高考英语：掌握定语从句的运用技巧

篇1：高考英语：掌握定语从句的运用技巧

　　语法复习--定语从句

　　一.英语句子从结构上看有三种类型：

　　1.简单句（Simple Sentence)

　　2.并列句（Compound Sentence)

　　3.复合句 （Complex Sentence)

　　(1)简单句的五大基本句型：

　　主语+连系动词+表语

　　主语 ＋及物动词＋宾语

　　主语＋不及物动词＋状语

　　主语＋及物动词＋间宾＋直宾

　　主语＋及物动词＋宾语＋宾补

　　（2）并列句：由两个或两个以上等立而又 相互独立的简单句构成，两个简单句由等立连词连在一起。 其结构是： 简单句+等立连词+简单句

　　eg:He has studied English for only one year,but he can read and write now.

　　Keep on and you will make progress.

　　（3）复合句：由一个主句或几个从句构成的句子。从句只用作句子的一个成份，不能独立。根据从句在句中的作用，可分为名词性从句、定语从句和状语从句三类。

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篇2：高考英语：掌握定语从句的运用技巧

1．(·天津，15改编)Thebossofthecompanyistryingtocreateaneasyatmosphere__where__hisemployeesenjoytheirwork.

　　解析：本句中定语从句“hisemployeesenjoytheirwork”不缺主宾表，先行词为atmosphere，表示“气氛，氛围”。将“in＋先行词atmosphere”还原回从句中成立，因此答案为where。

　　2．(·陕西，15改编)Asthesmallestchildofhisfamily，Alexisalwayslongingforthetime__when__heshouldbeabletobeindependent.

　　解析：分析结构可知，此处是定语从句，先行词为time。定语从句为空格后句子，缺少时间状语，用when引导。句意：作为家里最小的孩子，亚历克斯总是渴望他应该能独立的时候。

　　3.(·安徽，28改编)Someexpertsthinkreadingisthefundamentalskillupon__which__schooleducationdepends.

　　解析：本句为定语从句。引导词在定语从句中位于介词upon的后面作宾语，故用关系代词且指代先行词thefundamentalskill，因此用which。

　　4．(·湖南，29改编)Itisatrulydelightfulplace，__which__looksthesameasitmusthavedone100yearsagowithitswindingstreetsandprettycottages.

　　解析：此句是一个非限制性定语从句，先行词是place，定语从句中缺主语，故用关系代词which。句意：这真是一个宜人的地方，这里蜿蜒的小路和美丽的小村庄一定和1前看起来是一模一样的。

　　5．(·四川，3改编)Thebooksonthedesk，__whose__coversareshiny，areprizesforus.

　　解析：此句是非限制性定语从句，先行词为thebooks，________和covers之间存在所有关系，意为“书的封面”。句意：桌上的书是给我们的奖励，那些书的封面闪闪发光。根据语境填whose。

　　6．(·重庆，14改编)Hewrotemanychildren'sbooks，nearlyhalfof__which__werepublishedinthe1990s.

　　解析：此句为非限制性定语从句，先行词是children'sbooks，定语从句中of缺少宾语，故填which。句意：他写了许多儿童书籍，差不多一半左右是在20世纪代出版的。

　　7．(·江西南昌高三联考)Nowadays，schoolviolenceisahotissue.Ithinkthisisaphenomenon，__which__callsforourgreatconcern.

　　解析：句意：目前，学校暴力是个热点问题。我认为这是一个需要我们极大的关注的现象。从句子结构分析可以看出，空白后面句子是一个非限制性定语从句，对前面句子进行补充说明。

　　8．(·江苏，21改编)Thenumberofsmokers，__as__isreported，hasdroppedby17percentinjustoneyear.

　　解析：此句为as引导的非限制性定语从句。as意为“正如，正像”，在定语从句中可作主语、宾语或表语；as在这里代替整个主句的内容；“asisreported”意为“正如被报道的那样”。句意：正如被报道的那样，烟民的数量在仅仅一年的时间就下降了17%。

　　9．Somepassers－bywitnessedthecaraccident__where__fivepassengerswerekilled，ababyincluded.

　　解析：句意为：一些路人目睹了这场事故，其中有五位乘客丧生包括一个婴儿。设空处引导定语从句，且关系词在从句中作地点状语，故用where引导。

　　10．“Spit－take”referstoanact__where__someonespitsliquidoutofhisorhermouthwhenheorshehearssomethingfunnyorsurprising.

　　解析：句意为：“笑喷”是指一种行为：某人在听到有趣的或吃惊的事情后从嘴中喷出液体。设空处引导定语从句修饰act，引导词在从句中作地点状语，因此用where引导。

　　11．Culturalshockisafeeling__which/that__mosttravelersexperienceinaforeigncountry__where__theyfindthecultureisquitedifferentfromthatoftheirown.

　　解析：句意为：文化冲击是一种大多数游客在外国会经历的感觉，在那里他们会感觉外国的文化和自己的(文化)有很大的不同。分析句子成分可知，两空均引导定语从句，第一空的先行词为afeeling，且在从句中作experience的宾语，因此用which/that引导；第二空的先行词为aforeigncountry，在从句中作地点状语，故用where引导。

　　12．Tibetissuchaplace__as__allthepeopleacrosstheworldaredreamingofvisiting.

　　解析：句意为：西藏是一个全世界所有的人都梦想游览的地方。定语从句的先行词为aplace，其前有such修饰，引导词应用关系代词as。

　　13．Daddecidedtobuildasmalltoolroomwithalock，__where__hewouldkeephisbesttoolssomybrothercouldn'treachthem.

　　解析：句意为：父亲决定建一个带锁的小工具室，把他最好的工具放到里面，这样我弟弟就不会拿到它们了。设空处引导定语从句；修饰先行词asmalltoolroom，并在从句中作地点状语，故用where引导该定语从句。

　　14．In，suchimportantreformpoliciesassociatedwiththeinterestsofthegeneralpublicwereintroducedinChina__as__almosteachpersoncouldbenefitfrominlife.

　　解析：句意为：在，关系到公众利益的重要的改革政策被引进到中国，几乎每一个人都能从中受益。先行词policies前有such修饰，且引导词作介词from的宾语，因此用as引导。

　　15．Weexpectyoutobecomesomeoneof__whom__we'llfeelveryproudinthefuture.

　　解析：句意为：我们希望你将来能成为我们会为之骄傲的人。feelproudof意为“为……感到自豪”，引导词置于介词of后作宾语，且先行词为someone，指人，故填whom。

　　16．ThemoviePompeiicameoutthisFebruary，__which__manypeoplethinkbringsatouchinglovestorytotheaudience.

　　解析：句意为：电影《庞贝末日》在今年二月上映，许多人认为它为观众带来了一个令人感动的爱情故事。逗号后为非限制性定语从句，先行词为themoviePompeii，manypeoplethink为插入语，引导词在从句中作主语，故填which。

　　17．Anyone__who__upgradestheirprofessionalknowledgetoanewlevelcanapplyforthesecourses.

　　解析：句意为：任何将专业知识更新到一个新水平的人都可以申请这些课程。设空处引导定语从句，修饰先行词anyone，且在定语从句中作主语，一般不用that，故用who引导。

　　18．Thenhewavedhishandinthedirectionfrom__which__thewomanhadcalled.

　　解析：句意为：接着他向传来喊叫声的那位女士的方向挥手。设空处引导定语从句，修饰先行词direction，且在从句中作介词from的宾语，故填which。

　　19．Willyouthinkofthoseindividuals__who/that__havehelpedyougetthroughdifficultywhenyouareleadingacomfortablelife？

　　解析：句意为：在你生活舒适时你会想起那些帮你度过艰难时光的人吗？该定语从句缺少主语，先行词为指人的individuals，故填who或that。

　　20．Onanautumnafternoon，weweresenttoafarm__where__welearnttoplantpotatoes.

　　解析：句意为：在一个秋天的下午，我们被送到一个农场，在那里我们学习了种植土豆。设空处引导定语从句，修饰先行词afarm，且在从句中作地点状语，故用where引导。

　　语法填空

　　Therewasatime__1.when__IwastiredoflearningEnglishanddislikedtospeakEnglish.Andthisisthereason__2.why__myfatherforcedmetojoinina30－daytraininginanEnglishclubbeforeIwenttoseniorhighschool.WhenIfirstcametotheclub，__3.where__Imetmanystrangers，Imissedmyparentsverymuch.SoIpackedupmythingsandwantedtogohome.Fortunately，myguide__4.whose__teacherwasLiYang，communicatedwithmefacetoface，from__5.whom__Igainedsomeusefulinstructions.Healsoshowedmeagoodpartner，andwegotalongwellwitheachother.GraduallyIadaptedtothelifethere.EverydayIwouldliketotalktootherteenagersandsetdownaseriesofactivities__6.that/which__wedid.Myfatherandtheguide__7.who/that__encouragedmetofallinlovewithEnglishshouldbeappreciated.NowIfeelitinterestingtolearnEnglish，into__8.which__Iputmyentireenergy.EverydayIwillreadmywordsandpassagesaloud.InclassIwilljoininEnglishdiscussions.BeforeIgotosleep，Iwillrecallmypassages，through__9.which__Icanmemorizealargenumberofnewwords.__10.As__ourEnglishteachersays，“AslongasweformthehabitoflearningEnglisheverydayandhaveperseverance，wewillconquerEnglishsoonerorlater.”

　　1．Jimpassedthedrivingtest，itsurprisedeverybodyintheoffice.

　　答案与解析：it→which由逗号可知，此处是一个非限制性定语从句，从句中缺少指代前面这个句子内容的主语，所以要用which。it无连接作用，不引导定语从句。

　　2．Itissuchabigstonethatnobodycanlift.

　　答案与解析：that→as或在lift后加it把该句看成so...that...结构，可以在lift后加it，把that引导的结果状语从句补充完整。该句也可以看成一个定语从句，此时，先行词stone前有such，所以定语从句的引导词用as，as在从句中充当lift的宾语。故也可以把that改为as。

　　3．Whichismentionedabove，ourschoolstillcallsformanygoodteachers.

　　答案与解析：Which→Asas和which引导非限制性定语从句且指代整句话时的区别。as和which在引导非限制性定语从句时，都可以指代整个一句话。as从句位置比较灵活，置前、置中或置后都可以，而which只能放在主句后面。其次，如果从句意思是“正如……，正像……”时，就用as。如果从句意思是“这一点，这”时，就用which。总之，位置记住，意思分清。

　　4．Haveyounoticedthatsmallhouse，itsroofisred？

　　答案与解析：its→whose由逗号可知，此处是一个非限制性定语从句。所以用whose代替its，its无连接作用，不引导定语从句。

　　5．Tomb－SweepingDayisoneofChina'straditionalfestivals，inwhichpeopleholdmemorialactivitiesinmemoryofthedead.

　　答案与解析：in→on“介词＋关系代词”的定语从句中的介词由先行词决定。onTomb－SweepingDay在清明节。

　　6．Believeitornot，Idon'tlikethewaywhichhespoketome.

　　答案与解析：which→that/删去which/which前加in先行词是way，定语从句中缺状语时，定语从句引导词可以是that/inwhich或者不加关系词。

　　7．(·桂林中学月考)HenryRoycedidnotlikehiscar，thatranbadlyandoftenbrokedown.

　　答案与解析：that→which逗号后是非限制性定语从句，引导词在从句中作主语，指代先行词car，故用which。that不能引导非限制性定语从句。

　　8．Areyoufacingasituationwherelooksimpossibletofix？

　　答案与解析：where→which/thatsituation后是一个定语从句，引导词在从句中作主语，故用which/that。

　　9．Sheisaverynicegirlwhomhasadreamofbecominganactress.

　　答案与解析：whom→who/thatgirl后是定语从句，引导词在从句中作主语，故应该用who/that。whom是宾格，只能作宾语。

　　10．(·四川)ThedisheswhatIcookedwereMom'sfavorite.

　　答案与解析：what→which/that或删去whatdishes后是定语从句，引导词在从句中作宾语，故用which/that或删去what。what不引导定语从句。

篇3：高考英语：掌握定语从句的运用技巧

　　一、关系代词引导的定语从句

　　1、that指人或物在从句中作主语，宾语或表语

　　which指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略）

　　who指人在从句中作主语，宾语或表语

　　whom指人在从句中作宾语

　　whose指人或物在从句中作定语

　　as指人或物在从句中作主语，宾语或表语

　　but指人或物在从句中作主语，宾语或表语

　　注意：指物时，whose+名词=the+名词+ofwhich或ofwhich+the+名词

　　2、as的用法

　　（1）常用于下列结构：such…as;so…as;thesame…as;as…as

　　注意：thesame…as表示同一类，不同一个

　　thesame…that表示同一个

　　（2）as与which的区别

　　a、位置不同

　　as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。

　　b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。

　　Which相当于并列句，可以用andthis来代替，意为“这一点，这件事’”。

　　注意：as常用于下列结构：asweknow/asisknowntoall,asweallcansee,ashasbeensaidbefore/above,

　　asmightbeexcepted,asisoftenthecase,一般不能用which代替as。

　　c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。

　　二、只用that不用which的情况

　　1、.先行词为all,much,everything,nothing,something,anything,nothing,none,theone等不定代词时

　　2、先行词被only,any,few,little,no,all,just,very,right等修饰时.

　　3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。

　　4、当先行词是序数词或被序数词修饰时。

　　5、当先行词是数词时.

　　6、当先行词既指人又指物时。

　　7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用that。

　　8、主句是Therebe结构,修饰其主语的定语从句宜用that作关系代词。

　　9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。

　　10、先行词为what，关系代词用that。

　　11、有时为了避免重复而使用that引导定语从句。

　　三、只用which不用that的情况

　　1、当介词放在关系代词之前时。

　　2、在非限制性定语从句中。

　　3、当关系代词指整个主句的概念时。

　　四、只用who不用that的情况

　　1、当先行词是one,ones,anyone或those时。

　　2、therebe结构中。

　　3、当先行词是人，后面有较长修饰语时。

　　4、为了避免重复或引起歧义。

　　5、当先行词是I,you,he,they等时（常用于谚语中）。

　　6、先行词是指成员的集体名词。

　　7、who可以引导非限制性定语从句。

　　8、先行词是拟人化的名词。

　　9、先行词指特定的人时用who,不指特定的人用that。

　　五、关系副词引导的定语从句

　　1、when时间状语

　　注意：It/Ihis/That+be+thefirst/second/lasttimethat…只能用that,that可以省略，从句用相应的完成时。

　　2、where地点状语

　　注意：当先行词为模糊的地点时，如point.Situation,case,position,stage,scene,spot,activity,family,job等名词时用where.

　　3、why原因状语先行词为reason。

　　六、介词与关系代词

　　1、介词如何确定

　　（1）依据定语从句中动词的习惯搭配来确定

　　（2）依据先行词的习惯搭配来确定

　　（3）根据意思来确定

　　（4）为了强调某一名词，不定式前加上关系词

　　2、关系代词作介词的宾语时，介词的位置

　　（1）whom和which可以和介词一起放在先行词和从句之间，也可以把介词放在从句中有关动词的后面。

　　（2）含有介词的短语动词一般不拆开，介词仍放在动词的后面。

　　（3）关系代词that在从句中作介词宾语时，介词不能放在它的前面，只能放在从句中有关动词的后面。

　　（4）关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词宾语。

　　3、“名词/数词/代词+介词+关系代词”结构常见的形式有：名词/one/two/some/none/all/both/several/many/most/afew/alittle/the+比较级/the+最高级…+of+which/whom。

　　七、定语从句中的主谓一致

　　1、关系代词作从句的主语时，从句中谓语动词的人称和数要与先行词保持一致，先行词是句子时，从句的谓语动词用单数形式。

　　2、“oneof+复数名词”位于关系代词前作先行词时，关系代词在从句中作主语，从句的动词通常用复数，但当one前有the,theonly,thevery等修饰时，从句的谓语动词要用单数。

　　八、注意way和time后接定语从句的情况

　　1、当先行词是way，且意为“方式、方法”时，引导定语从句的关系词有下列三种形式：that/inwhich/不填。

　　注意：关系词在从句中必须作状语。如果关系词在从句中作主语或宾语，按正常的定语从句分析。

　　2、当先行词是time时，若time作“次数”讲，应用that引导定语从句，that可省略；若time作“一段时间”讲，应用关系副词when或介词at/during+which引导定语从句。