一年级的小孩子不愿意学习怎么办？

1.一忌"陪读".有些家长为了不让孩子三心二意,就坐在旁边监视,这样做可以理解,但这种"陪读"会引起孩子的紧张,不利于学习.

2.二忌"指指点点".有些家长在孩子做作业的过程中,一旦发觉作业有误或不会做时,马上就指出来,这样做会阻碍孩子独立思维能力的发展.

3.三忌,"加作业". 家长看到孩子很快就做完作业,怕孩子浪费时间,又给孩子加作业.这样会把孩子做作业的感觉破坏了,可能会导致孩子做作业磨蹭.　　那么具体要怎么做呢?小编整理了一些建议,提供给因为孩子不愿作业问题困挠的家长参考和借鉴.

一、首先不要着急,要理解小孩子.

刚上小学的孩子,有许多东西需要学习;习惯做作业是要求之一,做不到位是正常的.家长不必那么焦虑,有的孩子适应能力强一些,有的则差一些.首先要抱着理解的态度,而不是指责的态度.

说到底,我们做父母的无论如何也不能代替孩子去上学,要让孩子明白学习和做作业是他自已的事情,学得好与不好;作业做得好与坏是要他自己去承受后果的,父母的作用只是引导、启发与提醒,要在孩子心平气和的时候跟他讲这些道理.

案例:

我一直和大宝讲:"爸爸妈妈的工作是要照顾好你和小宝,给你们创造好一点的环境.那你的工作就是要好好学习,我不要求你考100分,但是你一定要全力以赴去学习,尽自己的最大努力去做事.考到100分我当然高兴,考不到100分只要你尽力了我一样高兴."

二、其次要分析孩子为什么不肯做作业,然后再对症下药.

案例:

大宝当年不肯做作业,就是因为作业机械重复,要求小孩子就一个已经会写的字再写20遍本身就不合理.现在小孩子在上学前班时,就已经提前将一年级的课本内容学了不少.许多一年级的作业都是重复之前的内容.大宝总是很委曲地跟我讲这个字我早就会写 了,逢到这种情况,宝爸爸通常都会冲上去救他女儿:"爸爸帮你来写".大宝每次都会高兴地冲上去抱她爸爸.我当时也觉得宝爸爸这样有点太宠小孩子,会不会 让大宝I成依赖的习惯?但现在来看,或许正是宝爸的这种态度让大宝觉得受到了理解,现在即使遇到了会写的字,她也会一笔一划地写好,对学习保持了一种兴趣.

还有一种可能是作业太难了.我和大宝的老师们沟通,便觉得现在老师也不容易.没错,国家是提倡 素质教育,但是到最后用什么东西来评估老师呢?还是成绩,因为只有成绩才是看得见摸得着的呀.于是,老师就要布置大量的高难度作业以期提高学生成绩,弄得 小学小二年级的学生也要在考前做大量试卷、做辅导材料等等.

我和宝爸爸都是上一世纪八九十年代上的大学,当年我们小的时候,哪里有什么教辅材料呢?所以对于超出大宝年龄要求的作业比如手抄报之类我向来都是淡而处之,让她自己在能力范围做出什么样子就是什么样子,没必要逼她去做.

三、不能使用暴力或者粗暴的语言,对小孩子不宜管得太细太全.

小孩子不做作业,家长着急是正常的,但切不可使用打小孩或冷嘲热讽的方式来解决问题.好友跟我说有时被儿子惹急了,一天会和老公打儿子好几次,我强烈反对.十月怀胎千辛万苦地生下一个孩子来不是为了来打他的.

另一方面,我也强烈反对冷暴力——即用讽刺的(例"就你能,就你不用写作业")、辱骂(例"没 见过这么笨的")、唠叨(例"你怎么还不写作业呀,我都说了多少遍了")、哀求(例"求你了快去做作业")等语言来与孩子沟通.或许小孩子只是偶而懒一 下,但是家长反复地提示让小孩子反感,他会觉得写作业不是我的事情,而是爸妈的事情.

案例:

大宝有一次上学前班时忘记写作业,到了周日晚上哭哭啼啼.我说她有三种选择:马上就写、明天早晨起来早点写、不写到学校告诉老师忘了.最后她选择了第二天早晨起来早点写,就算这样她那天早晨上学还是迟到了.

从那以后,只要周末,我只需要告诉她:"妈妈只提醒你一次,早点把作业做掉,不要搞到星期日晚上再来写".至于什么时候写什么,那是她自己的事情,由她自己安排就好了,不需要管得太多太细.

在学校门口接大宝时我经常看到家长们在比对老师今天要求做什么家庭作业.如果一个小孩子上了一天课,都不知道如何记录作业,还需要妈妈来做这些事,那孩子们还能干什么?

四、要与老师多沟通.

一个好老师能够改变一个人的一生.对于低年级的孩子来说,老师的话威力要与家长大许多,所以多与老师沟通才能将孩子引向一个健康的人生轨道.

案例:

大宝一年级时学了一个"音"字,老师要求预习.大宝查字典,组了一个"今音"(同"古音"相 对,意思是今天的音调等).第二天,大宝愁眉苦脸地对我说:"妈妈,我的作业被打了一个X".我一看,二话没说开始找老师沟通.好在老师开明,和我说之所 以打X是怕小朋友组太生僻的词,改卷老师不知道又不肯查字典就会直接判错,低年级小学生还是要多掌握常用词的用法比较好.我能理解,但我对老师说更要呵护 大宝这种主动查字典的学习积极性,比较某一次考试的分数而言,我更看重的是孩子对自主学习的兴趣和信心.

经此一番沟通,老师第二天在课堂上不具名地表扬了大宝主动查字典组词的作法,大宝学习语文的兴趣也越来越高了.其实,老师也需要家长多沟通,多反馈,只有这样她(他)才能知道教学效果如何,才能摸索到一套更好的教学方法.

五、对自己的孩子要有信心,多多赞美你的孩子.

我记不得是哪一个教育学家说过:"每一个孩子都是天才".问题是不够耐心的父母和老师往往"成功"地将一个天才教育成"庸才",将一个孩子推往失败的境地.

回想我们自己的成长历程,难道每一件事都做得很好、都无懈可击吗?孩子成长中遇到问题,需要的 是父母的耐心、引导和创造性的教育方式,需要的是父母对他(她)坚定的信心.我对好友说:"我不相信你儿子一无是处,他一定有值得你表扬与肯定的地方.真 心诚意地赞美他做得好的事情,再为他制定一个合理的计划,他一定会非常享受学校生活的."