高考答题策略与技巧大全

篇1：高考答题策略与技巧大全

　　题型1〓直线运动问题

　　题型概述：直线运动问题是高考的热点，可以单独考查，也可以与其他知识综合考查。单独考查若出现在选择题中，则重在考查基本概念，且常与图像结合；在计算题中常出现在第一个小题，难度为中等，常见形式为单体多过程问题和追及相遇问题。

　　思维模板：解图像类问题关键在于将图像与物理过程对应起来，通过图像的坐标轴、关键点、斜率、面积等信息，对运动过程进行分析，从而解决问题；对单体多过程问题和追及相遇问题应按顺序逐步分析，再根据前后过程之间、两个物体之间的联系列出相应的方程，从而分析求解，前后过程的联系主要是速度关系，两个物体间的联系主要是位移关系。

　　题型2〓物体的动态平衡问题

　　题型概述：物体的动态平衡问题是指物体始终处于平衡状态，但受力不断发生变化的问题。物体的动态平衡问题一般是三个力作用下的平衡问题，但有时也可将分析三力平衡的方法推广到四个力作用下的动态平衡问题。

　　思维模板：常用的思维方法有两种。（1）解析法：解决此类问题可以根据平衡条件列出方程，由所列方程分析受力变化；（2）图解法：根据平衡条件画出力的合成或分解图，根据图像分析力的变化。

　　题型3〓运动的合成与分解问题

　　题型概述：运动的合成与分解问题常见的模型有两类。一是绳（杆）末端速度分解的问题，二是小船过河的问题，两类问题的关键都在于速度的合成与分解。

　　思维模板：（1）在绳（杆）末端速度分解问题中，要注意物体的实际速度一定是合速度，分解时两个分速度的方向应取绳（杆）的方向和垂直绳（杆）的方向；如果有两个物体通过绳（杆）相连，则两个物体沿绳（杆）方向速度相等。（2）小船过河时，同时参与两个运动，一是小船相对于水的运动，二是小船随着水一起运动，分析时可以用平行四边形定则，也可以用正交分解法，有些问题可以用解析法分析，有些问题则需要用图解法分析。

　　题型4〓抛体运动问题

　　题型概述：抛体运动包括平抛运动和斜抛运动，不管是平抛运动还是斜抛运动，研究方法都是采用正交分解法，一般是将速度分解到水平和竖直两个方向上。

　　思维模板：（1）平抛运动物体在水平方向做匀速直线运动，在竖直方向做匀加速直线运动，其位移满足x=v0t,y=gt2/2，速度满足vx=v0,vy=gt；（2）斜抛运动物体在竖直方向上做上抛（或下抛）运动，在水平方向做匀速直线运动，在两个方向上分别列相应的运动方程求解。

　　题型5〓圆周运动问题

　　题型概述：圆周运动问题按照受力情况可分为水平面内的圆周运动和竖直面内的圆周运动，按其运动性质可分为匀速圆周运动和变速圆周运动。水平面内的圆周运动多为匀速圆周运动，竖直面内的圆周运动一般为变速圆周运动。对水平面内的圆周运动重在考查向心力的供求关系及临界问题，而竖直面内的圆周运动则重在考查最高点的受力情况。

　　思维模板：（1）对圆周运动，应先分析物体是否做匀速圆周运动，若是，则物体所受的合外力等于向心力，由F合=mv2/r=mrω2列方程求解即可；若物体的运动不是匀速圆周运动，则应将物体所受的力进行正交分解，物体在指向圆心方向上的合力等于向心力。

　　（2）竖直面内的圆周运动可以分为三个模型：①绳模型：只能对物体提供指向圆心的弹力，能通过最高点的临界态为重力等于向心力；②杆模型：可以提供指向圆心或背离圆心的力，能通过最高点的临界态是速度为零；③外轨模型：只能提供背离圆心方向的力，物体在最高点时，若v<（gR）1/2，沿轨道做圆周运动，若v≥（gR）1/2，离开轨道做抛体运动。

　　题型6〓牛顿运动定律的综合应用问题

　　题型概述：牛顿运动定律是高考重点考查的内容，每年在高考中都会出现，牛顿运动定律可将力学与运动学结合起来，与直线运动的综合应用问题常见的模型有连接体、传送带等，一般为多过程问题，也可以考查临界问题、周期性问题等内容，综合性较强。天体运动类题目是牛顿运动定律与万有引力定律及圆周运动的综合性题目，近几年来考查频率极高。

　　思维模板：以牛顿第二定律为桥梁，将力和运动联系起来，可以根据力来分析运动情况，也可以根据运动情况来分析力。对于多过程问题一般应根据物体的受力一步一步分析物体的运动情况，直到求出结果或找出规律。

　　对天体运动类问题，应紧抓两个公式：GMm/r2=mv2/r=mrω2=mr4π2/T2①。GMm/R2=mg②。对于做圆周运动的星体（包括双星、三星系统），可根据公式①分析；对于变轨类问题，则应根据向心力的供求关系分析轨道的变化，再根据轨道的变化分析其他各物理量的变化。

　　题型7〓机车的启动问题

　　题型概述：机车的启动方式常考查的有两种情况，一种是以恒定功率启动，一种是以恒定加速度启动，不管是哪一种启动方式，都是采用瞬时功率的公式P=Fv和牛顿第二定律的公式F-f=ma来分析。

　　思维模板：（1）机车以额定功率启动。机车的启动过程如图所示，由于功率P=Fv恒定，由公式P=Fv和F-f=ma知，随着速度v的增大，牵引力F必将减小，因此加速度a也必将减小，机车做加速度不断减小的加速运动，直到F=f，a=0，这时速度v达到最大值vm=P额定/F=P额定/f.

　　这种加速过程发动机做的功只能用W=Pt计算，不能用W=Fs计算（因为F为变力）。

　　（2）机车以恒定加速度启动。恒定加速度启动过程实际包括两个过程。如图所示，“过程1”是匀加速过程，由于a恒定，所以F恒定，由公式P=Fv知，随着v的增大，P也将不断增大，直到P达到额定功率P额定，功率不能再增大了；“过程2”就保持额定功率运动。

　　过程1以“功率P达到最大，加速度开始变化”为结束标志。过程2以“速度最大”为结束标志。过程1发动机做的功只能用W=F·s计算，不能用W=P·t计算（因为P为变功率）。

　　题型8〓以能量为核心的综合应用问题

　　题型概述：以能量为核心的综合应用问题一般分四类。第一类为单体机械能守恒问题，第二类为多体系统机械能守恒问题，第三类为单体动能定理问题，第四类为多体系统功能关系（能量守恒）问题。多体系统的组成模式：两个或多个叠放在一起的物体，用细线或轻杆等相连的两个或多个物体，直接接触的两个或多个物体。

　　思维模板：能量问题的解题工具一般有动能定理，能量守恒定律，机械能守恒定律。（1）动能定理使用方法简单，只要选定物体和过程，直接列出方程即可，动能定理适用于所有过程；（2）能量守恒定律同样适用于所有过程，分析时只要分析出哪些能量减少，哪些能量增加，根据减少的能量等于增加的能量列方程即可；（3）机械能守恒定律只是能量守恒定律的一种特殊形式，但在力学中也非常重要。很多题目都可以用两种甚至三种方法求解，可根据题目情况灵活选取。

　　题型9〓力学实验中速度的测量问题

　　题型概述：速度的测量是很多力学实验的基础，通过速度的测量可研究加速度、动能等物理量的变化规律，因此在研究匀变速直线运动、验证牛顿运动定律、探究动能定理、验证机械能守恒等实验中都要进行速度的测量。速度的测量一般有两种方法：一种是通过打点计时器、频闪照片等方式获得几段连续相等时间内的位移从而研究速度；另一种是通过光电门等工具来测量速度。

　　思维模板：用第一种方法求速度和加速度通常要用到匀变速直线运动中的两个重要推论：①vt/2=v平均=（v0+v）/2，②Δx=aT2，为了尽量减小误差，求加速度时还要用到逐差法。用光电门测速度时测出挡光片通过光电门所用的时间，求出该段时间内的平均速度，则认为等于该点的瞬时速度，即：v=d/Δt.

　　题型10〓电容器问题

　　题型概述：电容器是一种重要的电学元件，在实际中有着广泛的应用，是历年高考常考的知识点之一，常以选择题形式出现，难度不大，主要考查电容器的电容概念的理解、平行板电容器电容的决定因素及电容器的动态分析三个方面。

　　思维模板：

　　（1）电容的概念：电容是用比值（C=Q/U）定义的一个物理量，表示电容器容纳电荷的多少，对任何电容器都适用。对于一个确定的电容器，其电容也是确定的（由电容器本身的介质特性及几何尺寸决定），与电容器是否带电、带电荷量的多少、板间电势差的大小等均无关。

　　（2）平行板电容器的电容：平行板电容器的电容由两极板正对面积、两极板间距离、介质的相对介电常数决定，满足C=εS/（4πkd）

　　（3）电容器的动态分析：关键在于弄清哪些是变量，哪些是不变量，抓住三个公式[C=Q/U、C=εS/（4πkd）及E=U/d]并分析清楚两种情况：一是电容器所带电荷量Q保持不变（充电后断开电源），二是两极板间的电压U保持不变（始终与电源相连）。

　　题型11〓带电粒子在电场中的运动问题

　　题型概述：带电粒子在电场中的运动问题本质上是一个综合了电场力、电势能的力学问题，研究方法与质点动力学一样，同样遵循运动的合成与分解、牛顿运动定律、功能关系等力学规律，高考中既有选择题，也有综合性较强的计？算题

　　思维模板：

　　（1）处理带电粒子在电场中的运动问题应从两种思路着手

　　①动力学思路：重视带电粒子的受力分析和运动过程分析，然后运用牛顿第二定律并结合运动学规律求出位移、速度等物理量。

　　②功能思路：根据电场力及其他作用力对带电粒子做功引起的能量变化或根据全过程的功能关系，确定粒子的运动情况（使用中优先选择）。

　　（2）处理带电粒子在电场中的运动问题应注意是否考虑粒子的重力

　　①质子、α粒子、电子、离子等微观粒子一般不计重力；

　　②液滴、尘埃、小球等宏观带电粒子一般考虑重力；

　　③特殊情况要视具体情况，根据题中的隐含条件判断。

　　（3）处理带电粒子在电场中的运动问题应注意画好粒子运动轨迹示意图，在画图的基础上运用几何知识寻找关系往往是解题的突破。

　　题型12〓带电粒子在磁场中的运动问题

　　题型概述：带电粒子在磁场中的运动问题在历年高考试题中考查较多，命题形式有较简单的选择题，也有综合性较强的计算题且难度较大，常见的命题形式有三种：

　　（1）突出对在洛伦兹力作用下带电粒子做圆周运动的运动学量（半径、速度、时间、周期等）的考查；（2）突出对概念的深层次理解及与力学问题综合方法的考查，以对思维能力和综合能力的考查为主；（3）突出本部分知识在实际生活中的应用的考查，以对思维能力和理论联系实际能力的考查为主。

　　思维模板：在处理此类运动问题时，着重把握“一找圆心，二找半径（R=mv/Bq），三找周期（T=2πm/Bq）或时间”的分析方法。

　　（1）圆心的确定：因为洛伦兹力f指向圆心，根据f⊥v，画出粒子运动轨迹中任意两点（一般是射入和射出磁场的两点）的f的方向，沿两个洛伦兹力f作出其延长线的交点即为圆心。另外，圆心位置必定在圆中任一根弦的中垂线上（如图所示）。

　　（2）半径的确定和计算：利用平面几何关系，求出该圆的半径（或运动圆弧对应的圆心角），并注意利用一个重要的几何特点，即粒子速度的偏向角（φ）等于圆心角（α），并等于弦AB与切线的夹角（弦切角θ）的2倍（如图所示），即？φ＝α＝2θ。

　　（3）运动时间的确定：t=φT/2π或t=s/v,其中φ为偏向角，T为周期，s为轨迹的弧长，v为线速度

　　题型13〓带电粒子在复合场中的运动问题

　　题型概述：带电粒子在复合场中的运动是高考的热点和重点之一，主要有下面所述的三种情况。

　　（1）带电粒子在组合场中的运动：在匀强电场中，若初速度与电场线平行，做匀变速直线运动；若初速度与电场线垂直，则做类平抛运动；带电粒子垂直进入匀强磁场中，在洛伦兹力作用下做匀速圆周运动。

　　（2）带电粒子在叠加场中的运动：在叠加场中所受合力为0时做匀速直线运动或静止；当合外力与运动方向在一直线上时做变速直线运动；当合外力充当向心力时做匀速圆周运动。

　　（3）带电粒子在变化电场或磁场中的运动：变化的电场或磁场往往具有周期性，同时受力也有其特殊性，常常其中两个力平衡，如电场力与重力平衡，粒子在洛伦兹力作用下做匀速圆周运动。

　　思维模板：分析带电粒子在复合场中的运动，应仔细分析物体的运动过程、受力情况，注意电场力、重力与洛伦兹力间大小和方向的关系及它们的特点（重力、电场力做功与路径无关，洛伦兹力永远不做功），然后运用规律求解，主要有两条思路。

　　（1）力和运动的关系：根据带电粒子的受力情况，运用牛顿第二定律并结合运动学规律求解。

　　（2）功能关系：根据场力及其他外力对带电粒子做功的能量变化或全过程中的功能关系解决问题。

　　题型14〓以电路为核心的综合应用问题

　　题型概述：该题型是高考的重点和热点，高考对本题型的考查主要体现在闭合电路欧姆定律、部分电路欧姆定律、电学实验等方面。主要涉及电路动态问题、电源功率问题、用电器的伏安特性曲线或电源的U-I图像、电源电动势和内阻的测量、电表的读数、滑动变阻器的分压和限流接法选择、电流表的内外接法选择等。

　　思维模板：

　　（1）电路的动态分析是根据闭合电路欧姆定律、部分电路欧姆定律及串并联电路的性质，分析电路中某一电阻变化而引起整个电路中各部分电流、电压和功率的变化情况，即有R分→R总→I总→U端→I分、U分。

　　（2）电路故障分析是指对短路和断路故障的分析，短路的特点是有电流通过，但电压为零，而断路的特点是电压不为零，但电流为零，常根据短路及断路特点用仪器进行检测，也可将整个电路分成若干部分，逐一假设某部分电路发生某种故障，运用闭合电路或部分电路欧姆定律进行推理。

　　（3）导体的伏安特性曲线反映的是导体的电压U与电流I的变化规律，若电阻不变，电流与电压成线性关系，若电阻随温度发生变化，电流与电压成非线性关系，此时曲线某点的切线斜率与该点对应的电阻值一般不相等。

　　电源的外特性曲线（由闭合电路欧姆定律得U=E-Ir，画出的路端电压U与干路电流I的关系图线）的纵截距表示电源的电动势，斜率的绝对值表示电源的内阻。

　　题型15〓以电磁感应为核心的综合应用问题

　　题型概述：此题型主要涉及四种综合问题

　　（1）动力学问题：力和运动的关系问题，其联系桥梁是磁场对感应电流的安培力。

　　（2）电路问题：电磁感应中切割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路将产生感应电动势，该导体或回路就相当于电源，这样，电磁感应的电路问题就涉及电路的分析与计算。

　　（3）图像问题：一般可分为两类，一是由给定的电磁感应过程选出或画出相应的物理量的函数图像；二是由给定的有关物理图像分析电磁感应过程，确定相关物理量。

　　（4）能量问题：电磁感应的过程是能量的转化与守恒的过程，产生感应电流的过程是外力做功，把机械能或其他形式的能转化为电能的过程；感应电流在电路中受到安培力作用或通过电阻发热把电能转化为机械能或电阻的内能等。

　　思维模板：解决这四种问题的基本思路如下

　　（1）动力学问题：根据法拉第电磁感应定律求出感应电动势，然后由闭合电路欧姆定律求出感应电流，根据楞次定律或右手定则判断感应电流的方向，进而求出安培力的大小和方向，再分析研究导体的受力情况，最后根据牛顿第二定律或运动学公式列出动力学方程或平衡方程求解。

　　（2）电路问题：明确电磁感应中的等效电路，根据法拉第电磁感应定律和楞次定律求出感应电动势的大小和方向，最后运用闭合电路欧姆定律、部分电路欧姆定律、串并联电路的规律求解路端电压、电功率等。

　　（3）图像问题：综合运用法拉第电磁感应定律、楞次定律、左手定则、右手定则、安培定则等规律来分析相关物理量间的函数关系，确定其大小和方向及在坐标系中的范围，同时注意斜率的物理意义。

　　（4）能量问题：应抓住能量守恒这一基本规律，分析清楚有哪些力做功，明确有哪些形式的能量参与了相互转化，然后借助于动能定理、能量守恒定律等规律求解。

　　题型16〓电学实验中电阻的测量问题

　　题型概述：该题型是高考实验的重中之重，可以说高考每年所考的电学实验都会涉及电阻的测量。针对此部分的高考命题可以是测量某一定值电阻，也可以是测量电流表或电压表的内阻，还可以是测量电源的内阻等。

　　思维模板：测量的原理是部分电路欧姆定律、闭合电路欧姆定律；常用方法有欧姆表法、伏安法、等效替代法、半偏法等。

篇2：高考答题策略与技巧大全

高考历史41题答题模板 历史41题答题套路总结

高考文综考试题型众多，多积累些答题模板会对高考分数有一定的提高!下文有途网小编给大家整理了高考历史大题的答题模板，供参考!

历史41题高考答题模板

(一) 从原因广度上分析：原因=主观(内因)+客观(外因)

内因或主观原因，一般是指与某事件(或人物)所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的那一方面因素。

外因或客观原因则指与前者有紧密关系但又不受前者主观意识影响的那一方面原因。这和原因分析法的优点是抽象而又深刻，易于激发学生的主观能动性。

需要指出的是，内外因属于社会、国家等人的意识很难起决定作用的大范围历史概念时，那么它们是专指内部原因和外部原因，这就区别主观原因与客观原因。

主观原因与客观原因：前者是属于自我意识方面的原因，即人为的原因;后者是独立存在于人的意识之外的原因。

⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素。属于自我意识方面的原因，即人为的原因;

⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等。它是独立存在于人的意识之外的原因。

原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。

如美国独立战争的原因广度分析：

内因：

①经济：资本主义经济发展、统一的市场等。

②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等。

③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。

外因：

①英国的经济掠夺和政治压迫。

②启蒙思想的影响等。

(二)从原因深度分析：原因：→直接→主要→根本

根本原因：是指影响历史发展的诸多因素中，带有历史发展必然性，在历史进程中起决定性作用的因素。

我们可以从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的社会基本矛盾运动、阶级本质、历史发展的主要原因等角度去探讨历史发展的根本原因。

所谓根本原因，是指促使历史事物产生的内在的、本质的必然性因素，是历史事物能够产生的土壤，在历史事物产生过程中起着决定性的作用。如果缺少了这种因素，与之相应的历史事物便不会产生。

主要原因：是指对历史事物的产生起主导性、决定作用的因素。有了这种因素，历史事物才会以当时的特征出现。如果缺少了这种因素，历史事物则不会以当时的特征出现，甚至不会产生。

直接原因：是指导致事件发生的近期的诱导性因素。“直接”的含义是指不经过中间事物和中介环节，要注意分析出时间关系或逻辑关系上最为接近的因素。

事件发生的导火线通常就是直接原因。它在历史事物产生过程中起到催化剂的作用，是一种偶然性因素。

三者既有层次区别，又有联系渗透。

如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。

4、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……

如尼德兰革命爆发的原因：

①资本主义经济发展与旧制度矛盾。

②资产阶级与封建阶级矛盾。

③尼德兰人民与西班牙统治者的民族矛盾。

④加尔文教与天主教矛盾等等。

5、目的、动机：目的是想要达到的地点或境地;想要得到的结果。

它常常用“为了……”的介词结构表示。实质上也是原因，只是在语气上表现得较为直接，较为主观些，并且一般都属于直接原因。

目的、动机：→直接→主要→根本

⑴直接动机：解决当前面临的种种危机或问题

⑵主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等

⑶根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益(根本利益)

目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观意愿。

如王安石变法：直接动机是解决面临的社会危机;主要目的是增加财政收，缓和阶级矛盾，实现富国强兵等;根本目的是巩固封建统治。

高考历史大题效果、结果、后果、意义等答题模板

1、效果、结果、后果

效果：是指由某种力量、做法或因素产生的结果(多指好的)。

结果：是在一定阶段，事物发展所达到的最后状态。

后果：是指最后的结果(多用在坏的方面)。

从词性上看，效果是褒义词，后果是贬义词。在历史问答题目中，使用效果的不多。最常用的是结果，有时用后果。

例如，简述德国十一月革命的经过和结果。在这一道题中就不能用后果。再如，第二次世界大战前夕，英、法、美推行绥靖政策的表现如何?后果怎样?在这一题中用“后果”好。

一般情况下，结果可以代替后果。

2、作用、影响、意义

作用：就是对事物产生的影响、效果或效用。

影响：是指对人或事物所起的作用。

意义：指的是价值和作用。

作用和影响基本相同。但是，应该注意的是在历史问答题中，一说作用和影响都应该从正、反两个方面去考虑：作用包括积极作用和消极作用;影响从性质看，有积极影响，也有消极影响;从范围看，有对内(如国内)影响，有对外(如国际)影响;从时间看，有直接影响和长远影响;如此等等...

意义和作用、影响相比较，它的范围就要大得多。一般地讲，性质、特点、作用、影响、后果、评价、经验、教训等都属于“意义”的范畴。所以，如果题目问某件事的意义怎样,上面提到的这几点都应该加以考虑。

3、经验、教训、启示：

经验：一般指正面的成功的方面;

教训：一般指反面的失败的方面;

启示：则二者兼而有之。

高考历史答题套路总结

1、叙述型。叙述型是从历史的角度归纳和综合历史事件(或历史现象)的过程(原因、经过、结果)或历史人物主要的活动。设问往往要求考生根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。

题目中一般含有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等提示语，回答时要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，把散见于教材中的内容根据要求进行整理，注重考查对教材知识的再认再现和归纳总结。

2、综合型。综合型是把分散在教材不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容融合在一起进行综合考查，它既便于考查学科知识之间的系统联系，又注重考查多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。

从解答方法上看，多运用两种或两种以上的解答方法解题，是叙述、论证、分析、比较等的综合体。这种题型的突出特点是内容跨度大，能力要求高。

3、说明型。说明型非选择题是对事物的本质或者对事物(事件)进行分析说明。设问中往往包含有“试分析、试说明、表明、体现了、反映出”等词语。

这种题型主要考查考生把握事物的本质和规律并作出正确阐释的能力和多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。

4、比较型。比较型是将有某种关联的两个或两个以上的历史事件(现象、人物)放在一起进行对比分析。按照不同的标准，可以划分为单项比较与综合比较、横向比较与纵向比较、求同比较与求异比较、定性比较与定量比较四大类。

这种题型主要考查考生多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。

篇3：高考答题策略与技巧大全

高考政治答题模板 高中政治万能答题套路

高中政治在高考文综试卷中占据了重要的地位，下文有途网小编给大家整理了高中政治大题的答题模板及套路，供参考!

高中政治大题万能答题模板套路

一：经济生活主观题答题思路及模板

《经济生活》答主观题关键要考虑试题设问的“主体”或设问考察的意图， 即看主要是考察“国家”、“企业”和“消费者、劳动者”以及试题考察的是哪块知识，注意从“知识体系”上组织答案。都要按“经济学术语观点+引用材料”的套路组织试题答案。

1.问：在《经济生活》非选择题题中，凡是涉及到解决就业措施时，要从政府、企业、劳动者三个角度进行回答。其答题模板是什么呢?

答：(1)从国家角度讲(党和政府)

①大力发展经济，创造更多的就业岗位。这是解决就业问题的根本途径。

②实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。

③支持引导非公有制经济的发展，大力发展第三产业，积极发展中小型劳动密集型产业，加快农村小城镇建设。

④完善社会保障制度

⑤依法维护劳动者合法权益

(2)从企业角度讲

①要发展壮大自己，创造更多的就业岗位

②要自觉承担社会责任，积极吸纳就业人员，保护劳动者合法权益

(3)从劳动者角度讲

①要转变就业观念，树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观和多种方式就业观。

②要积极参加学习和职业技能培训，努力提高自身素质。

2.问：在《经济生活》主观题中，凡是涉及到如何促进国民经济发展的措施时，其答题模板是什么呢?

答：(1)坚持落实科学发展观,加强宏观调控,大力发展生产力。

(2)提高自主创新能力，建设创新型国家。

(3)加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。

要坚持走中国特色新型工业化道路，坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针，促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变，由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。(具体内容看材料而进行选择)

(4)统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。(看材料而定)

(5)加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。

(6)推动区域协调发展，缩小区域发展差距。(看材料而定)

(7)坚持“走出去”与“引进来”相结合战略。(看材料而定)

(8)发挥市场在配置资源的基础性作用，加强国家的宏观调控(看材料而定)

3.问：在《经济生活》主观题中，凡是涉及到对经济发展的意义(影响)时，其答题模板是什么呢?

答：(1)有利于实现资源的合理配置

(2)有利于拉动内需，促进经济平稳运行

(3)有利于转变经济发展方式，推动产业优化升级

(4)有利于增加就业，提高收入，促进共同富裕

(5)有利于坚持科学发展观，全面建设小康社会。

(6)有利于统筹城乡发展，促进城乡一体化发展新格局(看材料而定)

(7)有利于提高企业(国家)自主创新能力(看材料而定)

二：政治生活部分主观题答题思路及模板

《政治生活》答主观题关键要考虑试题设问的“主体”，即看主要是考察“国家”、“政党”和“公民”以及我国的民主政治建设的哪块知识，从知识体系上思考。都要按“政治术语观点+引用材料”的套路组织试题答案。

1.问：在《政治生活》主观题中，凡是涉及到我国政府机关为人民做好事的材料，材料中的关键词有国务院、我国政府、某省(市、县、乡)政府、财政部等政府机关等，设问是国家(政府)这样做的政治学依据、原因，或者是材料体现了哪些政治生活原理，其答题模板是什么呢?

答：(1)我国是人民民主专政的社会主义国家，本质与核心是人民当家作主。(如果是地方政府就不必写这一点)

(2)我国政府是国家权力机关的执行机关，为人民服务是政府的宗旨，对人民负责是政府工作的基本原则。(必答)

(3)政府职能---(根据材料选择政府职能，不一定四项政府职能都有，一般会有经济职能和公共服务职能)

①保障人民民主和维护国家的长治久安，材料中……

②组织社会主义经济建设，材料中……

③组织社会主义文化建设，材料中……

④提供社会公共服务职能，材料中……

(4)政府依法行政及其意义：

①有利于提高政府依法行政水平，增强政府权威，提高政府的公信力，建立服务型政府。

②有利于保障人民群众的权利和自由等

(5)对政府权力进行制约和监督，打造有权威的政府。(看材料而定)

〖例1〗阅读材料，回答下列问题。

材料：近年来，我国政府为了增加居民的收入，扩大居民消费，保障人民生活，采取了一系列措施。如加强“三农”工作，增加农民收入;稳步推进医药卫生事业改革;实施更加积极的就业政策;加快完善社会保障;大力发展教育事业;维护社会稳定;促进社会和谐。

请分析材料所体现的政治生活道理。(12分)

答案：(1)我国是人民当家做主的社会主义国家 (国家性质----1.5分)

(2)政府是国家权力机关的执行机关，为人民服务是政府的宗旨，对人民负责是政府工作的基本原则(政府性质、宗旨、原则-----4.5分)

(3)政府职能

①加强“三农”工作体现了政府组织经济建设的职能(经济职能--1.5分)

②大力发展教育事业体现了政府组织文化建设的职能(文化职能---1.5分)

③完善社会保障体系等体现了政府提供社会公共服务的职能(服务职能—1.5分)

④维护社会稳定，促进社会和谐，体现了政府保障人民民主和维护国家长治久安的职能。(政治职能----1.5分)

〖例2〗材料：为推动粤东、粤西和粤北实现经济社会跨越式发展，以来，广东省政府积极实施“双转移”(即把劳动密集型企业转移出去和把山区劳动力转移进产业园)，采取了一系列措施，如通过发挥财政作用激励珠三角周边地区积极承接产业转移，组织农村劳动力技能培训等，初步形成了“转一个，富一家;转一批，富一方”的可喜局面。

请运用《政治生活》中有关政府的知识,分析材料三是如何体现服务型政府建设的。(11分)

答案：①广东加速欠发达地区发展，促进协调发展和共同富裕，体现出政府是为人民服务、对人民负责的政府。(政府的宗旨和原则----5分)

②政府在履行职能中体现服务型政府的建设。政府运用财政手段调控产业转移，履行了组织经济建设的职能;政府组织农民技能培训，履行了提供社会公共服务的职能。(政府的职能----6分)

2.问：在《政治生活》非选择题中，凡是涉及到如何进行“政府决策”或者问如何提高“决策的科学化、民主化”水平时?其答题模板是什么呢?

答：(1)坚持为人民服务的宗旨和坚持对人民负责的原则

(2)正确履行职能，加强服务和管理

(3)重视社情民意反映制度，运用专家咨询制度和重大事项社会公示制度、社会听证制度等，广泛收集民意，汇聚民智。

(4)不断完善决策信息和智力支持系统，增强决策透明度和公众参与度。

(5)要自觉接受社会监督，依法行政、审慎行使权力。保障人民享有充分的监督权和知情权，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋。

〖例1〗材料：培养优势产业是提高国家核心竞争的重要内容。培育优势产业，提高产业竞争力，需要政府 科学.民主决策，提供良好的政策环境。

运用《政治生活》中的相关知识，说明 如何提高决策的科学化.民主化水平。(10分)

答案：(1)政府：

①加强调查研究，不断完善决策信息和智力支撑系统;(2分)

②建立信息公开制度，增强决策透明度。(2分)

(2)公民：①通过各种渠道参与决策过程是推进决策科学化、民主化的重要环节。(2分)

②通过社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度参与民主决策。(4分)

〖例2〗(福建高考模拟)

城镇化离不开市场机制的调节，也离不开政府的正确决策。运用政府的有关知识，说明在推进城镇化过程中，政府应该如何进行正确决策?(11分)

答案：(3)

①政府决策应坚持对人民负责原则。(3分)

②在党的领导下，正确履行职能，加强服务和管理。(3分)

③严格依法行政，审慎行使权力，科学民主决策。(3分)

④增强决策的透明度，自觉接受监督。(2分)

高考政治必背知识点大全总结

第一部分：经济生活部分

一、人民币与外币汇率的变动

1、人民币升值，人民币汇率升高，换取外币增多，外币贬值，外币汇率跌落。

2、人民币贬值，人民币汇率跌落，换取外币减少，外币升值，外币汇率升高。

(1)本币升值，(有利于进口和出外国消费，不利出口，)意味着同量外币兑换的本币更少，影响有：

①出口减少，进口增加;②外资投资成本增加;③导致国内生产下降、失业增加;④本国外汇储备贬值，但有利于偿还外债;⑤有利于本国企业走出去.

(2)本币贬值，(有利于出口，不利进口和出外国消费)意味着同量外币兑换的本币更多，影响有：

①出口增加，进口减少;②外资投资成本降低;③增强本国产品的国际竞争力，④本国消费相对便宜，外国游客增加。

(3)保持人民币币值基本稳定的含义及意义：对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，对人民生活安定，对国民经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。

二、价格变动的影响

1.价格变动对人们生活(消费需求)的影响[消费者]

(1)价格变动会引起需求量的变动，二者成反比，一般来说，商品的价格上升，需求量会下降，反之价格下降，需求上升。

(2)不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同。

①价格的变动对生活必需品的影响小。(需求弹性小)

②价格的变动对高档耐用品的影响大。(需求弹性大)

(3)消费者对既定商品的需求，不仅受该商品价值变动的影响，而且受相关商品价格变动的影响。(需求变化：互补商品—通向，替代商品—反向)

2.价值变动对生产经营(供给)的影响 [企业]

(1)调节产量。当商品价格上涨时，增加产量。当商品价格下降时，减少产量。

⑵调节生产要素的投入。为了生产产品，生产者必须投入一定数量的人、财、物。当一些生产要素之间可以相互替代时，为了降低生产成本，哪种生产要素的价格下降，生产者就会增加这种要素的使用量;哪些生产要素的价格上升，生产者就会减少这种要素的使用量。

三、影响消费水平的因素

1客观因素----根本原因：①生产决定消费，经济发展水平是影响消费的决定性因素。 ②.收入是消费的基础和前提 (可支配收入—预期收入—人们的收入差距) ③.物价影响消费。物价上涨，人们的购买力下降，反之，购买力上升。 ④商品性能 ⑤国家消费政策

2主观因素：消费观念及消费心理。消费行为还会受到从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理等消费心理的影响。

四、消费观

①量入为出，适度消费 ②避免盲从，理性消费 ③保护环境，绿色消费 ④勤俭节约，艰苦奋斗

五、生产和消费的关系

1.生产决定消费：生产决定消费的对象、方式、质量和水平，为消费创造动力。

2.消费对生产具有反作用，消费拉动经济增长，促进生产的发展。

(1)生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成。

(2)消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。

(3)一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。

(4)消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。

第二部分政治生活部分

一、国家性质

我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家做主，人民民主具有广泛应和真实性。

二、公民 (思路：参与政治生活内容—三权利与四义务、怎么办—三原则、四渠道、一要求)

1.三权利：①选举权、被选举权 ②政治自由 ③监督权 ;四义务--①维护国家统一和民族团结 ②遵守宪法和法律。 ③维护国家安全、荣誉和利益④服兵役和参加民兵组织。

2.三原则：①坚持公民在法律面前一律平等的原则。 ②坚持权利与义务统一的原则。 ③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。 要把国家利益与个人利益结合起来。

3一要求----要有序的参与政治生活。拓宽民意反映渠道网络相关公民的权利：知情权、参与权、表达权、监督权

4四途经(1)参与民主选举：. 一是，不同选举方式的特点;二是，选举和被选举的对象：各级人大代表(权力机关的代表)怎样产生?三是，选举制度的确定：有国家性质、经济状况、选民文化素养等;四是怎样参与?公民要珍惜自己的选举权;提高公民素养，增强公民意识和主人翁意识，以人民利益为重，审慎投票。

(2)参与民主决策

[渠道]间接：公民选出代表进入决策机关直接：①社情民意反映制度 ②专家咨询制度 ③重大事项社会公示制度 ④社会听证制度

[意义] ①有利于决策充分反映民意，体现决策的民主性。 ②有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性。 ③有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施。 ④有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。

(3)参与民主管理

[含义]村委会、居委会是村民、居民进行自我管理、自我教育、自我服务的基层群众自治机关。

[意义]①有助于保障人民群众依法直接行使民主权利。 ②有利于调动公民参与管理公共事务的积极性。

③有利于加强民主管理。 ④有助于推动社会主义民主政治的发展。

(4)参与民主监督

[渠道]①信访举报制度 ②人大代表联系群众制度 ③舆论监督制度 ④监督听证会、民主评论会、网上评议政府等新方式

[意义]①有利于改进国家机关及其工作人员的工作。 ②有利于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。

[如何行使监督权]

①通过信访举报制度，人大代表联系群众制度，舆论监督制度，监督听证会、民主评论会、网上评议政府等新方式新方法进行民主监督。 ②为了国家和人民利益，敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。 ③必须采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动。 ④坚持权利与义务相统一原则。 ⑤坚持个人利益、国家利益相结合。 ⑥公民应有序的进行政治参与。

三、政府【思路：性质--履职—负责—用权(三种决策方式—依法行政—接受监督)--威信】

1.[性质]我国政府是国家权力机关的执行机关，是行政机关，是人民意志的执行者和捍卫者。

2.[职能] (1)保障人民民主和国家长治久安 (2)组织社会主义经济建设 ①经济调节②市场监管③社会管理④公共服务 (3)组织社会主义文化建设(4)提供社会公共服务 怎样履职——转变政府职能，建设服务型政府。

3.[宗旨]对人民服务 原则：对人民负责 4. 审慎行使权力，科学、民主、依法决策 5.依法行政

6. 自觉接受人民监督，推行信息公开和公开办事制度，推行政务公开。 7. 要树立政府威信。

8.贯彻落实科学发展观，坚持以人为本。

第三部分 文化生活部分

一、文化的内涵与特点

(1)内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

(2)特点：①文化是一种社会现象，②是人们的一种素养。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。③人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。

二、文化对社会的作用

文化的力量文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中

文化与经济、

政治相互

影响经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展;落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展

相互

交融(1)文化与经济相互交融：在经济发展中，①科学技术的作用越来越重要。为推动经济建设，②发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。③文化产业、文化消费、文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

(2)文化与政治相互交融：①文化与国内政治相互交融，影响政治文明的发展。②文化与国际政治相互交融，使世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容

文化与综合国力当今世界，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，增强全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，使人民的基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上

三、文化对人的影响

影响人来源文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动

表现文化影响人们的交往行为和交往方式;文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式

特点潜移默化、深远持久

塑造人优秀文化能够丰富人的精神世界(侧重广度)，增强人的精神力量(侧重力度)，促进人的全面发展立足人民群众的文化需求，大力发展社会主义先进文化、大众文化，抑制腐朽文化，克服落后文化

【方法技巧】文化作用(价值、意义、功能)答题模板：

(1)宏观考查文化的作用

设问方式：

①结合材料说明文化为什么具有……的作用。②结合上述材料分析推动文化发展的必要性。

③运用文化作用的知识分析上述材料。

答题模板：文化实质+文化与经济、政治的关系+文化与综合国力+文化影响人+文化塑造人生

(2)微观考查文化的作用

设问方式①：结合材料分析弘扬民族精神的必要性。

答题模板：文化实质+文化与社会+文化与人+民族精神+精神文明建设+核心价值体系

设问方式②：结合材料分析传承传统文化的重要意义。

答题模板：文化实质+文化与社会+文化与人+传统文化+文化创新+中国特色社会主义文化建设+思想道德建设

设问方式③：结合材料分析加强环境教育的意义。

答题模板：文化实质+文化与社会+文化与人+文化传播+文化发展+精神文明建设+思想道德建设

四、文化的多样性与文化传播

1).主要表现在：

①民族节日(民族节日是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达)。

②文化遗产(文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富)。

2).为什么要尊重文化多样性?---注意从三个角度切入回答原因：

①原理：文化既是民族的，又是世界的。

②地位：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。

③意义：尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求;是实现世界文化繁荣的必然要求。

3).怎样尊重文化多样性?---措施类-----文化既是民族的又是世界的(理论依据)。

①正确的态度是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。

②原则：尊重不同民族的文化必须遵循各国文化一律平等的原则。

③要求：在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。

④文化交流的意义：促进中华文化的传播和世界文化的发展，促进中华文化的发展和进步，共同促进世界文化的繁荣，共同促进人类文明繁荣进步。

4)如何加强文化交流与传播?

①面向世界，博采众长” ，加强不同民族文化交流、借鉴、融合。

②“以我为主，为我所用”借鉴其他文化的优秀成果。

③主动推动中华文化走出去，扩大中华文化的国际影响力。

④要尊重文化多样性。

⑤遵循各民族文化一律平等的原则，要尊重差异，理解个性。

⑥坚持正确方向，反对守旧主义、封闭主义、民族虚无主义、历史虚无主义等错误倾向。

⑦正确应用文化传播的途径和手段：一是途径(活动)商业贸易、人口迁徙、教育，还有亲朋聚会、外出旅游和各种经济、政治、文化活动。二是(载体)传统传媒和大众传媒。大众传媒依托现代信息技术，能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段

【方法技巧】如何考查文化多样性与文化交流

设问方式①：结合材料分析如何促进中外文化的交流与借鉴。

答题模板：文化交流的态度+交流原则+途径和媒介+主体的任务+反对错误倾向

设问方式②：结合材料分析如何提高中华文化的国际影响力。

答题模板：文化的民族性和世界性+文化交流的态度和原则+文化传播途径+文化创新+主体的任务+反对错误倾向

设问方式③：结合材料分析如何使中华文化得到他国认可。

答题模板：文化的民族性与世界性+文化交流的态度和原则+文化传播的途径+文化创新+主体的任务

五、文化的继承性与文化发展

1)四种形式：主要有传统习俗、传统建筑、传统文艺和传统思想。

2)三个特点：传统文化具有时代性、相对稳定性和鲜明的民族性。

3)传统文化的作用：①是维系民族生存和发展的精神纽带。②(传统文化中既有精华，也有糟粕。)优秀传统文化起促进作用—架起了我们前进的阶梯，维持着我们的社会秩序，增强了我们的民族认同感; 落后的传统文化起阻碍作用—钳制着我们的交往方式和思维方式，控制着我们的情感体验和审美情趣，制约着我们的价值取向。

4)怎么办：

主体人民群众：发挥人民群众的主体作用，成为自觉的文化传承者和享受者

态度①继承：取其精华、去其糟粕、批判继承、古为今用

②发展：推陈出新、革故鼎新

因素生产力与生产关系的矛盾运动、科技进步、思想运动、教育

反对民族虚无主义、历史虚无主义、封闭主义和守旧主义

【核心发散】科学技术的作用在文化生活中的体现

文化与经济

相互交融科学技术是第一生产力，在经济发展中的作用越来越重要

文化交流伴随网络技术的发展，大众传媒成为文化传播的主要手段

文化发展信息技术使文化收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生变革，促进文化传播、继承与发展

中华文化中华文化博大精深，科学技术是中华民族生命力、创造力的生动体现

精神文明建设弘扬科学精神，能够在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围

思想道德建设提高科学文化修养，树立社会主义荣辱观

【方法技巧】 (1)如何解答考查传统文化作用的试题

设问方式：①结合材料分析传承传统文化的意义。

②从文化传承的角度分析上述材料。

答题模板：

文化实质+文化与社会+文化与人+传统文化的特点+传统文化的现实价值

(2)如何解答考查怎样对待传统文化的试题

设问方式①：运用文化传承的知识分析上述材料。

答题模板：传统文化的特点+传统文化的继承+传统文化的发展+文化发展的因素

设问方式②：运用传统文化的相关知识分析上述材料(观点)

答题模板：传统文化的作用+传统文化的特点+传统文化的传承+文化发展的因素+文化创新

设问方式③：分析科技创新在文化传承中的作用。

答题模板：文化与经济相互交融+文化传播方式+文化发展的因素+文化的物质载体+文化创新

六、如何推行文化创新?

1.方向：正确处理好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，克服“守旧主义”、“封闭主义”、“民族虚无主义”、“历史虚无主义”等错误倾向。

2.途径：根本途径——社会实践，要立足于社会实践，不断进行文化创新。

基本途径—①纵向继承传统推陈出新。“取其精华，去其糟粕”继承传统文化的优秀成果，去除落后成分，又要“推陈出新，革故鼎新”不断为传统文化注入符合社会要求的新内容;②横向—面向世界，博采众长。不断吸取外来文化的营养，相互借鉴，取长补短，交流融合，坚持以我为主，为我所用的原则。

3主体--发挥人民群众在文化创新中的主体作用。

4.方面—推动文化内容、形式、体制、机制、传播手段的创新，解放发展文化生产力。

七、中华文化

1、特征：(1)源远流长表现在----薪火相传、一脉相承(动态，表明有悠久的历史)

汉字：是中华文明的重要标识，是中华文明的重要标志;史书典籍，是中华文化一脉相传的重要见证。

(2)博大精深表现在----独特性、区域性和民族性(静态，表明有丰富的内涵)

A.领域广：①文学艺术：对于反映人们精神生活，展示人们精神世界有着独特的作用，展现了中华民族的精神向往和美好追求，在世界文学艺术宝库中占有重要位置;②科学技术：是一个民族文明程度的重要标志之一，古代科学技术注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。B.地域广：一方水土，一方文化，文化具有明显的区域特征。C.民族广：①中华文化是多民族的共同体，中华个民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特征，他们都是中华文化宝库中的瑰宝，共同铸熔铸了灿烂的中华文化。②各民族人民对共同拥有的中华文化的强烈的认同感和归宿感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

(3)具有包容性-------是原因，是体现;包容性两个方面的表现缺一不可。

中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它所特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。一是求同存异，就是能与其他民族的文化和谐相处;二是兼收并蓄，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。

2提升中华文化的竞争力

(1)感知中华文化的力量

中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量，也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源，中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。

(2)如何提升中华文化的竞争力

方向保证坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位

文化传承全面认识祖国传统文化，取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新，使中华文化的发展与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性

文化交流面向世界、博采众长，在文化交流中吸收和借鉴其他民族优秀文化成果，发展本民族文化，做到以我为主、为我所用

文化创新立足社会实践，发挥人民群众的主体作用

民族精神弘扬和培育中华民族精神，增强中华文化的凝聚力

八、弘扬和培育中华民族精神

地位中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂

基本

内涵在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神

核心爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面。爱国主义不是抽象的，而是具体的。在当代中国，爱国与爱社会主义本质上是一致的。新时期爱国主义的主题是发展中国特色社会主义，拥护祖国统一

特征深厚的民族性 、鲜明的时代性和先进性

必要性

及意义①弘扬和培育中华民族精神是文化建设极为重要的任务;是提高全民族综合素质的必然要求;是不断增强我国国际竞争力的要求;是坚持社会主义道路的需要

②弘扬和培育中华民族精神，就是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本

怎么办①方向---最重要的是发挥“主心骨”的作用;②根本途径--必须立足于发展中国特色社会主义的伟大实践;③基本途径—纵向必须继承和发扬中华民族的优良传统;必须与弘扬时代精神相结合;横向--必须正确对待外来思想文化的影响;④主体--发挥人民群众的主体作用，人人都做民族精神的传播者、弘扬者和建设者

五、面对文化生活喜与忧，我们如何做?

[国家] ①对大众传媒和文化市场加强管理，正确引导。 ②弘扬主旋律，积极发展中国特色社会主义文化。 ③提倡多样化，努力发展大众文化。 ④大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。 ⑤弘扬、培育民族精神。 ⑥建设社会主义核心价值体系，倡导社会主义荣辱观。 ⑦加强社会主义精神文明建设，大力发展教育、科学、文化事业。 ⑧加强公民的思想道德建设，提高公民的科学文化修养和思想道德修养。

[企业] ①始终把社会效益放在首位，做到经济效益与社会效益的统一。 ②生产健康有益文化产品。

[个人] ①提高辨别不同性质文化能力，增强抵制落后文化、腐朽文化的能力。 ②积极参加健康有益的文化活动。 ③不断改造主观世界，树立正确的世界观、人生观、价值观。 ④不断加强自身的科学文化修养和思想道德修养，追 求 更高的思想道德目标。 ⑤践行社会主义荣辱观。

篇4：高考答题策略与技巧大全

高考政治之政治生活答题术语 套路在这里

文科生的福利来啦!下面是小编整理了高考政治生活答题术语，再也不怕政治答题得不到高分啦!

高考政治生活答题术语

①国家性质：我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主。

②人民民主的广泛性和真实性：

人民民主的广泛性表现在：第一：民主权利的广泛性;第二：民主主体的广泛性。

人民民主的真实性表现在：第一：人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障;第二：随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益日益得到充分的实现;第三：我国在尊重和保障人权方面取得的成就，充分反映了人民民主的真实性。

③公民的政治权利：选举权和被选举权、政治自由、监督权。政治性义务：维护国家统一和民族团结;遵守宪法和法律;维护国家安全、荣誉和利益;服兵役和参加民兵组织。

④公民政治参与原则：法律面前一律平等的原则、权利与义务统一的原则、个人利益与国家利益相结合的原则、有序参与原则。

⑤公民参与政治生活的途径和方式：

民主选举：我国实行直接选举与间接选举相结合的选举制度。

民主决策：

A、方式：社情民意反映制度;专家咨询制度;重大事项社会公示制度;社会听证制度

B、公民参与民主决策的意义：

(1)对国家：

1)有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性;

2)有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性;

(2)对公民：

3)有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施;

4)有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。

民主管理：

A、性质：自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，不是国家机关。

B、意义：

①发展基层民主，保障人民享有更多更切实的民主权利，是我国发展社会主义民主政治的重要内容，是人民当家作主最有效的途径。

②实行农村村民自治和城市居民自治，以扩大基层民主，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，必须作为发展社会主义民主政治的基础性工程重点推进。

民主监督：A、合法渠道：信访举报制度;人大代表联系群众制度;舆论监督制度;监督听证会、民主评议会、网上评议政府。

B、意义：有利于改进国家机关和国家工作人员的工作，也有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。

C、怎样行使监督权：

①为了国家和人民的利益，要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。

②要负责地实行民主监督，必须采取合法形式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动。

1、政府性质：我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。我国政府是人民的政府，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。

2、政府职能：

(1)保障人民民主和维护国家长治久安的职能;

(2)组织社会主义经济建设的职能①经济调节②市场监管③社会管理④公共服务;

(3)组织社会主义文化建设的职能;

(4)加强社会建设的职能。

(5)推进生态文明建设的职能(新增内容)

3、政府宗旨：为人民服务是我国政府的宗旨。

4、政府责任：对人民负责原则。

5、政府依法行政的意义和要求

(1)依据: 政府依法行政是贯彻依法治国方略，提高行政管理水平的基本要求，就是在坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。

(2)意义：有利于保障人民群众的权利和自由;有利于加强廉政建设;有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平;有利于推进社会主义民主法制建设。

(3)具体要求：合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信、权责统一。

6、政府要审慎行使权力，科学民主决策。

7、自觉接受监督：

(1)有效制约和监督权力的关键，是健全权力运行的制约和监督体系。一靠民主，二靠法制。

(2)我国行政监督体系。

包括：外部监督：国家权力机关的监督、中国共产党的监督、人民政协的监督、社会与公民的监督、司法机关的监督，内部监督行政系统内部(上级政府、监察部门、 审计部门、法制部门)的监督等。

8、政府的权威：首先，政府及其工作人员要科学决策、依法行政、审慎用权、优化公共服务、完善社会管理，要自觉接受人民监督，与人民群众保持和谐关系。其次，政府极其工作人员要有良好的业绩，切实实现好、维护好、发展好人民的利益。最后，政府工作人员要重品行、作表率，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋。

1、人大制度——我国政体及根本政治制度

(1)人大是国家权力机关，常委会是其常设机关。

(2)人大的职权：立法权、决定权、任免权、监督权。

(3)人大代表的权利：审议权、表决权、提案权、质询权。

人大代表的义务：协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督

(4)人大制度的组织活动原则：民主集中制。

1、党的性质：是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

2、党的宗旨：全心全意为人民服务。

3、党的地位：中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。

4、领导作用：只有坚持党的领导，才能始终坚持中国特色社会主义道路，才能维护国家的统一、民族的团结，为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境;才能最广泛、最充分地调动一切积极因素、实现全面建设小康社会的奋斗目标。

5、执政方式：科学执政、民主执政、依法执政。依法执政是中国共产党执政的基本方式，有利于保证党始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用。

6、指导思想：中国共产党以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导思想。

7、执政理念：以人为本、执政为民。始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，坚持人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

8、政党制度——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

(1)基本内容：

①通力合作的友党关系：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党。中国共产党和民主党派是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党。

②我国多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党的领导。

③多党合作的基本方针：“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。

④我国多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律。

⑤我国多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议。(简称人民政协)

(2)政协的性质：人民政协是中国共产党和各民主党派合作的组织形式，是中国共产党领导的、具有广泛代表性的爱国统一战线组织，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。

②人民政协的两大主题：团结和民主。

③人民政协的职能：政治协商、民主监督、参政议政。

1、新型民族关系：我国已形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

2、处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。

3、我国的民族政策：民族区域自治制度。

①我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县(旗)三级。

②民族自治地方设立自治机关，自治机关是自治地方的人民代表大会和人民政府，

③自治权是民族区域自治制度的核心内容。

④民族区域自治制度的优越性：

a.民族区域自治制度有利于维护国家统一和安全;

b.民族区域自治制度有利于保障少数民族人民当家作主

c.有利于发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系;

d.有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。

4、我国的宗教政策：我国实行宗教信仰自由政策，依法管理宗教事务，坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。

1、主权国家的权利与义务：独立权、自卫权、平等权、管辖权;不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决国际争端。

2、联合国的宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。

3、和平与发展是当今时代的主题：维护和平，促进发展的有效途径是建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。

4、国家利益是国际关系的决定性因素，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点，国家间的共同利益是国家合作的基础，利益冲突则是国家冲突的根源。

5、世界多极化不可逆转;国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争。

6、 我国独立自主的和平外交政策

(1)决定因素：我国的国家性质和国家利益。

(2)宗旨：维护世界和平、促进共同发展。

(3)基本目标：维护我国的主权、安全和发展利益，促进世界的和平与发展。

(4)基本立场：独立自主。

(5)基本准则：和平共处五项原则。

高考政治答题规范与技巧

1.准备规范的答题卡，拿答题卡来训练。

考生在高考时可能会紧张，没注意题号，答错位置，阅卷老师可不会看你的“此题在某某位置”哦，所以大家务必重视。大家可以下载以前的答题卡，打印出来备用，答题卡一般变化不大。同学们首先要熟悉考题卡上题号的排布，这样可以防止看错题号答错位置。其次一定要注意大题的答题框大小，注意衡量自己回答的填充度。

2.如果是回答政治大题，尽量将每一个答题框答满70%以上，能写的点都写上，因为政治阅卷是按点给分的，如果漏掉某一个得分点，分数可能就少了。

3.遇到不会做的选择题，不要耗费太多时间，可以凭第一感觉先把答案选出来，然后标记一下这个选择题，等所有试题都答完之后，如果还有剩余时间，可以反过头来再看看这些标记的题目，不要轻易改答案，除非自己有十足的把握，因为第一感觉往往比较精准。

4.语言表述要准确。

使用专业术语答题时一定要做到科学、严谨、准确。例如意识的能动作用不能写成意识的反作用，人民民主专政不能写成人民专政，宗教信仰自由不能写成宗教自由，对人民负责原则不能写成对人负责原则等等。

5.政治术语的恰当运用。

要使用政治学科专业术语进行答题，而不能使用生活化语言答题。教材中基本概念，基本原理都是专业术语，如：经济生活中通货膨胀、通货紧缩、价值规律等。

篇5：高考答题策略与技巧大全

　　高考命题、答题、阅卷过程中都有哪些“套路”，不容错过！

　　任何事情，知己知彼，方能百战百胜。你每天努力学习，月月大考，周周小考，这些全是“知己”的过程，还不足以完全致胜。那么今天的这篇文章就是带你一起完成“知彼”的过程！如果觉得好，请告诉你最亲爱的小伙伴！

　　【命题】过程中的套路

　　套路一：一切以教材和大纲为准

　　高考出题时要求每一道题，无论大小，一定要在考纲上有相应的考点对应；其题意、描述、问题、解答都必须能够在教材上找到援引。考纲的内容每大块都要覆盖，而且要注重交叉，各有侧重。知识点的考频，也可以在《考试大纲》上查到。

　　也就是说，当复习接近尾声的时候，回归教材、仔细阅读《考试大纲》和《考试说明》甚为重要。

　　套路二：尽量不出怪题、偏题

　　命题人出题时会考虑该题对考生来说难度系数是否偏大，原则上不出怪题、偏题，主要在命题角度、方法、题型上下功夫。

　　套路三：要体现选拔性和区分度

　　那些让大多数学生感到为难的题恰恰抓住了多数学生在某一知识点上的短处，即所谓“软肋”，目的正是让优秀的学生脱颖而出，这也就是所谓的“区分度”。

　　高考是选拔性考试，目的是把考生按成绩分层，便于高校挑选。平时的测验或模拟基本上是测试性考试，目的是检测掌握知识的程度，查缺补漏。

　　因此，没有深刻领悟、精做与高考平行的选拔性试卷，就常常会在高考中丢了这部分分数。

　　【答题】过程中的套路

　　套路一：拿到试卷通读一遍

　　首先拿到试题，要通读一遍，尽可能做到心中有数。高考在发卷后五分钟内不能答题，考生应先检查名称、页码顺序有无错误，每一页卷面是否清晰、完整，同时一定要听清监考提出的要求及更正错误之处。

　　接着将试卷浏览一遍，了解试题结构、题型、分量，当读到熟悉而有把握的试题时，应暗示自己，这里可以得分，树立信心，切忌把注意力集中在吃力的试题上。

　　若通读全卷后尚未到答题时间，则应认真完成大题的审题，最好将试题多读几遍，语文科目可以先看一下作文题目，因为在前面的答题过程中，可能灵机一动，好的作文立意就有了，要及时写下来。

　　套路二：避免“分秒必争”

　　一般考生为了赶快做完试卷题目，于是就分秒必争，做完一题之后，马上做下一题。虽然时间对结果影响很大，但是这种不妥当。因为回答一个问题的思考模式并不一定适合其他的问题，必须让头脑冷静下来。

　　为了以新的思考模式去回答下一题，就必须暂停5秒钟，在心中暗示自己“又顺利解决一题”，同时认真地读下一道题，使头脑改变思路，这种表面上看来似乎是浪费时间的做法，实际上却是在节省时间。

　　套路三：实在答不出的问题，干脆放弃

　　“弃卒保帅”，答不出的题，磨半天也是徒劳，放弃它，而在会做的题上确保高分，才是高考获胜的战术。那么如何决定是否放弃呢？有经验的老师认为，决定放弃的时间是每道题所分配时间的三分之一。假如，每题有10分钟的解答时间，如果碰上该放弃的题目，大致做题约3~4分钟，仍然觉得无从下手即可决定放弃。

　　不过要强调的是，放弃并不是不作答，下文阅卷老师的套路中会有介绍：遇到不会的题怎么抢分。

　　套路四：想不出答案可以换一种思考方式

　　拐个弯解决问题，例如：在写英文时，如果想不出“直抒胸臆”要如何译成英文，就可以应用这个，“直抒胸臆”→“说话直接”，结果就能顺利写出句子了。像这样，只须改变角度，就能简单解决束手无策的问题。

　　无法答出问题时，还可预先列举与问题有关的一切条件，再配合需要来确认问题，将这些条件以各种角度来进行检查，也许能找到解题的“钥匙”。

　　套路五：答案不要只在脑中做比较

　　考试时一紧张，有些东西就会变得难以确认，遇到这样的情况不妨把答案都写下来比较，写成文字之后，每一个字都直接刺激眼睛，再以是否顺眼熟悉作为基准来判断，把握会比较大。

　　套路六：做不出来继续答下一个题目

　　一旦遇到难题无法再继续下去时，应暂时放弃，先做其他的题目比较理想，但是在做下一题时，先在做不出来的题目前做一个记号，可把题目所包含的信息要点和你已经进行的思考写在草稿纸上，下次再重新检查时，可节省重新阅读该题内容的时间，省去了重复的思考。

　　套路七：突然忘记时千万不要慌张

　　考试时常会出现这种情况：本来某个题目记得很清楚，可是突然什么也记不起来。这时切记不要慌乱，可以放松一下，也可以想想该项内容在书的哪一部分，这部分又有哪些等。这样的回忆会使你茅塞顿开。

　　套路八：抓住答题要点，不必赘述

　　有的考生答题时惟恐答不全，于是就把许多有关联的答案都“堆”到卷子上。其实论述题、简答题是按要点给分的，只要答案中反映出该题的要点，就会得到相应的分数，所以答题时要抓住中心问题，再拟出答题提纲，然后简单地一挥而就。

　　这样既能得高分，又能充分利用有限的时间。

　　套路九：举棋不定时，坚持第一印象

　　考试中常会遇到一题有几个答案，而自己又不能肯定哪个是正确的情况，这时应选择先想到的那个。

　　接触一道题后想到的第一个答案往往是我们因长期练习而产生的本能反应，选择它，正确的概率会相对大一些。

　　套路十：先审题后落笔，先思考后回答

　　千万不要为了赶时间，没有弄清题意、题目所包含的全部信息以及所问的问题就急于下笔，结果答题出错或答非所问；或者看到题目与以前做过的题目类似，不认真思考就给出答案，其实题目的条件、问题、考察的角度已发生变化；对于一些答题，要先理清答题思路，再开始答题。

　　记住：稳扎稳打，欲速则不达。

　　套路十一：检查试卷时，要变换思路

　　采取另外的方法论证答案，同时要自信，不要无端怀疑自己，将原来正确的答案改掉，匆匆忙忙另做一套错误的内容。

　　【阅卷】过程中的套路

　　每年高考完，都会有同学懊恼道：明明会做，结果也算对了，为什么分数那么低？明明答对了结果老师没看到？那是因为你没有读懂阅卷老师的心思！

　　高考阅卷工作由于时间紧、任务重——不少题目平均改卷时间只有数秒或数十秒。由此，迫使评卷人员不得不去寻找一种标准简易、阅题速度较快、评卷相对公平的方式进行评阅。坚持“一把尺子量到底”，这是评卷工作的根本原则。

　　套路一：阅一道题时间紧张

　　据近几年参加高考阅卷的老师透露，高考评卷速度要求非常快，很多时候，改一道题平均只用几秒或几十秒时间，一个老师一天平均要改数百份甚至数千份卷子(只改其中一题)。

　　比如，据说一份作文卷，五六十秒改完算是慢的，有的人只用30秒就能改完，一个老师平均一天能改三四百份作文卷；再比如，有些计算题，十来秒就改完，有的老师一天能改多份卷子；还有些文科卷子，平均每位老师一天要评3000多份卷子(平均7～8秒改一份卷)。

　　面对如此改卷速度，考生在答卷时就要有技巧，尽可能博得老师的好感。

　　首先，卷面要整洁，字迹要工整，层次清楚。其次，概念要准确、叙述要简明，让人一看就明白。

　　另外，要依题作答，不要乱涂乱画。考生万一答错只需要在错误答案上划条斜线即可，并在指定位置写上正确答案。

　　套路二：不约而同往平均分上靠

　　高考改卷电脑会将每份卷子同时发给两位老师改，如果两人的评分误差在规定范围内，改完的这份卷子就是有效卷。而每位老师所改的卷子中有多少是有效卷，电脑会即时体现。因此，在改卷过程中，不少老师为求稳，不由自主会往某个分数段上打。如果发现自己的有效率低了，就会慢慢往平均分上靠。

　　那么，如何突破平均分，让改卷老师眼前一亮，往高分上打？

　　专业人士的建议是：出现这种情况的大多是文科的答题，特别是作文，因此，思路就要尽量地与众不同，有创意，这样才能吸引改卷老师的眼球，才能得高分。

　　套路三：抓评分点成为阅卷关键

　　高考时，每小题的答案都会依题意设置若干个评分点，只有按规定的评分细则的采分点答题才给分。因此，阅卷过程中，许多老师往往把重点放在对评分点的寻找上，实际上就是对某几个关键词进行扫描，而忽略了句子的质量。

　　答题时，不论答多答少，首先要把答案的关键部分、关键词写出来，第二步才考虑句子的质量。这样，不论你怎么答，都不用担心失分。

　　政治、历史的论述题或者物理、化学的大题都是按照得分点给分，建议考生在答题时最好是分点作答，层次清晰地表明各点内容，不要整体一大段地回答一个面。

　　套路四：阅卷往往只盯住答对部分

　　由于评卷人员的注意力集中在关键词上，所以往往只注意答对部分，对于答偏答错部分常常无暇顾及。“答对得分，答错不失分”的现象非常普遍。

　　解答题给分方式是“踩点给分”，题目再难，每个题目中的条件总是可以推导出结论，实在不行，写出题中应该用到的公式，也可能有得分点。

　　尤其是数学和物理考试中，很多大题是按照步骤给分，而且大题的前一、两个问题都比较容易，看到不擅长的内容就放弃，这样不合理。

　　同时建议考生根据分值多回答一个要点，因为阅卷是“不写不得分，多写不扣分”，所以三分的题目最好能回答四点，这样避免出现“踩分点”不全。

　　套路五：老师都喜欢条理分明的答案

　　每天要改数百份、甚至数千份的卷子，光是翻看页面，点击鼠标都已经十分辛苦，因此，在繁重枯燥的评卷过程中，条理分明，字迹清晰的试卷无疑给阅卷人员平添一份好感，都尽量给分。

　　答卷时，一定要注意条理分明，字迹清晰，让人一目了然。

　　套路六：重用语规范轻个性感悟

　　用语规范是高考试卷标准答案权威性公正性的具体体现，在各省市制定的评分细则中，对标准答案里关键词的近义词替换有明确的要求，符合就得分，不符合则失分，毫不含糊。

　　因此，那些个人感悟能力较强而用语欠规范的考生失分几乎成了必然。失分的原因绝不是阅卷人员的个人水平所致，而是近于死板的评分细则、近于机械的扫描造成。

　　同学们不到最后，永不放弃。一切还来得及，高考加油！