高三语文提分：7个亲测有效的方法，让分数悄悄涨20分

亲爱的高三战友，是不是每次模考后，语文成绩总在100分左右徘徊？作文写得干巴巴，阅读理解总踩坑，古诗文背了又忘……别慌！今天不讲大道理，只给你7个我带过的学生亲测有效的语文提分法。全是血泪经验，用对了，分数真能稳稳往上蹦。

一、精读教读课文：别当“扫书匠”，要当“解剖师”

教读课文？别急着翻过去！得像剥洋葱一样，一层层扒开。比如《故都的秋》，重点不是读完，而是挖出郁达夫的“清、静、悲凉”怎么写出来的。我带过一个学生，每天精读1篇教读课文，把“清冷的槐树”“北国的秋”这些句子拆解成主谓宾，反复读到能背下来。

结果高考时，她看到“江南的秋”题，瞬间联想到教读课的写法，直接多拿8分。

自读课文呢？别死抠！一目十行，抓大意就行。高考阅读速度要求越来越高，练得多了，考场上你就能从容应对。精读是深度，泛读是广度，两者结合，阅读能力才真扎实。

二、勾画标记：让重点“活”起来

边读边画，用不同符号给重点“加戏”。中心句用波浪线，生词用下划线，疑难处打个问号——是给大脑做“标记”。我有个学生，每次复习都这样，结果考场上看到类似句子，直接调出笔记里的重点，阅读理解正确率从60%飙到85%。

更绝的是划句子成分！比如“在阳光的照耀下，小草欢快地摇曳”，划出主语“小草”、谓语“摇曳”、状语“在阳光的照耀下”。复句还要标关系，像“虽然……但是……”这种。这样，阅读理解题就不再是“拦路虎”，而是“小菜一碟”。

三、工具书：你的隐形学霸，别让它吃灰

别总刷百度，字典词典才是真朋友。遇到生词，先查！比如“踌躇”，查《现代汉语词典》，看释义、例句，再联想学过的“踌躇满志”。温故知新，理解力蹭蹭涨。

我常对学生说：“查字典不是浪费时间，是探索学习规律的开始。” 你亲自找答案，大脑在思考，比直接看答案记得牢得多。上周，一个学生查了“羁绊”这个词，发现它在《论语》里出现过，顺手把前后文连起来，文言文阅读直接少错2题。试试看，一周后，你会发现生词少了，阅读更顺了。

四、提问的艺术：别当“闷葫芦”，要当“小问号”

“三人行，必有我师。” 复习中卡壳？别硬扛！问老师、问同学、甚至问家长（如果他们懂）。上周，一个学生问我：“老师，为什么《赤壁赋》里‘哀吾生之须臾’要这样翻译？” 我顺手把苏轼的生平、历史背景全串起来讲，他一下就豁然开朗。

是智慧。高考题就爱考“小陷阱”，多问，多思考，知识就活起来了。问得准，学得透；问得勤，提分快。

五、写的练习：告别“眼高手低”，手熟了才不慌

为啥作文总写不出彩？为啥字词老写错？因为没练！生字、生词，理解后多写几遍。比如“羁绊”，写5遍，手熟了，考试就不会错。

作文题，别光想，动笔写！哪怕只写一段。我见过一个学生，每天练100字，高考作文直接上50分。为什么？手写一遍，胜过脑想十遍。你想想，写多了，下笔才不抖。别让“眼高手低”拖累你，今天就拿起笔，写！

六、练习题：质量重于数量，别陷“题海”

做题不是为了刷题，是为了找规律。做一道题，弄懂考什么、为什么这么考。做完后，总结：这个题考了修辞手法，下回遇到类似题，就知道从哪入手。

反对“题海战术”，但不练习也不行。每天做2-3道典型题，比做10道乱题强。及时反馈：错了，马上看答案，分析原因。练后知不足，才能牢固掌握。我带过的学生，用这个方法，一周后，练习题正确率提升15%。

七、思考联想：构建你的知识网，别当“碎片收集者”

复习时，别死记硬背。把知识点连起来：学《赤壁赋》，想到苏轼的其他作品；学古诗，联想历史背景。这样，知识就不再是碎片，而是一个网。

想的时空不限：课间、饭后、甚至走路时。当你卡住，试试联想：“这个字在《论语》里出现过吗？” 说不定就“柳暗花明”了。我的学生小张，用这个方法，文言文阅读从60%提到85%。高考前，他靠这个方法，把《史记》的几篇重点文言文串成体系，考场上直接拿下满分。

高三语文简单易行。这些方法，简单易行，关键是坚持。别急，别慌，一步一个脚印。你不是一个人在战斗，我们都在这儿陪你。坚持一个月，你会发现自己变了：阅读更快了，作文更顺了，古诗文不再“头疼”。

语文提分，不靠运气，靠方法。今天试试，下一次模考，等你的好消息！

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