高考英语提分策略

篇1：高考英语提分策略

高考英语语法总结 被动语态运用技巧

尽管近年高考题不断增强对交际的考查,淡化对语法的直接考查,但这绝不意味着语法不重要,不再考查。学好高中英语，主要是学好英语语法。下面是有途网小编整理的高考英语语法总结、被动语态运用技巧，仅供参考。

语态也是动词的一种形式，表示主语与谓语之间的关系。

英语有两种语态：主动语态和被动语态。

主动语态表示主语是谓语动作的执行者~如：People grew rice in this area some years ago.

被动语态表示主语是谓语动作的承受者，如：A new swimming pool will be built on our school.

被动语态的使用往往不是任意的，而是按照表达思想，描述事物的需要，通常在下列情况下使用被动语态。

被动语态的形式是由“助动词be+动词的过去分词”构成。助动词be随着主语的人称、数、时态和语气的不同而变化。

各种时态的被动语态形式如下：

1. 一般现在时 am/is/are+V(p.p) Electricity is used to run machines. 人们利用电能运转机器。

2. 一般过去时 was/were + V(p.p)

Many trees were planted on the hill yesterday. 昨天我们在山坡上种了许多树。

3. 一般将来时 will/shall +be+V(p.p) A sports meeting will be held next week. 下星期我们将举行一场运动会。

4. 过去将来时 should/would +be+V(p.p)

We were told that a big reservoir would be built in his hometown. 他告诉我们人们将在他家乡建一个大水坝。

篇2：高考英语提分策略

高考英语七选五解题思路 英语七选五技巧

有不少高三学生说英语题太难了，看英语就像看“天书”。那么学习英语有什么技巧吗?答案是肯定的，下面就是有途网小编为高三学生分享的英语七选五解题技巧。希望对您的英语学习有所帮助。

英语表达中的代词出现的频率极高，代词的作用是指代前面提及的名词或形容词概念，巧妙利用这样的指代关系和根据代词的单复数差异可以准确而快速地解题。

在做题时最重要的是要读懂空白前后的句子，明白这几句话的确切意思，然后根据意思的连贯性或逻辑性从选项中选取正确答案。在读懂意思的基础上，判断它们之间的关系来进一步确认答案。因果关系主要指前后的句子有着原因和结果之间的关系，这种关系往往说明了前因后果或者前果后因等情况。表示因果关系的连词有as a result结果，thus/therefore因此，so (such)...如此------以至于等。

递进关系主要指英语行文中后句对前句是一种顺承逻辑关系。如果空格前后两句话之间是逻辑上的层进关系，则空格处很有可能是个递进的句子。表示递进关系的连词有：also也,而且, further另外(的);, furthermore而且，此外, likewise同样地，照样地;也，又, similarly相似地，类似地, moreover而且再者，此外, in addition另外，加之, what’s more更重要的是, too也，还, either也, neither两者都不, not only…but also不但…而且等。

英语前言后语之间往往有同义词、近义词、近义表达语甚至相同词汇的重复使用，这是我们解题的一个很好的判断线索。其实就其本质而言，上文讲的代词和下文将涉及的上下义词和同一范畴词都是特殊的同义/近义词。

前后句的某句是为了证明另一句而举的例子。例证的形式多样，但就其本质而言无非是思维上的形象(例子、类比等)和抽象(观点)的辩证关系，用到的思维过程无非就是基本的归纳(从例子到观点)和推理(从观点到例子)。.

假如问题出现在段首，它通常是段落主题句。认真阅读后文内容，根据段落一致性原则，查找同义词或其他相关的词，推断出主题句。另外着重阅读后文第一两句，锁定线索信号词，然后在选项中查找相关特征词。通常正确答案的最后一句与空白后的第一句在意思上是紧密衔接的，因此这两句间会有某种的衔接手段，尤其当选项是几句话时。

所选答案是引出下一段的内容。如果在选项中找不出与前文之间的关联，此时可考虑与下一段开头是否有一定的衔接。认真阅读下一段开头几句，看是否与选项的最后一句紧密连接起来。分析与前文是转折或是对比关系。此时要注意在选项中查找表示转折、对比的关联词，同时注意选项中所讲内容是否与前文在同一主题上形成对立、对比关系。如果第一段的段尾是空白，要认真阅读，看此处是细节还是主题。通常文章第一段要提出文章的主题，如果在段尾提出主题，会用一些信号词如转折词引出来，正确答案中应有这样的特征词。段尾通常是结论、概括性语句。注意在选项中查找表示结果、结论、总结等的信号词，如therefore, as aresult, thus, hence, in short, to sum up, to conclude, in a word等词语，选项中也可发现前文的同义词句。

表示列举关系的有：first首先,第一, second第二, third第三…; firstly第一,首先, secondly第二(点);其次, thirdly第三…; first第一, next其次, then那么,然后…; in the firstplace第一，首先, in the second place第二,其次…; for one thing首先，一则, for another thing其次…; to begin with首先，第一, to conclude首先，第一等

转折关系主要指英语行文中后句对前句构成逆转逻辑关系。如果空格前后两句话之间是逻辑上的逆转，则空格处很有可能是个转折逻辑的句子。表示转折关系的连接词有：However然而, nevertheless仍然，然而，不过, nonetheless尽管如此，依然，然而, still还;然而, though可是，不过，然而, yet然而, in spite of不顾，不管, at any rate无论如何，至少, in any case无论如何，不管怎样, whoever无论是谁, whatever无论什么，on the contrary正相反, in contrast与此相反,相比之下, by contrast相反,相比之下, in comparison比较起来，比较地, by comparison相比之下, conversely相反(地), otherwise否则;除此以外，not---but不是-----而是，as well也等。

在阅读过程中，要注意文章的开始与结束段落，尤其是文章的首段及末段末句，因为“开门见山”与“结尾总结”的写作方式为常见的写作方式，首段的末句一般是是全文的主题所在，说明本文将探讨哪些内容，并简要指出文章的写作思路，有时甚至会以提纲的形式进行呈现。首段的末句对于快速掌握文章的主题具有重要意义，如果它是文章的主题句，就可以使读者迅速明确文章情节将如何展开，并对文章的写作主题有了整体的了解。如果末句不是主题句，则需要继续寻找。这时，可以考虑文章的写作方式是否为“结尾总结”式，如两者均可排除，则需在文章中其他段落寻找主题句，但要注意，首段与末段的提示作用。

篇3：高考英语提分策略

高考英语差生怎么提分 高考英语提分技巧

考生在复习中，首先就要注重于基础语法与基本词汇的复习。一般来说，学生英语学得不好，首先是基础语法知识掌握不好，同时掌握的词汇量太少。所以，英语成绩比较差的学生，在复习初始，就必须根据中学英语教学大纲和高考试题大纲上的重要语法点：冠词、名词、代词、连词、形容词、副词、动词时态、语态、非谓语动词、复合句、主谓一致等进行一一梳理。

对“差生”来说，在复习基础语法时，应该多做基础题。这几年英语语法与词汇选择题，突出考查常见常用的语法知识与词汇知识，考生只要遵照这样的思路复习，效果会非常好。生对高考基本词汇分成两部分，一部分是最基础的词汇，那是一定要能读能写的，而对更多的其它词汇，则要求学生做到阅读时能认识理解就行，不必非背出来不可。这样就大大地减轻了学生复习负担。

1.4篇75—80分钟，平均每篇15—20分钟。

2.读文章的时间分配：用6—8分钟完成第一遍阅读，10—14分钟来琢磨题目，每题平均2分钟。

高考阅读的特点：

①文章单词量不大，但句型结构复杂。(熟背大纲，将每篇文章中的长难句摘录下来，加以背诵)

②作者的观点不一定明确。

③选项的迷惑性比较大。

1.读的太快，做题靠印象和直觉。(要求每一道题回到原文去找答案)

2.先看题目，后读文章。(与先读文章后看题目的比较)

高考阅读方法：先通读全文，重点读首段、各段的段首段尾句，然后其他部分可以略读，再审题定位，重叠选项，选出答案。要有把握文章宏观结构、中心句的能力。

3.阅读中需要特别注意并做记号的有：

①标志类、指示类的信息。

a.表示并列关系：

and;also;coupledwith等

b.表示转折关系：

but;yet;however;bycontrast等

c.表示因果关系：

therefor;thereby;consequently;asaresult等

d.表示递进关系：

inadditionto;even;what‘more;furthermore等

e.表示重要性的词：prime;aboveall;first等

1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;

2. 谓语动词的时态、语态;

3.非谓语动词的用法;

4.名词的单、复数，格的使用是否正确;

5.定冠词和不定冠词是否正确;

6.代词的格和性的使用是否有误;

7.定语从句中关系代词、副词是否准确无误;

8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。短文改错解题四原则：改动以最少为原则; 虚词以添加或删除为原则; 实词以改变词形为原则以保持句子原意为原则。短文改错解题步骤：通读全文，掌握大意; 整句分析，逐行推敲

反复通读，复查验证。解题注意要点和能力培养：

1.核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。

2.核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。

3.核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号，忽略字母大小写和拼写等问题。

第一步：跳读。带着空格通读全文，了解短文大意，判别短文文体，同时能将会做的题及时解决掉。

第二步：选答。这一步最为关键，要求考生对每一道题进行认真推敲，但是要告诫他们万万不可按照题的顺序答题，对那些不能拿不准的题先跳过去，遵循先易后难的解题原则。

第三步：推敲。这实际上就是要求考生对完形填空短文的篇章作通盘考虑，把其中一些需要依据上下文语境来考虑的比较难解答的题，以及句子之间和段落之间的逻辑关联较强的认真推敲，甄别，筛选和抉择。

第四步：复查。这是解答这类题的最后一步，要求考生解完题之后务必再把文章通读一遍，从整体上准确把握文章的真正意思，及时修改与全文有出入的一些选项。

篇4：高考英语提分策略

　　所谓陷阱题，顾名思义，即是命题人制造的陷阱，也是我们同学最容易出错的题。随着高考英语单项选择题部分越来越向考查学生英语能力发展，高考英语试卷中的陷阱题也越来越多。这些陷阱题常常利用学生熟悉的句型结构，或者一些固定的搭配等来迷惑大家，使考生不知不觉中选错了答案。笔者经过对今年全国高考18套试卷分析，基本上每一套试卷都有1~2个陷阱题。根据笔者的研究，将英语单项选择中的陷阱题分为以下的6种。

　　在平时做题的过程中常常有这样的现象：有些题目看起来似曾相识，他们从原有的知识经验出发，机械地套用老方法，按某种固定的思路去思考问题，轻而易举地得出 “正确答案”，结果往往发现自己错了。误入了命题者所设置的“陷阱”中。

　　1、定向思维干扰

　　定向思维是指的人们在长期的思维过程中，所形成的一种固定的思维习惯和模式。高中三年，大家都做了不计其数的练习题，特别是单项选择题。所以，很多同学都形成了对于题目的思维定势。而命题人却恰恰运用了这一点命出一些题目了，致使很多考生落入陷阱中。今年高考中重庆卷26题，江苏卷34题，辽宁卷29题，安徽卷22题，山东卷26均是此类题。

　　【考例1】（重庆26）Isn’t it time you got down to _______ the papers?

　　A. mark     B. be marked     C. being marked     D. marking

　　【答案解密】误选A。to在学生的记忆中，经常是被用于不定式符号的，不定式加动词原形，考生牢记心中，所以答案选择A理所当然。但是，这里to却是一个介词，get down to doing sth. 开始认真对待某事。所以答案却应该是选择的D。

　　【跳出陷阱】考生在做题时，遇到像to这样既能做不定式又能做介词的词时，要多留一个心眼，多进行一些考虑，不要一看答案就很快地选择，根本不做任何的分析。

　　【考例2】（江苏34）A poet and artist ________ coming to speak to us about Chinese literature and painting tomorrow afternoon.

　　A. is     B. are       C. was       D. were

　　【答案解密】误选B。许多考生看到and后，想肯定不是一个人，所以答案B感觉很正确，其实这边是a poet and artist只是代表一个人，这个人既是诗人又是艺术家，当然是用单数，如果改成a poet and an artist那么答案就应该选择B了。

　　【跳出陷阱】考生做题时，一定要仔细观察题目，切忌感觉这些题目都做过很多便了，凭定向思维去做题。

　　2、中文思维干扰

　　由于我们的母语是中文，所以大家潜意识里会用中文的思维去思考英语中的问题，用中国人生活方式去强加人外国人。这就是大家在做题的时候受到了中文思维的影响。这两年，这一考点是相当地受到命题人的喜欢，而却又是我们考生的最痛苦的一类题目。今年高考中，全国一卷29题，天津卷6、10题，江西卷22题，辽宁卷33题，均采用了此种命题手法。

　　【考例3】（天津6）We want to rent a bus which can _________ 40 people for our trip to Beijing.

　　A. load    B. hold      C. fill       D. support

　　【答案解密】误选A、C。我们经常说，一辆车“装”多少人，所以，很多同学会选择A、C。而事实上，A一般是用来表示装货物的，不能用来装人，而C更多的意思上是表示装满，所以不能选择。事实上是hold有容纳的意思，所以在这里只能选择B。

　　【跳出陷阱】英语单词的意思不能单靠记住书本上的意思，一个单词的意思是很多的。另外这些单词的意思上可能与中文意思接近，但却不能使用。大家在平时记忆单词的时候要特别注意。

　　【考例4】（江西22）

　　——I’m dead tired. I can’t walk any farther, Jenny.

　　——_______________, Tommy. You can do it!

　　A. No problem                     B. No hurry

　　C. come on                        D. That’s OK

　　【答案解密】误选B、D。为什么会选择B和D，因为这是我们中国人的习惯说法。我太累了，走不动了。没关系，别急，你能行的。BD进去，很舒服。但外国人一般是不会这么讲的。根据外国人的文化习惯，一般会给予你鼓励，鼓励你继续做下去，所以是应该用come on。意思是，加油！你一定能行的。

　　【跳出陷阱】不要用中国人的交流方式去想英国人的交流方式，在平时复习中，记住一些中英文化区别带来的特定的情景。做题的时候要考虑一下，这些情景是不是中西文化的差异。

　　3、标点符号干扰

　　标点符号是一个我们都不重视的环节。在读题时，一般不会有学生太多地去注意标点符号。最常见的问题是“问号”，这是过去高考中常考的。而现在高考中会出现越来越多的题目与标点符号有关，不光出现在单项选择中，其他题型中也会出现。今年全国卷一被认为最难的一个题目，就是由标点符号导致的。

　　【考例5】（全国一卷35）Mary, _________ here—everybody else, stay where you are.

　　A. come          B. comes        C. to come         D. coming

　　【答案解密】一个破折号，使得一个很简单的句子变得很复杂，许多同学在想这个句子是什么类型的复合句啊，但很少有同学想到，破折号连接的却是两个非常简单的祁使句。要求Mary做come here这个动作；要求everybody else做stay where you are的动作。一个破折号，让学生根本找不到解题的思路。但这个题目，却是一个非常好的题目。

　　【跳出陷阱】复习时，对标点符合进行简单的复习，至少要知道英语中标点符合大致的用法。特别是和中文的区别。

　　4、插入信息干扰

　　高考的命题人非常喜欢在一个简单的句子里面，插入一些将要的信息，主要是为了干扰学生的正常的思维能力，分散考生的注意力。主要的干扰信息设置在插入语、定语和从句等。对于此类题目，考生可以把这些无用的信息完全的去掉，这样，题目会变得很简单。今年高考中，重庆卷33题，陕西卷12题，辽宁卷27题，四川卷30题就是这一类型的。

　　【考例6】（重庆卷33）Nobody believed his reason for being absent from the class _______ he had to meet his uncle at the airport.

　　A. why          B. that        C. where         D. because

　　【答案解密】乍一看，感觉这个题目是一个很复杂的从句，理解上很困难，其实，把干扰信息去掉后，这个句子就是Nobody believed his reason _____ he had to meet his uncle. He had to meet his uncle其实就是reason的一个同位语从句，所以，答案就很容易选择出来是B了。

　　【跳出陷阱】做题时，只要把插入信息去掉后再去分析，就会化难为简了。

　　5、忽视语境情境

　　高考英语单项选择题由于命题思路的变化，纯语法题越来越少，换之许多题目增加了语境，在语境中题目可能完全改变了意思。如果同学们做题的时候不去注意语境，那么，很容易误选。而今年高考题中，重庆卷22题和安徽卷23题就是这一类型。

　　【考例7】（安徽卷23）

　　—How are you getting on with your cleaning? Do you need my help?

　　— _________, but I think I’m all right.

　　A. No, thanks     B. That’s OK    C. You are helpful     D. That’s very kind of you

　　【答案解密】很多同学会选择A答案。但是，A答案和后面的就不能用but连接了。只有对别人表示感谢或者赞美后，再说我想我能行，这样才行。

　　【跳出陷阱】分析语境，在语境中考虑问题，考虑答案。

　　6、省略答语干扰

　　现在的单项选择题中，经常会出现省略答语的情况。省略后，使得学生不易看清楚句子的结构、意思。对于此类试题，学生只要学会恢复句子就可以选择出正确的答案了。今年高考中，北京卷22题，湖北卷29题即为此类型。

　　【考例8】（北京卷22）

　　—When do we need to pay the balance?

　　— _________ September 30.

　　A. In     B. By    C. During     D. Within

　　【答案解密】将答语省略部分恢复，即we need to pay the balance_____ September 30.显然，四个选项中，只有B是正确的了。

　　【跳出陷阱】学会将省略的答语恢复过来，是这一类型题目解题的关键所在。

　　经过上面的分析，想必大家对陷阱题也有所认识了，其实当同学们遇到这种题时，既不可“轻易下手”，也不可不知所措，而应做到先三思而后行。首先，同学们要认真审题，发现“陷阱”。要灵活地运用语法规则，理顺思路，寻找“陷阱”。其次，要运用多向思维，分析“陷阱”。不要用习惯的、单一的、片面的思维去解题。再次，要去伪存真，识别“陷阱”。要抓住基本知识点及特殊现象，不厌其烦地归纳理解，认清选择题目中的“鱼目”及“珍珠”，避免落入“陷阱”。最后就是要加强验证，跳出“陷阱”。这就要求学习者要有良好的检查验证习惯，掌握验证的方法，即使落入了“陷阱”，也能在验证过程中，发现“陷阱”，并迅速地跳出来。

篇5：高考英语提分策略

　　短文改错对考生的要求较高，是对语言知识综合运用能力的考查，检测考生发现、判断、纠正文章错误的能力，进而考查学生的词法、句法及行文逻辑等方面的水平。考生在该项上往往失分较多，对该题感到束手无策。但是，如果解题时能从有效掌握解题思路、出题规律及破解题目关键两大处入手，此类题目就会迎刃而解。

　　短文改错解题思路和检查原则

　　1. 句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词；

　　2. 谓语动词的时态、语态；

　　3. 非谓语动词的用法；

　　4. 名词的单、复数，格的使用是否正确；

　　5. 定冠词和不定冠词是否正确；

　　6. 代词的格和性的使用是否有误；

　　7. 定语从句中关系代词、关系副词是否准确无误；

　　8. 并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。

　　短文改错解题四原则

　　改动以最少为原则；

　　虚词以添加或删除为原则；

　　实词以改变词形为原则；

　　以保持句子原意为原则。

　　解题注意要点和能力培养

　　1. 核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。

　　2. 核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。

　　3. 核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号、忽略字母大小写和拼写等问题。

　　解题思路（三步解题法）

　　第一步：快速浏览全文，把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意，顺便标记自己一眼就能看出的错误。

　　第二步：细读文章，找出错误并改正。一般要结合文章的上下文以及出题规律来做题。

　　第三步：代入正确答案通读全文，看其是否通顺。

　　出题规律及破解关键

　　高考短文改错一般会在以下八个方面进行设题。

　　1. 动词：主要考查时态、主谓一致和固定搭配。例如：

　　①时态混用

　　Then the trouble started. We can’t open the door. So we asked the policeman for help.

　　（很显然此段的主时态是一般过去式，因此应把can’t改为couldn’t。）

　　②主谓不一致

　　There were a football game on TV last Saturday evening.

　　（a football game决定了谓语动词用单数，故应该把were改为was。）

　　③固定搭配

　　He had little money left, so he had to give up buy the computer.

　　（give up doing sth.是固定用法，故动词buy应该改为buying。）

　　2. 名词：主要考查单复数混用。例如：

　　Helen is seventeen year old. She is very busy.

　　（表示“年龄多大了”应该为复数形式，故应把year改为years。）

　　3. 形容词/副词：主要考查两者之间是否混用。例如：

　　①副词代替正确形容词

　　During the football season, Helen is much busier than usually.

　　（很明显是“与平时相比较更忙”，因此需要把usually改为usual。）

　　②形容词代替正确副词

　　As the time clock showed one minute and forty-two seconds left in the game, she began cheering excited, “Come on — get going!”

　　（显然应把excited改为excitedly，用来修饰动词cheer。）

　　4. 介词：主要考查固定搭配，特别是动词和介词的搭配。例如：

　　①介词遗漏

　　I’m sure you will get rid the sorrow and unhappiness caused by the disaster.

　　（get rid of 是固定搭配，意为“摆脱，除去”。）

　　②介词多余

　　My wife is also happy because of I have given up smoking.

　　（这里显然是区分because of与because的用法。前者不能接句子，而后者充当连词可以接句子，故应该把of去掉。）

　　③介词错用（一般为固定搭配）

　　I pick out her false hair and said, “Don’t be sad, Miss.”

　　（pick out改为pick up。pick out挑选；pick up捡起。）

　　5. 连词：主要考查句子之间的逻辑关系。常考的三种关系主要是：转折 (but)、并列(and)和因果(because)。例如：

　　One day, my wife and I went shopping at a store. We drove the car but we had a lot of things to buy.

　　（显然，句意为“我们开车去的原因是因为我们要买很多东西”，所以应该把but改为because / as / for。）

　　6. 句式：主要考查that与what或which / how与what之间的转换。这是短文改错的常考点。例如：

　　She never has enough time for that she wants to do.

　　（句意为：她没有足够多的时间来做自己想做的事情。很明显应该把that改为what。）

　　7. 冠词：主要考查冠词是否多余或遗漏。例如：

　　①冠词多余

　　So I went to sell newspapers after the school.

　　（“放学后”应该用after school表示，故此处定冠词多余，应去掉the。）

　　②冠词遗漏

　　As we all left home at early age, we met lots of problems in our daily life.

　　（at an early age表示“很小的时候”，故early前应加不定冠词。）

　　8.代词：主要考查代词是否多余或遗漏，以及代词之间的混用。例如：

　　①代词多余

　　Don’t lose your heart if you fail in the exam.

　　（lose heart表示“泄气，丧失勇气”，而lose one’s heart to sb. / sth.表示“爱上，钟情于……”。根据语境，此处很明显是指“别泄气”，故应该把your去掉。）

　　②代词遗漏

　　A teacher could make classes lively and interesting.

　　（应该在classes前加his，表示“使他的课堂生动有趣”。）

　　③代词混用

　　We were living in a big family. We treated each other as brothers and sisters. If any one of them had any difficulty, the other would help him or her out.

　　（根据句意“我们生活在一个大家庭之中，彼此间相处如同兄弟姐妹。如果我们之中谁有困难，其他人就会帮助他/她解决困难”，所以应把them改为us，把other改为others。）

　　高考君，自主招生及艺考方向资深老师,运营自主招生及艺考微信公众号.每日政策资讯解读、高考精选学科知识、学霸经验分享等精编内容，发布于微信公众号、今日头条、一点资讯、搜狐等众多主流平台，解决广大高考学子、家长在自主招生及艺考方向的众多疑问，受到广大学子及家长的一致好评。

篇6：高考英语提分策略

高考英语七选五运用这些技巧 基础差也能打满分

高考英语“七选五补全阅读题”列出七个选项，让考生从中选出五个适当的选项填到文本中，考查的是学生对文章的理解能力、语境领悟能力，对先后文句意的掌握水平。下面是小编整理的关于英语七选五的答题技巧，希望对同学们有所帮助。

高考英语七选五选项特点

该题型的选项大致可分为三类：

① 主旨概括句(文章整体内容);

② 过渡性句子(文章结构);

③ 注释性句子(上下文逻辑意义)。

那么，另外两个多余的干扰项就可以通过这三个特点来排除。例如：主旨概括句要么过于宽泛要么以偏概全或偏离主题，过渡性句子不能反映文章的行文结构，注释性句子与上文脱节等。

英语七选五解题技巧

1从意思上判断

在做七选五题目时最重要的是要读懂空白前后的句子，明白这几句话的确切意思，然后根据意思的连贯性或逻辑性从选项中选取正确答案。

在读懂意思的基础上，再利用线索特征词等进一步确认答案。

2.从词汇上锁定线索

做题时很重要的一点是保持对一些线索词的敏感，最主要的线索特征词是空白前后的名词和动词，寻找答案时注意在选项中查找同义词、近义词、反义词或表示同一类事物的词语等。

其次是代词、数词、表示时间/年代的词、地点/名称等专有名词等。

尤其是在读不懂句子的情况下，利用这样的线索词寻找答案是很有效的方法。

3.从关联词上查找

英语七选五答题时注意事项

在做这类七选五题目的时候，一定要注意句子中出现的人称代词或者指示代词，因为我们知道，代词是指代一个名词或者一个句子的，然后通过代词在句子中所做的成分我们可以推断出它指代的句子的类型，我们要做的就是从选项中找这类句型就可以了。

如果七选五选项中或空前出现特殊疑问词，一定要把这句话仔细读几遍，因为对于不同特殊疑问词的回答方式是不一样的，比如对why的回答，后面要有because等表原因的词，对when的回答，后面要有表时间的状语，对where的回答，后面要有表地点的名词，对how的回答，后面要有方式状语等。

如一些表示转折的连词，but，however，yet，though，nevertheless等，另外还有一些表示并列关系的连词如and，also，aswell as，neither…nor…，either…or…，notonly…but also…，onone hand…on the otherhand等。因为这些连词可以表现句子与句子之间的关系，通过不同的连词我们可以推知句子与句子之间不同的关系。

篇7：高考英语提分策略

怎么秒杀英语选择题 高考英语蒙题技巧

高考英语试卷中的选择题居多，如何高效的攻克英语选择题大关?有没有什么好的技巧方法?下文有途网小编给大家整理了秒杀英语选择题的技巧，供参考!

高考英语选择题秒杀技巧

高考英语作文万能句型模板

一.开头句型

1.As far as ...is concerned 就……而言

2.It goes without saying that... 不言而喻，...

3.It can be said with certainty that... 可以肯定地说......

4.As the proverb says，正如谚语所说的，...

5.It has to be noticed that... 它必须注意到，...

6.It's generally recognized that... 它普遍认为...

7.It's likely that ... 这可能是因为...

8.It's hardly that... 这是很难的...

9.It's hardly too much to say that... 它几乎没有太多的说…

10.What calls for special attention is that...需要特别注意的是

11.There's no denying the fact that...毫无疑问，无可否认

12.Nothing is more important than the fact that... 没有什么比这更重要的是…

13.what's far more important is that... 更重要的是…

二.衔接句型

1.A case in point is ... 一个典型的例子是...

2.As is often the case...由于通常情况下...

3.As stated in the previous paragraph 如前段所述

4.But the problem is not so simple. Therefore 然而问题并非如此简单，所以……

5.But it's a pity that... 但遗憾的是…

6.For all that...对于这一切...... In spite of the fact that...尽管事实......

7.Further, we hold opinion that... 此外，我们坚持认为，...

8.However , the difficulty lies in...然而，困难在于…

9.Similarly, we should pay attention to... 同样，我们要注意...

10.not(that)...but(that)...不是，而是

11.In view of the present station.鉴于目前形势

12.As has been mentioned above...正如上面所提到的…

13.In this respect, we may as well (say) 从这个角度上我们可以说

14.However, we have to look at the other side of the coin, that is... 然而我们还得看到事物的另一方面，即…

三.结尾句型

1.I will conclude by saying... 最后我要说…

2.Therefore, we have the reason to believe that...因此，我们有理由相信…

3.All things considered,总而言之It may be safely said that...它可以有把握地说......

4.Therefore, in my opinion, it's more advisable...因此，在我看来，更可取的是…

5.From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that….通过以上讨论，我们可以得出结论…6.The data/statistics/figures lead us to the conclusion that….通过数据我们得到的结论是，....

7.It can be concluded from the discussion that...从中我们可以得出这样的结论

8.From my point of view, it would be better if...在我看来……也许更好

四.举例句型

1.Let's take...to illustrate this.

2.let's take the above chart as an example to illustrate this.

3. Here is one more example.

4.Take … for example.

5.The same is true of….

6.This offers a typical instance of….

7.We may quote a common example of….

8.Just think of….

篇8：高考英语提分策略

高考英语偷分技巧不看后悔 巧答高考英语题

在高考考场中，我们的主要目的就是得到更多的分数，除了我们平时的学习之外，考试技巧也是不得不强调的问题。下面有途网小编就给大家说下怎么巧答高考英语题，高考英语偷分技巧不看后悔，欢迎阅读参考。

1. 关于……人们有不同的观点。一些人认为……

There are different opinions among people as to ____ .Some people suggest that ____.

2. 俗话说(常言道)……，它是我们前辈的经历，但是，即使在今天，它在许多场合仍然适用。

There is an old saying______. It’s the experience of our forefathers，however，it is

correct in many cases even today.

3. 现在，……，它们给我们的日常生活带来了许多危害。首先，……;其次，……。更为糟糕的是……。

Today, ____, which have brought a lot of harms in our daily life. First, ____ Second,____. What makes things worse is that______.

4. 现在，……很普遍，许多人喜欢……，因为……，另外(而且)……。

Nowadays, it is common to ______. Many people like ______ because ______.Besides，______.

1)a an the 包括名词加s去s的单复数(十题中必有至少一题)

2)be的互改(时态问题) were was is are

3)见到to要注意后面形式(十题中必有至少一题)

4)adj和adv 看到形容词和副词千万注意他们的互改!看到比较级最高级千万注意!(十题中必有至少一题)

5)介词 at in on of之类的

6)ving ved 和 to do看到其中任意一个就千万注意!(十题中必有至少一题)

7)As/like的互改 as超级常考，见到the same后八九不离十是要你添词as的

8)最爱考的连词 and but so 绝对跑不了的~

9)however whatever ever也老是让改

一、首先好好写写作文，字迹一定要工整。

二、改错的文章不难从以下几点入手：1.、主谓是否一致。2、时态是否正确。3、是否形容词与副词混用。4、代词的单复数。5、非谓语的形式。6、状语中的介词。7连词(从句的连词和并列举的连词：and/but/so混用)。如果听不懂就找人解释一下术语，很简单的。

三、完形填空文章简单一些，或许你能读懂。

四、阅读题的选项一一到文中找印证答案是否正确。

五、单选是看基础的能蒙就蒙，自己想办法吧。

篇9：高考英语提分策略

　　作者简介：

　　范存智，北大附中资深英语教师。致力于高考命题研究、试卷评价、复习备考逾10载，常有著述见诸报端。从教三十九年，坚持和谐教学法。曾在央视和相关网站做高考备考指导，参与新课标及教材的编纂工作。经国家汉办派遣，在伦敦SSAT孔子学院进行中华文化传播与讲学一年。

　　普通高等学校招生全国统一考试分省命题以来，全国高考英语试卷一共有19份。虽然题型有所不同，但是所有试卷都重点考查综合语言运用能力(语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识)，都立足于课程标准、教学大纲和考试大纲（上海有单独的课程标准、考纲）的各项要求。

　　在词汇范围方面考试中心的考纲规定：各省（区、市）可以根据本地区的实际情况在《考试说明》对词汇量进行适当调整，但不得低于2500个单词；同时，应制订计划，在一定时间内分期、分批增加至3500个单词。因为词汇量的大小直接影响整份试卷的难度，所以各地的莘莘学子应根据本地区情况将上述要求牢记在心，在下一阶段选择模拟试卷备考时，必须了解该模拟试卷出自哪个各省（区、市），以免因为词汇量的不同，做题效果有异而影响自己的备考心情。此外，大家在做听力试题时，不仅要关注听力的测试时间，还应关注听力的词汇量，通常听力语料使用词汇多为常用的高频词。

　　下面，我就深入地跟大家谈谈在英语备考冲刺时期，大家还应该注意的地方。

　　听力：谙熟常见词汇

　　要求大家理解和处理口头材料：

　　1.理解归纳话语的主旨要义；

　　2.获取时事性信息；

　　3.根据所获取的信息进行简单推断；

　　4.理解说话者的意图、观点和态度；

　　5.记录或加工所获取的信息。

　　大家在平日进行针对性练习时，务必先审题干，明白问题取向，然后扫视选项，争取有较深印象。听语料（语料指听力语言材料）时，材料可能是对话，还可能是独白，大家注意抓关键点，这样判断时能提高答对几率。

　　至于多轮对话或较长读白，命题者设计的问题肯定多，大家往往会产生顾此失彼的困惑。其实并不可怕，建议大家首先审题干，依次记下所问内容，看选项时尽量多记些。听第一遍时，争取把几道题中较容易判断的题选中，第二遍可以用笔在相关地方做记录，不必把听力中每个关键词语拼全，把这些重要信息缩减至你能看明白就行，甚至还可以用中文字来记笔记。

　　通过对近几年听力题的分析，我们还发现这样的特点：题干与选项没有生硬的平常难见的词语，语料内容更是如此。对历年听力得分率分析，我们还发现，听力在整份试卷中难度是最小的。因此大家无论如何应谙熟常见的词汇。这样做起听力题来，大家才能得心应手。

　　大家要想在考试中发挥自如，建议做到几点：首先，每天坚持听英语广播，看英语频道的电视，练耳；其次，根据自己的情况听模拟试卷的听力进行针对性训练，适应；接着，学唱英语歌曲，加强分辨力；最后，英语成绩好的同学应克服害羞心理，大胆用英语与同学交流，增强实用性。

　　单选：记牢十大点

　　单选题属于知识范畴，通常检测大家的理解能力、记忆能力和应用能力。做题时，大家首先要理解题干的意思，再看自己语法、词汇、词组、短语记忆的多与少、牢与虚，正确理解题意后搜索记忆库再作决断。应用能力考查则侧重于口语交际类考题。大家应明白考纲对语法的要求，掌握考纲规定大家了解的语法，这些语法知识简单归纳为10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

　　10：指10个时态，“四个过去、四个现在、两个将来(一般现在时、现在进行时、现在完成时、现在完成进行时；一般过去时、过去进行时、过去完成时、过去将来时；一般将来时、将来进行时）”。大家不但要掌握概念，而且要学会灵活应用，如，“真没想到你在这里！你来多久了？”从时态考虑，没想到是见到对方之前没有预料到，要用过去时；后面问来这里多久了则要用现在完成时，表示延续到目前为止的时间。如：“Ididn'texpectyouwerehere.Howlonghaveyoubeenhere？”站在跨文化交际意识分析（课程标准的要点之一），中文说“没想到”，变成英语就不再是“想”，而是“预料”，若说Ididn'tthink就变成了“我不认为”。所以单选题还有个跨文化交际意识问题，否则就成会出现“Chinglish”（中式英语）现象，或者误选。

　　9：指9种词类，“动词、名词、形容词、副词、代词、连词、冠词、介词、数词”。前六个考查几率很高，单选里面会出现，完形填空的考查较多。广东省的试卷虽然没有单选，但试卷中涉及语法、词汇的题型并没有减少，如短文填词；湖北卷的单选考查词汇辨析，但是在完成句子的试题中仍然体现对语法的考查。

　　8：指句子的8大成分，“主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、表语、同位语”。大部分试卷不考查同位语，只作为现象出现，只要求大家了解，不要求做题。但是，如果大家不熟悉同位语，就会导致概念理解出错，从而无法了解句子的意思，就易出错。

　　7：指7种复合句，分别是“并列复合句、4个名词从句、定语从句和状语从句”。大家特别要重视由where，when引导的定语从句和状语从句。

　　6：指6个方面要清楚，“省略、倒装、虚拟语气、主谓一致、被动语态、强调句型”。其中被动语态与时态常常出现在同一道题中，另外五项近年来也在不同省市及全国卷中时有考查。

　　5：指5种常见句型，“therebe、it句型、主系表句型、主谓句型、主谓宾句型”。

　　4：指“合成、转化、派生、缩略语”。

　　3：指3大非谓语动词。

　　2：指必要的分项和综合练习。

　　1：指一条主线，中国人学英语，语法不可不知。

　　知道并熟练运用语言与语法知识需要适量专项和综合训练。命题者比较看好中等难度题，这类题型比较常见。（中等难度题的界定：大范围考生全员样本统计，或高份数的抽样样本统计，答对率大体在一半至三分之二之间的题。）

　　请看下面两道题：

　　1．Tom ____ in the library every night over the last three weeks.

　　A. works                      B. worked

　　C. has been working             D. had been working

　　2．Marry was much kinder to Jack than she was to the others, ____, of course, made all the others upset.

　　A. who    B. which   C. what    D. That

　　【1~2题答案：CB】

　　对近10万份试卷的统计，上面几题答对率超过50%至60%之间，属于中等难度。这样难度的题量占单选题总量的三分之二左右。

　　以下两道题就有一定难度：

　　3．____ they decide which college to go to, students should research the admission procedures.

　　A. As      B. While      C. Until      D. Once

　　4．____ some people regard as a drawback is seen as a plus by many others.

　　A. Whether      B. What     C. That      D. How

　　【3~4题答案：DB】

　　根据调查统计，上面两道题的答对率就低得多，如果大家做起来得心应手的话，大家在高考英语试卷中碰到涉及此类语法知识的题或许就轻而易举了。对于个别题量极小、难度极大的题，大家暂且可以放置一边，因为它本不是命题者的出题兴奋点。

　　完形：理解文意，重视词汇的积累与运用

　　当前高考中的完形填空共有三种，湖南12个空，广东15个空，其它省（区、市）包括考试中心卷都是20个空（不包括上海卷）。常听有些老师说完形填空不考查语法，其实这样说不全面，完形填空的宗旨是考查学生在阅读理解基础上对词汇知识的掌握情况，但不排除在阅读基础上对特定语法项目的考查。

　　比如天津卷第19空：

　　I cannot thank you enough for __19__ you told me one autumn when I was nine.

　　19. A. what           B. that            C. which       D. where

　　【答案A，考查tell somebody something】

　　这种立足于在文章理解的基础上考查语法的题型，在浙江的完形填空中也有。

　　其实，在对文章意思理解的基础上进行词汇辨析、词组辨析，才是完形填空考查的主体。随着时代的发展和考查情况的调整，下文对上文的暗示现象让命题者们越来越青睐。所以，建议大家平日练习时务必养成先通读全文的好习惯，然后，才在此基础上开始做题。由于考试时间的限定，大家做完所有题后再争分夺秒地对做过的题进行检查，大家心情不免紧张，也不免疏忽大意。因此，完型填空得分的关键在于第一次通读后的做题效率。若遇到一时难于辨析的空白，可以在旁边做个记号，等到最后检查时再根据上下文体会、咀嚼，从而最后做出决断。

　　高考有完形填空题快了，从文体看，叙事文占大多数，建议大家在备考时多选这类短文进行备考训练。完形填空是用来检测大家的理解能力的，特别是作为外语来检测大家阅读理解基础上的语言知识，因此经常性的练习绝不能少。从现在到高考前的时间里，大家如果坚持隔天一练，必然能见到成效。选有答案、有讲解的完形填空短文练习，这样能使你明白对与错的缘由。遇到自己做错的题时，建议大家立即改正并明白错误的原因，最好再认真琢磨一下全文，体会还原后文章上下文的逻辑关系，这样才能得到高效的锻炼。

　　改错：练就火眼金睛

　　目前短文改错有两种模式，其一为原来的10行，其二是有10处错误的短文。依照考试中心原来的说法，短文改错是一篇学生的习作或仿写学生的习作，换言之，是集学生短文写作错误之大成！因为，大家在写作中易犯时态、被动语态、形容词与副词混淆、动词ed/ing形式误用、介词错误等等问题，总之，回忆老师对大家短文写作的眉批就明白了。

　　改正与提高的最佳途径是找一位与你水平大体相当（因为水平相当才能持久）的同学，结成对子，互相批改对方的作文。因为查找别人的错误常常是透视、显微、放大心理，这样能练就各自的火眼金睛。遇到难于决断的地方，或者向高手请教，或者找老师帮忙。这样不仅有益于短文改错，还能提高写作水平。

　　广东没有单选，但是要根据要求完成短文任务，湖北的完成句子之类的题型与短文改错颇有相似功用，只不过这些题不是以错误形式出现罢了。

　　大家若想提高分值，除了结对子互相批改作文外，还可做些针对性的训练。目前英语学科的教辅书籍可谓汗牛充栋，大家可以选择一些权威的好资料进行锻炼提高。

　　阅读：多读是诀窍

　　阅读理解是高考试卷的重头，诀窍是多读，大家的阅读量能达到阅读文言文的程度就能大见成效了。大家都知道阅读文言文不像阅读现代文那样容易，究其原因是阅读量小。其实，大家阅读英语的量远不及读文言文和诗词歌赋的量，再加上阅读时常囫囵吞枣，所以在做题中导致自己误读或以偏概全。若想根本扭转，建议大家在此阶段加大阅读力度，提高阅读质量，再配以有适量阅读理解题的短文进行锻炼更好。

　　做阅读理解时必须做到辨别文体、谙熟特色、按图索骥。会辨别文体是最基本的功能，高考的阅读文主要有叙事、应用、说明和议论文体。谙熟特色：文体不同，结构不一，问题特色也就各异，阅读策略就会不同。一篇短文不论是叙事文、说明文还是议论文，总会围绕一个主题，这个主题往往出现在第一段，又叫主题段；主题段中又会有点题的主题句，它可能出现在主题段的开头，也可能在段尾；此外，还会有结论段，是最后一段，与主题段呼应。问题特色是，叙事文多是细节判断、理解判断题目；说明文、议论文多为理解判断题或推理判断题。相对应的阅读策略应当是，凡是叙事文，阅读速度稍慢些，吃透文意，解决细节判断和理解判断的题目；说明文、议论文则应采取“快慢相济阅读法”，主题段和结论段阅读速度慢些，以便明白主旨，中间的段落速度快些，这样印象深的部分与主旨大意、作者意图有关，印象浅的部分有可能是选项中的干扰项。

　　今后大家阅读时，必须了解文章结构，再配合题干就会对上面的话有更深刻的体会。

　　阅读有精读与泛读两种。泛读指每天必须保证一定篇数，浏览3~4篇，了解大意即可，文章分别涉及叙事、应用、说明和议论文体。做阅读理解题属于精读范畴，每天精读1~2篇，除做题外还应做到这几点：第一，大声、正确流畅朗读2分钟，找语感；第二，找出文章内应知应会的词组、重点词汇或者派生词；第三，遇到长的句子最好充分理解其含义。为了将来书面表达有文采，还可将短文中好的句子抄记下来，经常翻看，牢记在心，以备在短文写作中找到合适的时机使用。

　　写作：关键在于基础坚实、积累丰厚

　　短文写作得高分的关键在于基础坚实和平时积累丰厚。建议大家从以下八个方面来学习提高。

　　1.仔细读提示

　　理解题目短文的要求，它包含两个方面的要素，短文的文体和短文的主体时态。日记、周记，主时态为过去时，使用第一人称；发言，要有称谓，主时态为现在时；报道则应有个题目，多用过去时；信件（含志愿者申请）应有开头结尾；若是就某一话题写作，则应考虑点题段或点题句。

　　2.写全要点

　　表格式、图画式、文字式的写作都会有具体要求。文字提示应注意写全每一点，表格也是如此，若提示中有具体事例要求则应注意。图画要注意是否有“写全”字样。

　　3.卷面整洁

　　没有哪一位改卷老师愿意评改乱糟糟的试卷，改卷老师就是上帝，保持卷面干净就是让上帝满意。

　　4.书写认真

　　你的字形可能不好看，但要认真写，使老师能看清楚，尽量让老师感到赏心悦目。

　　5.繁简适度

　　一定根据要求写，注意详略有度，不可喧宾夺主。

　　6.亮点突出

　　在规定的字数之内，短文虽然不长，但文章应有抓眼球的地方。这种“亮点”绝不简单地理解为“大词”，“小词”用好有大用，比如“热泪盈眶”，同学们乐于写“befulloftears”“befilledwithtears”，这是静态表述，若改成“cryariver”就生动多了。写作的关键不在于较复杂的语言结构和较高级的词汇，而是“不怕小、不怕少，关键用得巧”。

　　7.层次分明

　　为方便改卷老师的工作，同时也表明短文有层次，建议同学们将短文分成三小段，首段点题，中间详述，末段呼应。

　　8.承上启下

　　行文时务必考虑上下文间的逻辑关系，注意连接词、过渡句的合理运用。

　　宋代大诗人陆游在教诲其子时说“汝果欲学诗，功夫在诗外”，英语短文写作也是如此。高考的佳文范例不是一蹴而就的，而是平日不懈努力的结果。大家现在行动起来还来得及。大家若能就此文所叙及的方方面面抓紧时间认真练习，相信一定会有提高。

篇10：高考英语提分策略

高考英语蒙题最牛技巧 英语选择题不会怎么蒙

很多人想知道怎么能够提高高考英语成绩，在高考英语中有哪些蒙题技巧呢?下面小编为大家介绍一下!

高考英语有哪些蒙题技巧

一、 找共同点。 ?

比如说有一道题的选项有四个： ?

A.study B.to study C.learning D.to read ?

可以看出，其中的study有两个;其中的不定式也有两个。所以两个显著特点集于一身的to study的选择可能性就十分的大。

二、 找矛盾点(适用于单选)。 ?

比如一道题问： ?

下列关于密度的说法中，错误的是： ?

其中，有两个这样的选项： ?

B.质量相同，体积大的物体密度小。 ?

D.质量相同，体积大的物体密度大。 ?

这就可以看出，一定其中有一个是错误的——唉，你别笑!有很多的题中，都会有矛盾的地方。只要找出矛盾，再蒙的几率就大多了。 ?

三、 培养“蒙感” ?

这个所谓“蒙感”，就是这蒙题的感觉。因为不可能一面卷子上你一道题也不会做(当然也有例外)，你也有很大可能有不会做的题。这时，就要看蒙题的感觉了。所有考试的人都知道，选择题中选择B、C选项的占绝大多数。所以遇到不会的题，就往B、C上靠，几率会大一点。 ?

这个蒙感是要靠自己的第六感，千万不要背我的“数字”。其一是因为它也不怎么准。其二是因为，有背这个的时间，不如好好复习。 ?

高考英语选择题怎么蒙正确率高

1、相似选项题

下面先教给大家高考英语试卷中最常出现的一种选择题——相似选项题。出题老师为了让你错，肯定要布置一定的错答点，而同时又要有留存一些正确的部分，让你在几个相似选项的不同部分里纠结。

比如有这四个选项：

A.111111100001

B.111111100000

C.100010100001

D.110101100001

我们分析一下，看前半段，AB两个选项前半段都是1111111，可以着重考虑AB。

接下来看后半段，ACD都是00001。

AB和ACD交集是A，这样基本就确定是A了，真实情况下再简单检验一下就好了。

举个例子：

A.try;gain

B.trying;gaining

C.try;get

D.managing;gain

分析法结果是A.你可以自己试试看。

总之，要把各个选项分成几个维度来分析，存在相似的在这个维度上做标记。最后将各个维度相似的做交集。…当然也会有失手或者不适用的，但是正常的题目都没问题。具体应用的时候一定要理智一点，多做一点分析，不要光凭借选项分析。

2、找共同点。

比如说有一道题的选项有四个：

A.study B.to study C.learning D.to read

可以看出，其中的study有两个;其中的不定式也有两个。所以两个显著特点集于一身的to study的选择可能性就十分的大。

篇11：高考英语提分策略

如何背诵高考英语单词 高中英语单词背诵有什么技巧

高中英语学习中，许多人对于单词的记忆感到非常困难，觉得记得没有忘得快，一味的死记硬背，其实高中英语单词的记忆也是有诀窍的。下面有途网小编给大家分享一下如何背诵高考英语单词，高中英语单词背诵有什么技巧，希望对你有帮助。

如何背诵高考英语单词

背单词不需要大段大段的整块时间。每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。请随身携带这本书，一有时间就疯狂朗读书中的单词，随时随地疯狂操练，脱口而出!

看到一个单词的时候，可以联想到它的同义词或近义词，通过对比辨析，掌握它们的用法;看到一个单词的时候，可以联想到它的反义词，一正一反，成双成对，让你一石二鸟，一箭双雕!用这种对比法来记忆单词，印象会更加深刻!

如何背诵有效高中英语单词

看着单词脱口而出它的中文意思，看着中文意思脱口而出这个单词。或者请你的同学说出单词，你立刻脱口而出中文意思;说单词的中文意思，你立刻脱口而出这个单词。通过中英文快速互译的方法背单词，效果特别好!同时还可以锻炼你的口译能力。

孤立地背单词只能是“背了记、忘了背、背了又忘”!所以，一定要通过实用的背单词。在句子中记单词才是有生命的单词，才能牢记单词的意思和用法，才能与之建立感情，才会让你刻骨铭心，永难忘怀!更重要的是，通过脱口而出句子来背单词，你不但在积累单词量，更在积累句子量!句子量比单词量更重要!

一篇短文里面包含了大量有用的单词和短语，通过背诵短文可以大面积地消灭单词!而且，在短文中你可以牢牢记住单词的意思和用法。更重要的是，通过背诵短文你能够大段大段地讲英语了，这才是我们学习英语的最终目的。

高中英语单词背诵有什么技巧--多感官记忆法

多感官记忆法，意思是在记忆单词的过程中，调动看、听、写、读等多种感官，而不要单纯的看着单词背诵。记得很小的时候，老师就经常告诉我们，好记性不如烂笔头。其实，这种观点是有语言学研究支撑的，认为调动人体尽量多的感官，记忆的效果会大打提高。

高中英语单词背诵有什么技巧--联想记忆法

英语的词汇有其特定的构词法。很多生词就是有熟悉的单词和不同的词缀而构成的。而这些词缀往往有其特定的含义。例如表示否定的前缀："in-，il-，un-等。了解了动词的后缀 -ee表示动作的受动者，而 -er 表示动作的实施者，那么记忆employer和employee就显得容易多了。掌握了基本的构词法知识，还可以推测从未见过的单词的意思，这对于扩大词汇量很有帮助。例如：我们从未见过illegal 这个单词，但是我们知道legal的意思是合法的，那么就能推测出加上否定前缀il-，illegal就是非法的意思。

篇12：高考英语提分策略

英语高考必备万能解题技巧

高考英语被大多数考生认为是比较难的科目。下面有途网小编跟大家分享一下高考英语解题技巧，希望对你有帮助。

高考英语阅读理解例证题解题方法

① 高考英语例证题的标记。当题干中出现example, case, illustrate, illustration, exemplify 时。

② 返回高考英语原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。

③搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。

注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么问题?不能用例子中的话来回答这个问题。

④ 找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。

⑤ 例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。

即用例子中的某一内容拉出来让你去选。(╳)

要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例子定位，即找出起始点，从哪开始到哪结束。

万能高考英语完形填空答题技巧

高考英语完形填空建议用时：25分钟

1.通常建议，先纵观高考英语完形填空全文大意，不可看到某个空，就立刻选择答案，除非是你非常确定的前提下。

2.选择高考英语完形填空答案，如果遇上不会的单词，要学会走反路，从你会的单词去排除。

3.通常高考英语的完形填空不存在词性的选择，选项的词性基本保持一致的。

高考英语作文怎么提分

1.老师，我听你的，拼了命的背作文，可是，背真题写作怎么样??

考前可以背高考英语范文，但不是背整个文章，需要将文章中的好词好句进行背诵。比如文章当中的固定句型，文章当中的高级词汇等。

2.写作有模板吗?

今年的高考英语考试我们会发现准备模板是比较没有保证的，所以建议高考英语考生准备功能句。例如：表示举例子，表示提出观点，表示分析原因，表示解决问题等。

将这些功能句背诵下来，根据文章的类型进行灵活的排列组合，组成一篇属于自己的文章!

3.有老师说作文背模板被发现的话分数会特别特别低，怎么办?

高考英语作文千万不要奢望背模板，已经有很多同学提过这个问题。简单说来，只要看下历年真题考什么，就知道几个模板把高考搞定是个奢望。但是上课讲过，可以通过段落模块和模仿句子等方法来破解。别忘记，试写几篇文章，你马上知道自己的问题了。

篇13：高考英语提分策略

　　高考即将开战，你准备好了吗？高考网小编为各位考生整理了一些高考复习方法，供大家参考阅读！

　　第一大方法：通过发音背单词

　　同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词；还可以把包含同一元音的单词归为一类（如mistake，change，pain，gain，amazing…）集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾！通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音！

　　第二大方法：跟着录音背单词

　　导致中国人背单词失败的最根本原因就是：发音不过关，单词读不准。所以一定要跟着标准的录音背单词。把音量开到最大，反复听录音并跟着大声朗读单词。这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深刻！

　　第三大方法：“三最”狂读背单词

　　“默默无闻”地背单词效果极其低下！一定要用“三最法”狂读狂背每个单词。背单词的时候，一定要做到最大声、最清晰、最快速。当你用“三最法”操练单词时，你的注意力会高度集中，记忆的效率会大大提高，你不仅记住了单词，还锻造了国际口腔肌肉！

　　第四大方法：分门别类背单词

　　英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆！

　　第五大方法：单词家族背单词

　　英语中有很多单词都有整个家族，名词、动词、形容词、副词，加上不同的前缀、后缀就有不同的词性变化、意思变化。要想彻底掌握一个单词，我们要做的就是：整个家族一锅端！家族内所有的单词全部消灭！通过单词家族可以大大提升背单词的效率。

　　第六大方法：零碎时间背单词

　　背单词不需要大段大段的整块时间。每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。请随身携带这本书，一有时间就疯狂朗读书中的单词，随时随地疯狂操练，脱口而出！

　　第七大方法：同义反义背单词

　　看到一个单词的时候，可以联想到它的同义词或近义词，通过对比辨析，掌握它们的用法；看到一个单词的时候，可以联想到它的反义词，一正一反，成双成对，让你一石二鸟，一箭双雕！用这种对比法来记忆单词，印象会更加深刻！

　　第八大方法：同声传译背单词

　　看着单词脱口而出它的中文意思，看着中文意思脱口而出这个单词。或者请你的同学说出单词，你立刻脱口而出中文意思；说单词的中文意思，你立刻脱口而出这个单词。通过中英文快速互译的方法背单词，效果特别好！同时还可以锻炼你的口译能力。

　　第九大方法：通过句子背单词

　　孤立地背单词只能是“背了记、忘了背、背了又忘”！所以，一定要通过实用的背单词。在句子中记单词才是有生命的单词，才能牢记单词的意思和用法，才能与之建立感情，才会让你刻骨铭心，永难忘怀！更重要的是，通过脱口而出句子来背单词，你不但在积累单词量，更在积累句子量！句子量比单词量更重要！

　　第十大方法：通过短文背单词

　　一篇短文里面包含了大量有用的单词和短语，通过背诵短文可以大面积地消灭单词！而且，在短文中你可以牢牢记住单词的意思和用法。更重要的是，通过背诵短文你能够大段大段地讲英语了，这才是我们学习英语的最终目的。

篇14：高考英语提分策略

　　一、找共同点

　　比如说有一道题的选项有四个： A.study B.to study C.learning D.to read 可以看出，其中的study有两个；其中的不定式也有两个。所以两个显着特点集于一身的to study的选择可能性就十分大。

　　二、找矛盾点（适用于单选）

　　比如一道题问： 下列关于密度的说法中，错误的是： 其中，有两个这样的选项：

　　B.质量相同，体积大的物体密度小。

　　D.质量相同，体积大的物体密度大。

　　这就可以看出，一定其中有一个是错误的——唉，你别笑！有很多的题中，都会有矛盾的地方。只要找出矛盾，再蒙的几率就大多了。

　　三、培养“蒙感”

　　这个所谓“蒙感”，就是这蒙题的感觉。所有考试的人都知道，选择题中选择B、C选项的占绝大多数。所以遇到不会的题，就往B、C上靠，几率会大一点。

　　五题中不能都选同一个选项 如都选 AAAAA，BBBBB CCCCC， DDDDD

　　一般有三个字母组成 如 AAACD BCCAA DABCD

　　四、各题型怎么蒙

　　1、阅读理解怎么蒙三短一长选长

　　三长一短选短 一样长选C 一样短选B

　　有绝对化的不选 有废话的选

　　答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案项。这些语气词有： must，always，never，the most，all， only，have to，any，no，very completely， hardly等。

　　选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确答案项。这些语气词有： can，could，may，should， usually，might，most，more or less，relatively，be likely to，possible，whether or，not necessarily

　　选项中照抄原文的一般不是答案项，而同义替换的一般是选项

　　选项中表达意义较具体的、肤浅的一般不是答案项，而概括性的、抽象的、含义深刻的是答案项。

　　选项中较符合常识的，易明白的一般不是选项；而似乎不太合理，一时较难理解的往往正确。

　　阅读中的干扰项的补充问题

　　？ 细节题干扰项特点：

　　① 与原句内容相反；

　　② 与原文内容一半相同一半不同；

　　③ 与原句内容相似但过于绝对化

　　④ 原文中根本没提到

　　？ 主旨大意题干扰项特点：

　　① 虽覆盖全文意思，但显得太笼统；

　　② 其内容太窄，不能覆盖全文内容，只是文章内容的一部分，或只是文章内容的一个细枝未节；

　　③ 与文章内容毫不相干，或与文章内容相悖。

　　2、完型填空怎么蒙

　　选最常见的词 感情词选文中出现过的 动词选最短的。

　　3、改错怎么蒙

　　不会的全画勾，有非谓语的ed改ing ，反之亦然。其他的不好说……

　　4、作文怎么蒙

　　firstly ，in adition ，whats more，moreover先摆上，在加点every coin has two sides等。