小学生兴趣培养：怎样培养孩子广泛的兴趣

千万不要扼杀孩子的兴趣。我们的教育，在很多时候都不鼓励孩子有广泛兴趣。

针对这一点，一位语文老师在他的手记中写道：“女儿还没有学会走路时，姥姥就给她讲了许多神话故事：孙悟空大闹天空、哪咤闹海、夸父逐日、精卫填海、愚公移山、美人鱼、白雪公主，圣诞老人……可是，女儿上了幼儿园后，忽然对这些故事失去了兴趣。

女儿对姥姥说，姥姥，你说的这些全都是假的，世界上可是没有神仙鬼怪的。女儿已经是一个彻头彻尾的小唯物主义者了。我承认孩子们的老师是太聪明了，而且他们早早地把这种聪明传输给了孩子。可是，你们想没想过，那么多的美丽的神话和传说，在七八岁的孩子那儿已经失去了魅力，全成了假的，这是怎样的恶果?”

在这个例子里，孩子的兴趣就是被大人扼杀的。这样的孩子，当她进入中学后，面临越来越巨大的学习压力，自己就会把各种兴趣爱好看成是浪费时间。过早的接受了大人们太过于功利的判断，对孩子并不是一件好事，会让他们没有机会，去发现真正的自己。

百花齐放才是春。一位留美中学生的父亲感到，那边教育情况与中国差异更大的，或许还不是在课内，而是课外。高中的学生团体有数百个之多，大的团队有上千个成员，小的团队只有三五同好，差不多每个学生都有“一官半职”。

他的女儿是一个学生文学杂志的编辑，后来又创办并主编了另一个杂志，此外还是校合唱团、“小型联合国”、社会学论坛、科学院等等团体的成员。

在离他们家不远的普林斯顿大学，冬末到夏初，每个周末上午校方都会请一位诺贝尔奖得主，专门给高中生开讲座，凡是学业平均成绩在B以上的学生，都可以自由参加。

州立大剧院聘请了包括他女儿在内的几个高中生当“特约评论员”，给她提供整个演出季节的说明书、节目表，她可以免费看六场票价昂贵的歌剧、话剧和歌舞表演，条件是每看完一场演出，必须写一篇感想——角度悉听尊便，褒贬随意。

最刺激的一次活动，大概是到“英语国家推理小说家年会”当义工了。这种一年一度的大场合，既是同行交流，也是大腕与书迷们的见面谈心、签名促销，还是作家、书商和经纪人的一次交易大集。美、英、加、澳等各国小说家、出版商和经纪人，共有上千人来赶集。

女儿的英语老师争取到了机会，带班上四个孩子去做义工，会期三天的住宿费由主办方报销。她得到这个天赐良机，如饥似渴地聆听了十几场大牌畅销作家的演讲和对话，其中包括史蒂芬·金……

这些机会多由社会团体提供。社团组织和企业纷纷拿出一定的钱来设各种名目的奖学金、举办一些活动，形成了一个“谁对教育作出更大贡献谁光荣”的百花竞放的公共环境。对于受教育者来说，幸运的是总能赶上“东方不亮西方亮”。

据不完全统计，单是奖学金，在美国就有六万多种。

大家都说美国拥有世界一流的人才，而这些人才之所以优秀，和他们成长过程中培养的广泛兴趣，是绝对分不开的。想让你的孩子在人生的旅途上，能够赢得成功、获得幸福，就必须下大力气培养他广泛的兴趣。

对此，我们的建议是：

给孩子留出培养兴趣的时间。培养兴趣需要时间，家长必须为孩子做出安排，同时允许孩子自主地发展自己的兴趣，父母只是提供必要的帮助和引导。如果每天能有一个小时用来发展自己的兴趣，那么这就会成为孩子每天最大的快乐，为了赢得这份快乐，他会愿意在课程学习上，付出更大的努力。

用谦虚的态度，和孩子交流对社会、对人生的看法。当孩子无法找到自己的兴趣时，父母就应该同孩子交流，自己对社会对人生有什么看法。最后一定要补充，这只是我个人的看法，你面前有你自己的路，应该找到你自己的答案。这样，孩子就会对未来开始思考，并逐步寻找自己的兴趣。

陪孩子逛书店。陪孩子去公园，只能让他得到一时的快乐;而陪孩子逛书店，则能帮他找到长久的快乐，并从中发展出自己的兴趣。在买书的时候，父母要在尊重孩子选择的基础上，做些适当的引导。买书以后，父母应该让孩子制定自己的读书计划，并定期交流。

以虚心请教的态度，和孩子交流他所感兴趣的内容。很多孩子的兴趣都是漫画、电影和游戏，多半父母不赞同孩子的这些兴趣。不过首先该做的事情就是了解，应该用虚心请教的态度，询问孩子其中有什么样的快乐。这样可以增加对孩子的了解，增进和孩子的感情。

对孩子现有的兴趣善加引导。如果孩子的兴趣一时难以改变，父母可以跟他说，任何美好的东西都要付出代价，让孩子在学习上付出更大的努力，以他喜欢的东西作为奖励，这样可以直接增加孩子学习的动力。

尝试看孩子所爱看的。父母应该看孩子所爱看的东西，然后和孩子交流心得，借机引发孩子新的、更有意义的兴趣。喜欢打游戏，你可以学电脑，为了以后自己也能设计出中国人自己的好游戏。喜欢漫画，你可以学绘画，你也能画得比别人强。