## 化学不“化”难！一位妈妈的初中化学逆袭手记：从恐惧到爱上

上周五放学，女儿小雅一进门就瘫在沙发上，把化学作业甩在桌上：“妈妈，这化学方程式比外星文还难！我连HO都看晕了。”她眼睛红红的，手指无意识地抠着书页边。我心头一紧——这不就是当年我的影子吗？初中时，化学是压在我心上的大山，每次考试都像在悬崖边走钢丝。但这次，我决定不让她重蹈覆辙。

三个月后，她主动要求做化学实验，成了班级里的“化学小喇叭”。今天，我想把这份“化学不难”的秘籍，轻轻放在你手心。

兴趣是玩出来的

很多家长一提化学，就急着说“要背元素周期表”“要记方程式”。可孩子心里想的却是：“这玩意儿和我有啥关系？”我带小雅做了个“厨房化学实验”：把白醋和小苏打倒进透明杯，看着气泡“噗噗”冒出来，她突然大笑：“妈妈，这像在做汽水！

”接着，我让她用盐、糖、肥皂水做“颜色小侦探”——盐水无色，糖水微黄，肥皂水起泡，她边观察边问：“为什么糖水是黄的？盐水为什么没味道？”化学是生活里跳动的精灵。

带她看冰箱里的牛奶（含钙）、洗发水的标签（含碳酸钠），让她自己发现：“哇，原来化学在帮我变美！”

别小看这“玩”的力量。小雅现在每天放学第一件事，是问我：“今天能做化学小实验吗？”——兴趣是生活里自然长出来的根。

三步走：把“难”字拆成“易”字的魔法

初中化学的门槛，其实就藏在“基础”两个字里。我总结了女儿的“三步学习法”，是像搭积木一样，一层层稳稳地垒起来。

第一步：预习——带着问题进课堂

别让孩子一上来就啃课本。我教小雅预习时，只做三件事：

- 快速扫一遍，标出“不懂的词”（比如“催化剂”“化合价”）；

- 用手机拍下问题（她拍了张“为什么氧气能灭火？”的图）；

- 问自己：“这节内容能解释生活里的啥？”

上次预习“氧气制取”，她拍了张“双氧水瓶”的照片，上课时老师刚讲到“二氧化锰是催化剂”，她就举手：“老师，为什么不用铁钉当催化剂？”——带着问题听课，孩子眼里有光，耳朵也更灵。

第二步：听讲——听“思路”不听“答案”

课堂上，我总提醒小雅：“先听老师怎么想，再记怎么写。”比如讲“金属活动顺序”时，老师没直接背“钾钙钠镁铝”，而是说：“想想铁锅生锈，为什么铜锅不容易生锈？”她恍然大悟：“因为铁比铜活泼！”后来，我把谐音法编成小故事：“捡个大美女，身体细钎轻，统共一百斤”——她边念边笑，金属顺序背得比谁都快。

化学是思维的舞蹈。

第三步：复习——让知识“活”在手上

复习不是重读课本，而是“动手造知识”。小雅的复习本上，全是她画的“化学小地图”：

- 画个“水的组成树”：根是HO，枝是元素符号（H、O），叶是性质（电解生成氢气、氧气）；

- 用不同颜色贴纸标出“重点”：红色是易错点（如“CO和O的检验”），蓝色是生活应用（如“碳酸饮料的原理”）。

上周，她边画边说：“妈妈，原来水不是‘HO’，是‘两个氢一个氧手拉手’！”——知识被画活了，记忆就扎了根。

记忆靠趣味化魔法

化学里总有些“硬骨头”：元素符号、化学方程式、实验步骤。但死记硬背？孩子会哭。我教小雅用“谐音+场景”把枯燥变有趣。

实验步骤：从“查装定点收离熄”到“茶庄定点收利息”

制取氧气的操作步骤，课本写得干巴巴的。我带她做实验时，边操作边念：“茶（查）庄（装）定（定）点（点）收（收）利（离）息（熄）！”——她笑得前仰后合，实验步骤全记住了。现在，她给同学讲：“老师说，氧气实验要‘茶庄定点收利息’，可别忘了‘离’是先移导管再熄灭酒精灯哦！”

化学方程式：用LaTeX画出“动态画面”

化学方程式别只写“2HO → 2H + O”，我让她用LaTeX画出来：

\[ 2H_2O_2 \xrightarrow{MnO_2} 2H_2O + O_2 \uparrow \]

再配上手绘：双氧水（HO）在二氧化锰（MnO）催化下，变成水和氧气（O气泡冒出来）。她说：“妈妈，这像在看动画片！”——公式不是符号，是流动的科学故事。

作业不是“任务”，是“找漏洞”的宝藏

小雅以前写作业，总在“抄答案”和“蒙答案”间挣扎。我让她改了错题本的用法：

- 每道错题，只写三句：

1. “我错在哪？（例：把FeO写成FeO）”

2. “正确思路是什么？（例：铁在氧气中燃烧生成FeO，因为剧烈氧化）”

3. “下次怎么防？（例：画个‘铁燃烧’小图）”

上周，她一道题错了：“为什么实验室制氧气用双氧水不用高锰酸钾？”错题本上，她画了两个烧瓶：左边双氧水（冒气泡），右边高锰酸钾（慢且危险）。旁边写：“双氧水安全，高锰酸钾要加热，太麻烦！”——作业不是为了交差，而是为了把“不懂”变成“懂”。

把“化学”还给孩子

女儿小雅现在常拉着我：“妈妈，明天能做‘酸碱变色’实验吗？”——她眼里有光，像发现了新大陆。化学不难，难的是我们总把它当成“敌人”。其实，它只是生活里最温柔的伙伴：牛奶变酸是化学，衣服变干净是化学，甚至她最爱的彩虹糖，都是化学的魔法。

别急着说“化学难”，先问一句：“孩子，你今天发现化学的哪里有趣了？”

别急着背“元素周期表”，先带他看看厨房里的盐和糖。

别急着刷题，先陪他做一次“失败”的实验——因为真正的化学，从来不在试卷上，而在孩子眼睛亮起来的那一刻。

化学不“化”难，难的是我们忘了：每个孩子都是天生的科学家，只等一颗火种点燃。

而你，就是那个点火的人。

（小雅的化学实验照：她戴着小围裙，正往杯子里倒小苏打，气泡“噗噗”冒，笑得像发现了全世界。）