家教老师应该怎么应对？

这是一个非常现实、也非常关键的问题。作为家教老师，遇到对学习“提不起劲”“觉得无聊”“反正学不会”的孩子，其实比教一个成绩差但愿意学的孩子更难。但恰恰是这类孩子，最需要我们用耐心、策略和一点点“教育智慧”去点燃那颗沉睡的心。

以下是我总结的几个应对思路，既实用，也带着温度：

1. 先别急着“教”，先试着“懂”

很多孩子不是“不想学”，而是：

长期挫败，觉得“我再怎么努力也没用”；

觉得学习内容和自己毫无关系，“学这个有什么用？”；

被家长或老师贴上“笨”“懒”的标签，干脆破罐破摔。

✅ 做法：

花一两节课，不讲题，就聊天。

问问他喜欢什么（游戏？动漫？篮球？短视频？），

聊聊他觉得哪科最难、为什么烦，

甚至听听他对未来的想象（哪怕很幼稚）。

目的不是说教，而是让他觉得：“这个老师不一样，ta真的在听我说话。”

2. 把“知识”和“他的世界”连起来

孩子对抽象的公式、文言文没兴趣，但对“有用”“好玩”“能炫耀”的东西天然好奇。

✅ 举例：

喜欢打游戏？可以聊游戏里的数值设计（数学）、剧情逻辑（语文）、英文术语（英语）；

喜欢看短视频？一起分析爆款视频的文案结构（写作技巧）；

想买一双球鞋？算算要存多久零花钱（应用题+理财意识）。

一旦他发现“原来学习能帮我搞定我喜欢的事”，态度就开始松动。

3. 降低门槛，制造“小赢体验”

长期失败的孩子，最缺的是“我能行”的感觉。

所以，第一目标不是提分，而是让他成功一次。

✅ 做法：

从最基础、他“稍微努力就能做对”的题开始；

故意设计一些他能独立解决的小任务；

及时具体地表扬：“这道题你用了新方法，思路特别清晰！”（而不是空洞的“你真棒”）

连续几次“小成功”，会慢慢重建他的学习自信。

4. 让课堂有点“人味儿”，不只是“讲课”

枯燥的填鸭式教学只会让孩子更抗拒。

试着把课堂变得轻松、有互动、有选择权：

允许他选今天先做哪类题；

用白板画图、角色扮演、编段子来讲解难点；

偶尔聊聊新闻、电影、校园趣事，建立情感连接。

孩子不怕学习苦，怕的是“孤独地苦”。有人陪着、笑着学，就不那么难熬。

5. 和家长合作，减少“压力源”

很多时候，孩子的“没兴趣”其实是对家庭高压环境的无声反抗。

✅ 建议和家长沟通：

暂时别提“别人家孩子”；

减少“你怎么又错了”的指责；

把关注点从“分数”转向“努力”和“进步”。

当家庭氛围松弛了，孩子才敢尝试、敢犯错、敢重新开始。

6. 接受“慢改变”，不期待立竿见影

点燃兴趣不是“开关”，而像“生火”——需要耐心添柴、小心护苗。

可能前几周看不出变化，但某天他突然主动问了个问题，或者作业写得认真了一点，那就是火苗燃起的信号。

作为家教，我们要做的不是“逼他跑”，而是“陪他走”，直到他愿意自己迈步。

最后易教网想提醒大家：

教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。

对于没兴趣的孩子，我们的首要任务不是灌输知识，而是帮他找回“我值得被相信”“我有能力改变”的信念。

这很难，但值得。因为一旦火点燃了，他自己就会往前奔。