初中生不想学习？家长能做的三件事

孩子放学回家就躲进房间，作业摊在桌上一动不动，叫他复习，他低头不语。这不是懒，也不是叛逆，而是他卡住了。

很多家长一着急就催、就骂、就比：“你看看别人家孩子。”结果孩子更沉默，更抗拒。其实，孩子不是不想学，是不知道怎么学，也不知道学了有什么用。

别急着纠正行为，先弄清楚他为什么停在那里。

第一，别问“为什么不爱学习”，问“今天哪一科最难”

孩子不说“我不想学”，是因为他说不出原因。他可能数学公式记不住，英语单词背了就忘，物理题一读就懵。这些都不是态度问题，是能力还没跟上。

与其问“你怎么又不写作业”，不如坐下问：“今天数学卷子哪道题你看了三遍还是不会？”他可能指着一道函数图像题说：“老师讲太快了，我没听懂。”这时候，你不需要会解题，只需要说：“嗯，这题确实难，我们找找有没有视频能讲得慢一点。”

网上有很多免费的讲解资源，比如国家中小学智慧教育平台，或者B站上一些老师讲得清晰的短视频。不用买课，不用报班，花十分钟陪他看一个5分钟的讲解，比说十句“你要努力”有用得多。

孩子不是抗拒学习，是抗拒“我怎么都搞不懂”的感觉。帮他拆解一个卡点，他就能重新找回一点掌控感。

第二，别定“下次考前十名”，定“今天弄懂一道错题”

目标太大，孩子看不到希望。他不是不想进步，是他不知道从哪一步开始。

不要说“这学期要提高30分”，要说“这周，我们只搞定数学的因式分解错题”。把大目标切成小到能一口吃下的碎片。

每天晚上花15分钟，和孩子一起翻一遍当天的错题本。不是重做一遍，是问他：“这道题你当时怎么想的？老师讲的时候，哪一句你听明白了？”让他自己说出思路，而不是你告诉他答案。

错题不是失败的证据，是学习的路线图。搞懂一道，他就多一分底气。一周搞懂7道，一个月就是50道。这些题，就是他从“不会”走向“会”的台阶。

别急着看分数，先看有没有比昨天多懂一点。

第三，别用“将来没出息”吓他，用“你今天做对的事”撑他

孩子厌学，往往不是因为懒，是因为他试过很多次，都没成功过。每一次考试后被批评，每一次作业被老师点名，每一次家长叹气说“你怎么这么笨”，都在往他心里堆石头。

他不需要你告诉他“不学习将来会怎样”，他需要你知道他今天做了什么对的事。

他主动写了作业，哪怕只写了一半，你可以说：“我看到你今天八点就开始动笔了，这比上周早了半小时。”

他问了老师一个问题，哪怕问题很简单，你可以说：“你敢问老师，说明你没放弃。”

他把错题抄了一遍，哪怕没搞懂，你可以说：“抄题是第一步，你没跳过，这很重要。”

认可不是表扬“你真棒”，是看见“你做了什么”。孩子不是靠鼓励活着的，是靠被理解活着的。

别再说“学不好以后找不到工作”。这句话太远，他听不到。他能听见的是：“你今天自己整理了错题，我看到了。”

别把学习当任务，当工具

很多家长以为学习是为了考试、为了升学、为了不被淘汰。其实，学习是孩子认识世界、解决问题的工具。

他会背圆周率，不是为了考试，是为了知道“原来一个圆的周长和直径之间，有这么固定的规律”。

他会解一元一次方程，不是为了分数，是为了算出“买几瓶水刚好花完20块”。

他会写一篇作文，不是为了老师打分，是为了把“今天和爸爸吵架后的心情”说清楚。

学习不是为了赢别人，是为了让自己更明白。

孩子不想学，是因为他没看到学习和他生活之间的联系。你不需要逼他爱学习，你只需要让他看到：学习，能帮他解决他真正在意的问题。

别指望一次改变

孩子不是开关，一扭就亮。他的改变，像树苗长高，看不见，但每天都在动。

你今天陪他看懂了一道题，明天他可能主动问你“这题还能怎么解”。

你今天没骂他作业写得慢，明天他可能多写了十分钟。

你今天说了一句“我懂你烦”，他可能晚上主动把书拿出来。

改变不是靠吼出来的，是靠一点一点的陪伴，积出来的。

你不需要是老师，不需要是专家。你只需要在他卡住的时候，不急着推他，而是蹲下来，问他：“需要我陪你一起看吗？”

他不需要完美的家长，他只需要一个不放弃的你。