掌握高效学习策略：提升成绩的实用技巧

篇1：掌握高效学习策略：提升成绩的实用技巧

历史，这门学科不仅记录了过去的事件，更承载了人类的智慧与文明。它的真实性使得学习历史不仅仅是对史实的记忆，更是对事件背后意义的理解与思考。在即将面临中考的历史复习中，掌握有效的提分技巧显得尤为重要。本文将探讨如何在第三轮复习中提升历史成绩，并为广大考生提供一些实用的建议。

### 复习节奏的掌控

#### 1. 调整生物钟

考生应提前调整作息时间，使自己在上午能够保持良好的精神状态，以便更好地应对语文和历史考试。同样，下午的时间则应分配给数学和英语，确保自己在最佳状态下完成每门科目的考试。遵循这一原则，将有助于提高考试时的专注力和发挥水平。

#### 2. 回归课本，梳理知识体系

在高三的上学期，学校老师会带领学生系统地复习七本历史教材。这是一个查漏补缺的黄金时期，考生应充分利用这段时间，认真复习课本内容，构建完整的历史知识体系。课本是历史学习的基础，忽视课本而依赖其他资料可能会导致基础不牢，影响后续的深入学习。

#### 3. 强化练习，提升解题能力

大量练习选择题是提高历史成绩的关键。在做题过程中，如果发现错误，首先要分析错误原因。如果是基础知识不牢固，就要通过阅读教材来解决；如果是理解问题，则应寻求老师的帮助，以便更好地理解题目背后的历史逻辑。通过与老师的交流，考生往往能够获得更深刻的理解，从而提高解题能力。

### 模拟考试与问题解决

在复习过程中，模拟考试是检验学习效果和发现问题的有效手段。考生应认真对待每一次模拟考试，客观分析失分原因。如果是由于基础知识不扎实或学习态度不端正导致的失分，应抓紧时间加强基础知识的学习，避免在中考中因“短腿科目”而拉分。

对于在练习或模拟考试中暴露出的问题，考生不应回避，而应积极查找原因并解决。如果遇到无法独立解决的问题，应主动向老师或同学寻求帮助，避免问题积累影响学习效果。

### 复习策略与时间管理

在有限的时间内，考生应坚持“把时间用在刀刃上”的原则，合理分配复习时间。对于薄弱环节要加强复习，确保每个知识点都掌握扎实。同时，要保持良好的心态，避免因焦虑而影响复习效率。

### 结语

历史学习的提分技巧不仅仅在于知识的记忆，更在于对知识的理解和应用。通过合理规划复习节奏、强化基础知识、提升解题能力以及积极解决复习中遇到的问题，考生可以在中考历史考试中取得更好的成绩。最后，祝愿所有考生在即将到来的中考中取得理想的成绩。

篇2：掌握高效学习策略：提升成绩的实用技巧

在高中教育中，期末考试是评估学生一学期学习成果的重要手段。为了在期末考试中取得好成绩，学生需要掌握一些有效的备考技巧。本文将探讨如何在语文、数学、英语、化学、物理和政治等科目中提高考试成绩。

### 语文：作文的结尾至关重要

在语文考试中，作文占据了相当大的比重。因此，学生应该特别注意作文的写作。首先，要确保作文有结尾，即使时间紧迫，也要尽量做到结尾简洁有力。作文的时间分配建议在40到50分钟之间，这样既可以保证作文的完整性，又不至于占用太多时间。

标题是吸引阅卷人注意的关键。考生应该避免直接照抄话题，而是应该花费一些时间对标题进行“美容”，使标题能够准确反映作文的主题，从而给阅卷人留下良好的第一印象。

对于语言功底较弱的学生，建议使用短句子来表达，这样可以减少语法错误，使文章更易于理解。而水平较高的学生则应该尽量使文章流畅，并尝试运用已掌握的知识来增添文采，使文章更加出色。

### 数学：合理分配时间和题目难度

在数学考试中，时间管理至关重要。考生应该遵循“522原则”，即把主要精力集中在选择题的前5个、填空题的前2到3个以及解答题的前2个。这些题目通常比较基础，是考生得分的关键。

对于难题，考生应该先做那些有解题思路的题，然后再尝试解决那些感觉困难的题。最后，如果还有时间，可以尝试解决那些实在不会的题。这样的策略可以帮助考生在有限的时间内最大化得分。

### 英语：确保作文的字数达到要求

英语作文的评分标准之一是字数，因此考生应该确保作文达到最低字数要求。这样至少可以保证得到3分。

对于作文的草稿，建议考生不要花费太多时间在草稿上，最多3分钟进行构思和打草稿，以便节省时间用于答题。

### 化学：审题清晰，表达清楚

化学考试中常见的失分原因包括审题不仔细、概念不清楚、实验不重视、思维不敏捷、表达不清楚以及书写不规范。因此，考生在审题时一定要认真，避免答非所问。

### 物理：利用补图法辅助审题

在物理考试中，很多学生容易误解题意。为了避免这种情况，建议考生使用补图法来帮助理解题目，即根据题意画出物体运动过程中的关键状态图，以此来辅助审题，确保正确理解题目的所有条件。

### 政治：不留空白，争取每一分

政治考试的特点是，只要写了就有可能得分。因此，考生应该尽量避免在试卷上留空白。对于不会的大题，可以尝试将问题变通后重新表述，这样可能争取到几分。此外，最后一道大题的最后几问通常比较容易回答，考生应该尽量保证有足够的时间来完成这些题目。

### 总结

期末考试不仅是对学生一学期学习成果的检验，也是他们展示自己学习能力和技巧的舞台。通过合理的备考技巧和策略，学生可以在各个科目中取得更好的成绩。记住，不怕不会，就怕方法不对。运用上述技巧，可以帮助学生在期末考试中更加自信，取得更加优异的成绩。

篇3：掌握高效学习策略：提升成绩的实用技巧

　　郑朝晖  上海市语文特级教师  上海市建平中学

　　进入高三已经快半个学期了，经过半个学期的学习，高三学生会产生一个疑问：为什么我的语文成绩提高不快？高三语文究竟应该怎么学？

　　其实，语文学习无非听说读写四字。但是，和外语听说读写的要求不同，语文对于语言的理解和运用的要求更高。这种语言运用能力一方面是基于对汉语的语言表达特点的深刻领悟，另一方面也是基于中国文化的浸润。所以，进入高三之后，千万不可急功近利，忙于寻找所谓的解题秘籍，或者陷入题海。反而应该静下心来认真培养自己的汉语语言运用能力。除了按照学校的语文复习的一般进度完成复习工作以外，在提升阅读能力提升方面，我建议不妨在以下两个方面下一点功夫。

　　第一，真正沉潜到文本中去，体会语言在表情达意过程中的意趣，提升语言理解的能力。

　　从高考的角度来看，现代语文，一般要求能够阅读较复杂的语体文和文学文本。与中考相比，文本本身的阅读难度增加，考查的语言运用能力更为复杂。但是，概括起来无非是内容、形式以及内容与形式之间的关联这几个方面。从能力上说，特别关注理解、概括、分析、迁移、评价等能力的考查。而所有这些能力的核心是语言的感知力。因此，近期应该在这个方面下大力气。

　　如何才能够有效改善自己的语言感知能力呢？很多人都会说学语文应该多读。多读固然不错，但是读多少，才算多读，高三有没有时间多读都是问题。所以，我的意见是“精读”。每周可以挑一篇语体文(议论性、说明性的文章)，一篇散文，仔细去读。所谓仔细，有一定的要求。首先是心态上要沉静，不要任务观点，要能够沉浸到文字中去。为了达到训练的目的不妨挑选一些不是一眼就能看明白的文字去读，培养自己的耐心。在阅读的过程中，一定要养成圈划点批的习惯。圈那些表明结构关系的词语，比如“首先”、“然而”等，这样可以帮助我们理清文章思路；划那些具有字面以外深意的语句，这样便于我们判断这些句子与上下文之间的关系；点便是对文中具体运用了一定的写作手法的地方或者能看出作者写作动机的地方适时评点；批就是从内容和形式两方面将自己的感悟及时的记录下来。这样的训练，古已有之，目的是通过外部刺激强化自己沉潜到文本中去的能力。一旦能够沉入文本，真正用专注的心态去分析揣摩文本，语言运用能力的提升也就有了可能。

　　从古代诗文的角度看，当务之急也不是急于做题，而是增加阅读经验，真正将古诗和文言文当作文学作品来读。现在有的人在复习的时候喜欢搞归类，根本无视诗歌的具体抒情特点，忙于为诗歌穿鞋戴帽，这样做对于提升古诗文阅读能力并没有多大的帮助，有时候反而会起负面作用。我的建议还是要在对于诗歌的深入阅读中体会诗歌的意境，积累阅读诗歌的经验。至于文言文，重温课文，在深入理解课文内涵的基础上，做到字字落实，也是非常重要的。

　　第二，围绕考纲尽快构建语文知识体系。

　　刚进入高三复习的阶段，可能面对表现手法、表达方式、语言特色或者词性、句式等等一头雾水。但经过了半个学期的学习，应该积累了一些运用经验了。这时候就需要适时的总结分析，形成这些概念之间的联系。

　　大致说来，可以从字词句段篇的角度，从语法、修辞、意义表达途径三个维度进行梳理。比如，修辞，就可以从积极修辞和消极修辞两个角度，进行整理，意义表达途径可以从表达方式、表现手法、语言特点等方面进行整理。有人说，这些东西不少教学参考资料上都有，还需要整理吗？事实上，整理本身不是目的，让自己头脑中有一个清晰的语文知识谱系才是最关键的。唯有对这些知识的适用范围、逻辑关系有了清晰的认识，有了合理的思考工具，才能够进行正确的思考。所以，在平时做题或者分析的过程中一定要万分注意概念运用的准确性，多揣摩高考试卷以及标准答案是如何使用这些概念的，对答题角度和牵涉到的知识进行认真分析。这样反能够提高解题效率。

　　做到这两点，就为下一个阶段的阅读复习打下了良好的基础，在语言敏感性提升，概念及概念关系清晰的前提下再有针对性地进行分项训练，才能取得事半功倍的效果。

篇4：掌握高效学习策略：提升成绩的实用技巧

高三化学怎么提高成绩?提升化学成绩小技巧

想让高三理科生做到理化生全面发展是不可能的一件事情，但是可以让这几科在提升的道路上越走越远，高三理科生可以将理化生三科进行对比，物理成绩的提升并不是一朝一夕可以完成的，所以我们可以想办法加快其他两科成绩的提升速度，那么高三化学怎么提高?是很多高三理科生考虑的事情，现在小编给大家提供一些建议。

复习效率高，提升成绩就快。复习效率的高低是影响成绩提升快慢的因素之一。这一方法可以有效的提高高中化学的复习效率。学生是知识意义的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者，只有通过自己的切身体验，学生才能真正形成一些思想认识，并纳入自己的知识体系中。高三复习课与高一、高二新授课相比，知识是不变的，但高一、高二所学的知识是零散的，不系统。即使教师上课时注意知识的前后联系，引导学生通过复习、 归纳将所学知识纳入已有的知识体系，但受课时限制，往往做得不够全面、不够彻底。高三复习要引导学生站在一个全新的角度来总结归纳知识，建构自己的知识体系。即使对于前后没有联系，高一、高二已讲透的知识，应通过变换设问的方式和问题背景，来吸引学生主动投入到教学过程中。将课本知识问题化、问题背景化是吸引学生投入学习，自主构建知识体系的好方法。

“一个中心”是以考试说明为中心， 在复习高中化学时，考生对照“考试大纲”中的每个知识点展开联想，发现自己不够熟悉的知识点或知识盲点，要认真研读课本的有关内容，结合复习弄清、弄懂、按“考试大纲”的要求掌握好每一个知识点。

在查缺补漏的同时，要适时对高中化学知识进行归纳、总结，抓住每一章内容的重、难点，找出每一章知识的关联点、延伸点;然后将知识的关联点串成线，就这条线上的每一个关联点展开联想，将所有与这关联点有关的知识扩展开来，画成图、列成表，形成知识面。

纵观近几年化学高考试题，一个明显的特征是考题不偏、不怪、不超纲，命题风格基本保持稳定，没有出现大起大落的变化。很明显，命题者在向我们传输一个信号：要重视研究历年高考题!因此，对高考试题"陈"题新做，将做过的试题进行创造性的重组，推陈出新，不失是一个好办法。复习时可将近几年的高考试题科学归类，联系教材，通过梳理相关知识点，讲究方法，归纳技巧，勇于号脉高考。

细心审题，才能正确理解和把握题示信息，才能正确解题。但另一种审题不细，很多高三学生在遇到题目中出现与自己熟悉的事物(如物质的化学式、结构式、坐标图、曲线、化学反应等)相似或相近的情境时，不能找出其中的微小变化或区别，机械照搬原来答案而导致失误。在考前这一阶段的复习中，对于审题不细心的学生，在平时训练中解题速度可适当放慢一点，在审题上有意多花一点时间。

篇5：掌握高效学习策略：提升成绩的实用技巧

　　随着高三复习渐渐的深入，时间越来越紧迫，如何在有限的时间内最大化的提升我们的成绩是高考备战最为关键的核心。我们要从高考的特征入手，即提高学习效率与做题效率。那么其中的关键是学习方法与技巧、做题方法与技巧。只有从这两个方面同时入手，才能把学习与考试有机的结合起来，从而整体提高复习效率。

　　一、学习技巧的培养

　　我所说的学习技巧指的是最有效率的优化学习思想，是根据自己的实际情况在最短的时间内获取最有效的成果。学习最主要的技巧是分析、解读、联想、应用。下面具体谈一下这几个方面。

　　首先是分析，我所说的分析并不是对知识结构的分析，而是先从自己的程度做一个分析。这方面总结起来可以这么说：找到问题的根源。比如说有网友问我若基础差怎么办？那么基础薄弱的根源在哪里先找出来，毕竟高三时间就这么点，我们要从实际出发，找到属于自己能够将分数提高最快的地方，而不是不切实接的去做题。我去年在深圳教高三的时候有好几个学生，高三学期初几乎没有基础，数学、物理、化学基本上程度较低。这时候必须告诫他们以学习为主，从高三逆推到高一，不断的问自己这块内容掌握了没有，最终他们发现高一简单的知识还行，从高二开始由于之前学习不好，就没什么学。于是我建议他们系统的看课本，不建议他们马上跟着其他人做题。看一点，做几道题，直到课本上的题会做为止，我就认为他的基础打牢了。千万不要怕花时间在回顾基础上，高考基础分占绝大的比例。高三首轮复习的意义就在于基础。这也是我们暑期到高三上学期进行高三知识梳理，《专项突破》训练的意义所在。

　　其次是解读：解读包括如何看课本、如何看题。之前也说过了，这里再大略提到一下：文科的看什么知识点可以用来出题，哪些将可能成为考点。理科注重公式的推导过程，各种定理的推导手法，其中用了哪些转换推导方式，以及课本内案例的解题步骤及思路。尤其注重课本中公式定理以及推论是怎么来的，用来研究什么显现（数学现象、物理现象、化学现象等），比如圆锥曲线椭圆的定义是研究动点与固定点的轨迹方程，三角函数公式研究的几何目的是什么。如果大家不会理解，举个例子，物理中s=at^2这个公式研究的是物体匀加速直线运动。它的物理意义在于不考虑质量，只考虑条件：匀加速、直线。那么做题时凡是符合直线、匀加速（匀加速是衡力的体现）两个条件，即能用上这个公式。当大家都带着这种思想去学习、整理课本知识体系，那么对知识本源的理解，将大大提高，同时在做题与考试上，思路将清晰的多。所以我们始终强调，学习与做题一定要讲究方法，有的放矢。在有限的高三复习期间，无目的、无规则的看书复习，无疑是在极大地浪费时间。

　　我们还要求大家学会看题。在看题的过程中注重以往做过的题及单元测试。主要弄清题我是怎么做对的，依据是什么；怎么做错的，当时是遗漏了那些关键。而不要花费过多时间注重标准答案。比如说英语阅读，你做错了，我们关注的是怎么样从题目中寻找原文有效的信息，要如何读题和读原文，而不是再次关注为什么ACD错了，B对。

　　第三是联想，联想十分重要，不是要诸位发挥主观想象，联是关联、想是理解归纳。无论是复习课本，还是看题，都要注重。联想的过程中其实是将类似知识归类、区分，以达到牢固掌握的目的。如大家学化学，反应方程式记背很困难，可以通过元素周期表的化学性，同主族同周期的其他相邻元素来一起记忆。或者观察他们有没有共同的特性，如同样的官能团等。这样就能达到记一个，掌握一串。如文史类，类似的历史事件归类，地理的相似的地形地貌特征等。如数学的圆锥曲线都有一些共性（焦点、准线之类），只要大家前期肯投入更多的一些时间，肯整理，到后期就能节约大量的时间。对待题的时候，注重挖掘题目的共性，总结做题的思考方式及方向，题解步骤有哪些规律性，就如管卫东提供给大家的“排列组合通解思维”就是通过关联、理解归纳后得出的方法。

　　最后是应用。学习的主要目的是为了应用，高三当前阶段的应用我认为只要把简单、中等的题短时间内弄懂，能够做对，就基本达到了学习的目的，高考80%的分数（600分）出自简单中等题上。在学习中应用是为了检验诸位对知识、对课本掌握的程度。高三前期，不要刻意的追求难题大题，包括尖子生，除非全部的题都非常得心应手，基本能一遍做对了，再攻克大题难题不迟。

　　二、做题技巧的培养

　　做题的思维部分我就不多说了，上次已经介绍了，今天就谈一下技巧。

　　做题的技巧我只说一个方面：寻找规律的技巧即简化的技巧。我一再反复强调高三阶段不要再训练一题多解，而是要讲究一解多题。寻求通解思维，很多朋友一头雾水，其实并不难，上面要大家看题，就是为了归纳总结，很多题都看似毫无关联，其实有很多共性，其解题思维甚至可以说完全一致！我这里说的简化并不是针对一道题进行简化，而是对所有题进行思维上的简化，我们追求的是分数，追求的是考场上一遍把题做对，而不是费劲心思对一道题进行研究，寻求这道题最简单的解法。这对少部分尖子生来说可以尝试，对大部分考生来说，统一的思维更加重要。因为这能确保你能拿到分数。我们来借助几个英语单选题看一下如何挖掘题目之间的共性，达成这种一解多题的简化技巧。

　　1. The person we referred to(提及)____ us a report tomorrow.

　　A.giving B.will give C.gave D.give

　　2. The days we have been looking forward to ____ soon.

　　A.coming B.will come C.came D.have come

　　3. The person we talked about ____ our school last week.

　　A.visiting B.will visit C.visited D.has visited

　　4. The man whose songs we are fond of ____ in our city next week.

　　A.singing B.to sing C.will sing D.sang

　　这些题目给出的原答案如下

　　1.句中包含定语从句we referred to，所缺成份为句子的谓语，又根据句中的tomorrow，故用将来时。选B。

　　2.同理，此句中的定语从句包含短语look forward to，虽然to 为介词，但并不影响主句的谓语动词，只是一个陷阱而矣。又根据句中的soon，应用将来时，故选B。

　　3.同样，句中包含的定语从句we talked about中about虽为介词，但不影响主句的谓语，又根据后面的时间状语为last week，故应选C。

　　4.此句也包含定语从句whose songs we are fond of，其中of 虽为介词，但不影响主句的谓语动词，而句中时间状语为next week，故选C。

　　那我们如何来看这类题，如果挖掘他们的共性呢？首先我们看这类题，完全只要根据事情发生的时间来确定选项，如1、2、4都表将来，3表过去，无论题目怎么干扰，我们抓住了这类题考的都是描述某人某个时间做什么，因此就可以快速得出答案。他们的共性是语义上的时间。如果既要分析句型，又要考虑介词结构，又要回忆词组等知识点，就每一道题都这么分析，问大家，能做得过来吗？因此，我们只需抓住相同点，如果这么做错的话，题目必然会有特殊单词来暗示，那么我们只需记住特殊的题型，剩下的全部用一种思维去做即可。

　　其实我们日常也经常归纳，再拿英语举例子，阅读理解大家归纳为主旨、细节等类型，我们完全可以再简化为读原文的思想。如完型，关联词、转折词后必有暗示，这些都是可归纳的解题思维。

　　当然，这种简化思想更加适合于理科解答题，如数学，几乎第一步骤都是按照课本定义来，然后根据问题与条件之间的差异点、关联点来列式补齐差异，或列出表达式，最后得出结论。尤其是物理大题，无论是力学、电学、热学，几乎按照题目描述的过程罗列表达式后联立即可求解，即使计算不出来，也获取了大量步骤分。而如何分析题目和罗列表达式，就看你课本读懂了没有。当然文科也能应用到这种简化思想，很多题完全可以和生物一样，通过对关键词、专属名词的理解就能做题。很多同学追求所谓的“简便”方法，除非考试时拿到题立即想到这种方法，并且十分有把握，否则还是建议大家老老实实按照自己最为常用的思维。

篇6：掌握高效学习策略：提升成绩的实用技巧

　　一个月提升英语成绩和口语水平计划

　　30天读透30篇真题，熟背30段，做30个生词表，集体听读写30遍!

　　英语成绩提高是最漫长的!

　　背单词没有用!因为背了就忘，就算记住了，还是看不懂文章!

　　学语法没有用!语法一学就头痛，越学越痛苦!

　　英语考查的是篇章理解能力!必须通过学习短文才能快速提高成绩!

　　那么到底如何做呢?

　　请仔细阅读以下计划：

　　一、一天“反复做”一篇“阅读理解”，不要把答案写在书上!反复做，反复体会!速度越来越快!

　　二、立刻制作单词表!所有生词一个都不能放过!

　　三、老师协助逐句翻译、逐句解释语法，彻底搞清楚!

　　四、全校或全年级一起听录音跟着念，一天读到30遍!这是最关键的步骤!

　　五、随身携带，有空就读!越读越简单，越读越轻松!遍数就是硬道理!

　　六、睡觉前疯狂默写!把默写过的纸都收集起来，将来可以拍卖!因为你会取得大成功!

　　七、用同样的方法，一周之内彻底读透一篇完形和作文!

　　所有资料请和老师一起从《五分钟突破高中英语》上选择!已经翻译好，已经配好录音!直接用就可以了!上了大学，还要继续学习这套经典的教材!我现在还在疯狂背诵，随身携带!

　　请严格执行这个流程!

　　请大家记住：

　　一、天才就是重复次数最多的人!重复就是力量!重复创造奇迹!我爱你们!我坚定地认为：你就是最伟大的天才!

　　二、只管大声朗读，英语就能成功!

　　三、语感就是一眼看出正确答案的能力!语感的好坏等于文章朗读的遍数!

　　四、英语长得和拼音一样，英语是汉语下的蛋!中国人一定可以征服英语!

　　五、录音是最好的老师，反复听录音是最有效的方法!最好集体一起听，一起狂读!让纯正的发音带动你的发音!

　　请上我的“新浪博客”随时获得奋斗的力量!

　　请读我的自传《我疯狂我成功》获得源源不断的动力!

　　父母对我们无条件的付出和爱就是我们最强大的奋斗动力!

　　校长、老师都在爱着你们，关心着你们，保护着你们!

　　请不要让爱你的人失望!不要让爱你的人等待太久!

　　加油!你一定能成功!我一定要帮助你!

　　记住：

　　只要不饿死，就有机会创造奇迹!

　　而一口流利的英语就是创造奇迹最有力的工具!

　　英语好的人，未来一定好!

篇7：掌握高效学习策略：提升成绩的实用技巧

高考政治偷分技巧不看后悔 有效提升政治成绩

很多同学高中政治这份学科上成绩不够理想，那么下面有途网小编为大家整理一些高考政治偷分技巧不看后悔帮助你有效提升政治成绩。供参考!

高考政治偷分技巧总结

1、要想高考成功有“五关”必不可少：知识关、能力关、书写关、速度关、心态关。高三学生知识关可能面对的困惑是：记不清，背不全;辨不明，理不透;面不广，养不深。能力关的要求：获取解读信息的能力，调动运用知识的能力，描述阐释事物的能力，论证探究问题的能力。书写关的要求：字迹工整，书写规范，组答条理。速度关的要求：50分钟完成12+5道题量。心态关的要求：遇难不慌，遇生不乱，遇熟不轻，遇易不浮。

2、锁定考点(分析材料，明确观点)

捕捉题干信号，把握材料线索，比对理论框架，确认考点原理。仔细审题，找出本题目是关于哪个科学的哪个章节，在草稿纸上写下此章节内所有可能与本题有联系的基本概念及原理。大多数题目是跨章节，甚至跨学科的，要注意思维的发散性。

3、对知识面的辐射要“宽” 知识面是由许许多多的知识点和知识线有机联系而形成 的知识层面。即在点线复习的基础上，把教材的内容按性质 或特征分门别类，并在各个类别中划分出若干层面，从纵向 来说，首先要把《经济生活》的十一课内容、《政治生活》 的九课内容、《文化生活》的十课内容和《生活与哲学》的 五大块内容和分别融会成一个有机的整体。例如，对《政治 生活》来说，可以把九课内容按主体划分成块，即分别以公 民、政府、中国共产党、人大、政协、国际社会为主体。

有效提升高中政治成绩的方法总结

1、重点概念一定要理解

比如价值与使用价值、物质、矛盾……很多概念具有多层含义，需要全面掌握。可以通过专题来整理，搭建知识框架理清层次。

2、框架学习法

按照“单元--课时--小节”梳理分层，多层次的框架能帮我们更好的掌握相关知识，快速找到答题的方法。

3、选择题的练习

平常练习中，注意收集错误选项，可以标注反复做错的题，或者贴在错题本上靠前复习。高三后期每天保证定量练习，先保证正确率再练习速度。

4、善于找到大题的突破口

审题时要明白考察的知识范围，找准答题切口，多角度做答。

5、关注时政

看《新闻联播》很有必要，可以用笔记本边看边记热点词语。时政与教材知识的结合也常作为考试命题的素材，所以不能忽视。

6、书写工整清晰

书写工整清晰一定能减少不必要的丢分切记。

篇8：掌握高效学习策略：提升成绩的实用技巧

高考语文偷分技巧不看后悔 如何迅速提升语文成绩

语文这个科目对于我们整体高考成绩有着一定的影响，我们在高考中如何能够提升语文成绩，下面有途网小编为大家整理一下高考语文偷分技巧，帮助你迅速提升语文成绩。

提高高考语文成绩的偷分技巧

1.语文文言文选择错误意思时，只要是与现代意思相同的，百分之九十九是错的。

2.语文古诗词鉴赏分析手法，实在找不到了丢借景抒情和对偶修辞。不能空题。

3.作文题目抓眼球。开头丢名人名言作为题记。紧接着概括材料加上一个“我认为”然后直接亮明观点。除题记外第一段两行半为黄金分割点。结尾时字数超出800限制两行半为黄金分割。开头一定不要写错别字。论证材料不够新颖的话记得每段结尾都把中心论点强调一次。

4.语文成语题。如果让选正确的，那就你就看每个成语在每个句子中读着是否通顺，表面意思是否符合这个句子。但还是要靠平时积累。

5.语文作文，一定要有完美段落，不要一大段集中一起，材料最好总结成几句经典的话，后面加上议论抒情引用证明。

6.语文病句让选择对的，如果有一句话内容涉及到政治性言论或者问题，这句话一定没有错误。

高考语文基础题的答题技巧

1、看清楚高考语文题的题干要求。

选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。

2、先排除最有把握排除的高考语文题选择项。

如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。

3.高考语文题上的几点常规的提醒。

高考语文题出现读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎;错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它;选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题;成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。

篇9：掌握高效学习策略：提升成绩的实用技巧

高考历史偷分技巧不看后悔 有效提升历史成绩

对于高中历史的学习过程中，我们有哪些偷分技巧可以应用呢?如何实现历史成绩的有效提升呢?下面有途网小编为你整理一下，供参考!

提升历史成绩的偷分技巧总结

1.历史选择题考根本目的：统治者所采取的某项政策，根本上都是为了巩固统治和维护统治基础。

2.以时间为突破口对应重要历史事件相关知识

3.历史选择题题干中给的时间不是我们所熟悉的，此时可以考虑所给时间最接近我们熟悉的时间及对应事件。

4.考查对外政策出发点：一个国家对外政策的出发点是国家利益。

5、历史选择题题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围;二看否定、肯定，确定答题方向;三看关键词语，有没有专有名词、历史概念。明确内涵外延。

6、被选项要三思：认真思考每一个被选项：是否符合历史史实、时代特征;是否符合题干要求;是否与题干有必然的逻辑联系。

高考历史有哪些偷分技巧

1、开放性高考历史问答题的答题方法

基本方法：解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充足。因此，解答此类题目，首先要确定观点。

其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论有据。第四，论述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化。

2、高考历史答题的文字表达方式

基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上”三化“，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。

篇10：掌握高效学习策略：提升成绩的实用技巧

　　新高考已然来临，无论是3+3模式还是3+1+2模式，物理在其中都占有非常重要的地位。选择物理的同学多数是为了考取名校，而若想考取名校的话，物理必须要考高分。如果物理要考高分，计算题失分就不能过多。今天老李给同学们分享下计算题得分技巧。

　　老李认为从这几个方面入手可有效避免物理计算题失分。

　　一、认真审题。

　　认真审题真的太重要了。不怕各位笑话今天我做题的时候就有一道题一开始没做出来，后来反复研究才发现有个条件没看到。所以审清题是做对题的第一步。那么如何审清一道物理题呢？老李给同学们简单说一下吧。

　　物理计算题一般都是力和运动的问题，分析这类问题无非就是分析受力和运动。但是有一点很关键，一定要分析，要写到纸上，不要只在脑子里空想。高中物理关于力和运动就那么点事儿——四种基本运动：匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛（类平抛）运动、圆周运动；三个基本规律：牛顿定律、动能定理、动量守恒。同学们做计算题时做下受力分析，画下运动草图，然后用上面三个基本规律和四种运动形式耦合，一般就会有解题思路了。

　　讲得有点跑偏了，再强调一下：认真审题！

　　二、有必要的文字说明。

　　物理计算题的解答要求有必要的文字说明。虽然在阅卷的时候，没有文字说明一般不会扣分，但是必要的文字说明有时候会让你多得分。为什么这么说呢？先解释下什么叫必要的文字说明。必要的文字说明就是穿插在表达式和方程之间，让阅卷人能够更加顺畅、清晰的get倒你的解题思路。话语不必太多，但是要起承前启后穿针引线的作用。如果缺少这些必要的文字说明，阅卷老师可能看不明白学生的解题思路，所以有时真的会出现误判。试想：老师不知道你所写表达式的意义，也不知道表达式怎么得出的，怎么给你分？

　　关于文字说明，如果实在不会写，买本练习册，照着上面计算题的答案去模仿，时间长了你就明白什么叫“必要的文字说明”了。

　　三、题是做出来的。

　　高考题难度较大，除非水平特别高的同学，一般同学在面对计算题时都没有太清晰的思路。这个时候千万不要只空想不动手，也不要直接放弃。

　　此时正确的做法是：将自己所能理解的题意写到草稿纸上，将能写成表达式的条件全部写成表达式。其实随着你逐渐的理解题意，不断书写表达式，题慢慢也就做出来了。很多人做高考题都有这种感觉，一开始并没什么思路，但是做着做着就做出来了。是得，当你将题中所有已知条件都变成表达式后，怎么会做不出来呢？

　　记住：题是做出来的。

　　四、书写清晰有条理

　　老李就不要求同学们书写美观了，老李的字也很烂。但是同学们至少要把字写清楚，让阅卷人看明白。

　　让阅卷人看明白的另一个方法就是：作答要有条理。诚如上面所讲，将所有条件全部变成表达式，一定能做出题来。但是我们在写表达式的时候如果能注意一下书写顺序，将我们的解题思路更加清晰地展示给阅卷老师，我想阅卷老师的心情也一定是比较愉悦的。

　　五、计算认真。

　　这个不多说了，好好锻炼自己的计算能力，减少非智力因素失分。所有由于计算失误而导致的失分，老李都送你一个字：该！

　　六、统筹安排整张试卷时间。

　　计算题固然重要，分值也很高，但是如果计算题占用太多时间，也会影响整张试卷的成绩。

　　所以要对自己的能力有个清醒的认知，什么样的题值得花时间投入，什么样的题不值得投入时间，这一点要有个清醒认识，才能最大限度得分。在做试卷时要敢于取舍，决定跳过去的题就不要再想了，决定投入时间的题，就要沉下来认真分析。一定要敢于取舍，特别是要敢于舍，有舍才有得！恕我直言，物理成绩在60分以下的同学，做压轴题完全是浪费时间！

　　就写到这里吧，希望老李的这点分享能帮助到学习物理的孩子们。愿每一位看到这里的同学都学习进步、学有所成！