初三基础差的学生如何补救

虽然到了初三才开始意识到问题的严重性，才想到需要痛下决心改变现状，虽然时间上已经非常的紧张了，但是并不是不能弥补上来。“只要功夫深铁杵磨成针”，下定决心了，个人有积极改变的主观意愿了，还是可以尽力尝试一番的，至少会比目前的现状要好得多，成绩也会有所提升，中考时或许能一鸣惊人也未可知呢。

初三基础差的学生如何补救呢？下面为大家做出介绍。

初三基础差的学生如何补救

1、回归课本，将教材理解透彻。关于试卷有一条这样的黄金定律：一份有效的试卷遵循3:5:2的定律，也就是简单题占3，中档题占5，难题占2。从分值占比上，我们就可以看出简单题跟中档题是非常重要的。如果在中考当中，我们能把这部分题拿下，中考的分数就十分可观了。

而简单题跟中档题考察的都是基础，所以，我们在初三复习的过程中，要回归课本，将教材理解透彻。

2、寻找自己的不足，重点弥补。在对课本进行地毯式搜索的过程中，我们要学会寻找自己的不足，重点弥补。把自己不理解的知识点，知识的误区跟盲区都找出来，然后针对每个薄弱的知识点进行深入理解。具体做法是：同学们可以先看教材上的解释，相关案例。然后还是不理解的话可以向老师、同学请教。

最后做一些相关练习题进行攻克。

3、选择性刷题，不能盲目刷题。在初三复习的过程中，刷题是必不可少的。刷题是应对中考的一种好方法，但同学们一定要学会正确使用该方法。否则方法不对，努力白费。在刷题的过程中，要学会选择性刷题，不要遇见什么题都刷。有些题刷了没有任何意义而且还会浪费时间，是可以跳过的。

比如一些怪题、偏题，还有已经会了的一些题。

4、正确看待考试跟分数。在中考之前，初中生会经历很多次考试。尤其是快到中考的时候，可以说是三天一小考，五天一大考。有考试就会出分数，就有成绩跟排名。同学们要学会正确看待考试跟分数，不要因为考试成绩而过度影响心情，从而影响复习进度跟效果。

初三学生要明白，初中的考试只是对学生学习成果的检验，是为了让学生找到自己的问题，从而不断进步的。

5、进行试卷分析，活用错题。初三考试多，相应的试卷也多，只要考试中拿不到满分，我们就有错题。试卷当中的错题是含金量最高的题，我们要进行试卷分析，活用错题。考试过后，我们不要把试卷扔掉，而是要把它们拿出来，查找错误原因，从而针对性的弥补。只有不断地改正错误，才能不断完善知识体系，进而不断进步。

初三基础差的学生怎么办

不能盲目的东一榔头西一棒槌，不知道从哪里下手才好，而是要按照既定计划一步步操作，按部就班往前走，其它的就交给时间吧。

1、因为已经到了初三，时间上特别紧张，想像以前那样一节课一节课由老师带着来上已经不现实了。自己回想一下有哪些科目属于个人的优势科目，找到了，就把教材上需要记忆的内容圈出来，每天强制自己背诵。可以把时间均衡分配开来，语文，道法，历史，等都需要背诵。

这些汉字书写的教材得益于字都能认识，只要本人能够把精力投入进去，哪怕像小和尚念经似的，也能背下大部分内容。更何况，到了初三，理解能力也有所增强，背的过程中，或许灵光一闪，就能茅塞顿开，突然就能理解到底是什么意思了，按照这种方式就一通百通，就能记下更多内容了。

2、英语是个令人挠头的科目，这个科目对自己不作过高要求，每天安排记忆一些单词或者短语，刷个存在感，保证自己对英语的敏感度，这样就能确保这门课不至于落下太多，至少不会给中考总分造成难以挽回的影响。

3、对于数理化等理科科目，要求自己必须完成书后练习题，要把公式定理等全部背下来，把和教材配套的同步练习册全部做一遍，把中间不会的题目圈出来，找时间问老师。所有老师都希望学生能有问题咨询，老师也希望学生们能把课堂上所讲内容消化吸收下来。

当学生的不要顾虑老师是否愿意讲解，其实完全不必有此担心，老师给学生讲解教材是分内之事，老师对学生的状况也最了解。当学生的不去问老师，老师也无法确定你是否真的需要老师提供帮助。

只有主动去问了老师，才能让老师知道你哪里还要加强，老师才能给你提供有针对性的讲解，本人也才能慢慢从中理解教材的含义了。而这一切都需要本人克服羞耻心主动问老师，才能助力自己的未来前途了。