高考英语高效复习攻略

篇1：高考英语高效复习攻略

　　在中国，高考是每个学生人生中的重要里程碑。尤其对于英语科目，它不仅检验了学生们的语言技能，也反映出他们理解、分析和解决问题的能力。因此,英语复习策略应该全面且有效。以下是一些实用和可行的高考英语复习方法。

　　基础知识回顾：首先,你需要确保你已经掌握了所有基础知识。这包括词汇、句法结构、时态等内容。使用教科书或参考书进行系统性地回顾和练习。

　　模拟试题练习：通过做历年真题或模拟试题来熟悉考试格式和题型，并且可以检验自己对知识点掌握情况以及发现自己的弱点。

　　听力训练：每天花费一定时间进行听力训练非常必要。你可以利用在线资源如BBC新闻或VOA慢速英文来提升你的听力理解水平。

　　口语表达与写作技巧：尽管在高考中口语部分并不被评判，但良好的口头表达能力会帮助提升写作水平。同时多写作文也能够锻炼思维逻辑与表达清晰度。

　　阅读理解提升：除了教材内文章外,多阅读其他来源（例如报纸、杂志等）上级别适中甚至稍微困难一些文章有助于扩大视野并增加阅读量从而提升阅读水平。

　　定期自我检测与调整策略:高效率学习需要定期进行自我评估以便及时发现问题并调整学习方法.

　　保持积极心态:高压下保持积极心态至关重要,可以通过运动、音乐等方式舒缓压力.

　　最后，记住每个人的学习方式都是不同的，所以找到适合自己的复习策略才是最重要的。希望这些方法能为你提供一些启示，并祝你高考顺利，取得理想成绩！

篇2：高考英语高效复习攻略

　　（一）指导思想

　　1.以课程标准、考试大纲和高考题为指导；

　　2.采取三轮复习的方法；

　　3.成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实。

　　（二）时间安排

　　1.第一轮：20XX.09—20XX.03；

　　2.第二轮：20XX.03—20XX.04；

　　3.第三轮：20XX.05—20XX.06.04

　　（三）各轮复习的内容

　　1.第一轮：第一轮复习又叫基础知识复习，内容主要包括考纲规定的3500单词和短语以及基本句型；

　　2.第二轮：第二轮复习也叫专项复习，是基础知识向能力转换阶段。它包括两块：语法专项和题型专项；

　　3.第三轮：第三轮复习是综合冲刺阶段。通过强化训练，提高学生的应试技巧。

　　（四）做到“六个知”、“四个一”

　　1。高三英语备课组要结合自己的情况认真研究，制订切合本校实际的计划，做到①“六个知”：知标、知纲、知题、知己、知生和知他；②“四个一”：各轮复习之始骨干教师要上一节示范课；每位教师上一节优质课；每位教师写一篇高质量的教研论文；每位老师命制一套高质量的试卷。这样不但有利于教学成绩的提高而且有利于教师个人的成长。

　　2。知标、知纲就是要了解课程标准和考试大纲，这样才能明确复习的目标；知题就是要认真研究高考题，弄清高考考查的内容和方式，这样更加明确复习方向，同时对平时的命题有指导意义，学生能做到高质量的试题；知己就是了解本校的教师情况，这样可以扬长避短，充分发挥老师的积极性和主观能动性；知生就是了解学生，这样有利于安排教学内容和方法，如学生的会的不讲，薄弱之处要讲，讲了不会的不讲等；知他就是要通过参加复习备考研讨会了解我市其他学校，特别是处于同一梯队学校的复习方法，取长补短。

　　（五）第一轮复习策略

　　在第一轮的复习中，词汇的复习是重点，但是不能孤立地复习词汇，同时要有基础语法、书面表达以及每日精读与泛读相配合。

　　1.词汇的复习

　　长期以来，中学英语教学存在一个很多老师感到迷茫的问题：老师们刻苦钻研、外出学习一直在寻求一种高效而实用的方法，但学生成绩就是提高不了。原因何在？没有抓住关键的东西----词汇教学。没有词汇做保障，就是专家讲的最好的做题技巧对学生也没用。在外语学习中，掌握词汇是一项基本功，如果词汇关一过，其他各种问题基本都会迎刃而解。因此可以说，抓住词汇学习，就是抓住了外语教学中的主要矛盾，就是抓住了提高外语教学质量的关键，抓住了高考复习中备考中“金钥匙”！

　　词汇的复习可以遵循两条线：一是以课本编排为主线，二是以考纲词汇为主线。以课本为主线时要注意把初中课本纳入词汇复习的范围，因为单纯的高中课本复习会漏掉一些考纲单词。老师要充分调动学生的积极性，可采用例如百词竞赛、听写比赛等办法促使学生坚决通过词汇关。词汇复习采用“四遍法”。第一遍：根据情况，每天安排30—50个单词，让学生写出汉语意思，然后互相订正，把出错的单词作为作业抄写2遍；第二遍：老师根据情况，把常见的单词给出汉语叫学生写出英语，然后互相订正，把出错的单词作为作业抄写2遍；第三遍：这些单词中，重点单词要让学生懂用法，并且要造句，为书面表达打下基础；第四遍：根据考纲对构词法中前缀后缀的要求，让学生掌握考纲中涉及到的单词的词类、词形的变化。如：admit，admitting，admitted，admission；fortune，fortunate，unfortunate等，这样学生就能应对语法填空题。词组的复习，老师可根据情况融入到词汇的复习中去。词汇的复习老师要根据学生掌握的情况和词汇的重要程度反复再现，贯穿高三复习的始终。当然，到二轮，尤其是三轮，词汇的复习只是查漏补缺了。　　此外，词汇的复习要重视精读过程中的潜移默化。复习阶段有意识地引导学生精读教师推荐的精品文章和课本中学过的经典文章会让学生更为深刻地记忆词汇和理解词汇在不同语境下的不同意义，能欣赏到英语语言之美，增强复习的趣闻性。同时，精读还有很多的好处，能提高学生理解和分析长难句的能力，深刻体会到语法的具体表意功能，培养对不同文体文章的鉴赏能力。

　　2.基础语法的复习

　　第一轮复习除了词汇外我们必须阅读和写作，这样就离不开语法。要让学生理解并掌握基本语法，如五种基本句型、时态语态、冠词、从句、非谓语动词等基本句法和词法，遇到就简明扼要地说明，不要扩展和做大量的练习。

　　3.书面表达的积累

　　按照总体进程书面表达是二轮复习的内容，但是书面表达是一个长期积累的过程，单靠二轮复习的总结是不能有效提高书面表达的能力的，书面表达必须从复习开始就积累。从词类造句开始积累，每周写一篇文章，老师可以设计两周一种题材的练习，并且从复习之初要让学生练字，在一年内有效提高字体。

　　4.精读和泛读

　　高三一年学生要读30万字的阅读量，按300天计算每天大约1000字，也就是3篇文章。所以在一轮复习阶段老师要安排学生每天阅读3篇文章，内容可自己编排也可从学生发的材料中选取。这三篇文章有一篇要求精读，除理解外学生可以分析长难句，积累单词和词组，促进词汇的学习。三篇文章可以以阅读理解为主，也可插入一篇完形、或任务型读写。老师根据情况确定要精读的文章。

　　复习中切不可采取放羊式的复习：老师讲讲重点词汇的用法，安排学生要做的题，记忆、做题的事情交给学生自己处理，老师不检查、不督促，得不到学生情况的反馈，这样的话效果是出不来的。

　　（六）第二轮复习策略

　　二轮复习的特点：在一轮复习的基础上建立起完整的知识体系，继续加强基础知识中重点内容的复习和掌握，抓住高考必考的语法大项，有计划地进行听力理解、单项填空、完形填空、阅读理解、任务型读写及书面表达的专项训练，实现由语言知识到语言应用能力的转化。为第三轮的综合运用和冲刺打下坚实的基础。

　　二轮复习内容：

　　重点语法项目：时态和语态；倒装、强调句、省略以及主谓一致；名词性从句；状语从句；定语从句；情态动词和虚拟语气；非谓语动词。重点题型训练：听力理解、单项选择、完形填空、阅读理解、任务型读写和书面表达。

　　二轮复习策略：

　　1．落实基础知识复习：查漏补缺，抓住重点、突破难点、消除疑点。

　　词汇复习：要求学生对照3500高考考纲词汇自查，帮助学生整理出其中重难点词汇，同义词、近义词，搭配活跃的动词，并通过练习及时巩固。

　　语法复习：语法复习应重点训练动词的时态、语态、非谓语动词、复合句（状语从句、定语从句、名词性从句）等。

　　2.抓好专题复习：突出语篇和写作，传授技巧和方法，提高解题能力。

　　按高考五大题型，综合多种资料，对各专题进行深入的探究，精选训练材料。对照试题讲授解题技巧和方法：通过训练指导学生应试的技巧和方法，找出学生解题过程中存在的问题，并通过强化训练加以改正。

　　3.限时专项强化训练：通过大量典型的限时专项训练，提升学生解题速度和能力。

　　4.突出阅读和写作重点：精选阅读材料，坚持每天提供几篇高质量的文章，供学生课下训练；帮助学生进一步锤炼作文水平，针对不同作文程度的学生运用不同的策略，争取在有限的时间里提升作文得分点。但是切忌为学生提供所谓万能句式和万能模板，在某种程度上会误导学生去舍本逐末追求华丽的辞藻和复杂的句式，而不去关注书面表达能力的切实提高和不同文体对遣词造句的不同要求。　　（七）第三轮复习策略　　第三轮复习从五月中到五月底，也就是平常所说的冲刺阶段，这段时间复习效果的好坏很大程度决定着高考的成败，因此，这轮复习是三轮复习法中最关键的一轮。学生不但应有英语知识网络的形成，而且应对高考试卷的结构、不同题型考查侧重点有较深层次的把握。本轮复习主要是做整套试题的强化训练，时间有限，所以要精心命制高质量的试题，限时完成，保证质量。学生通过练习及时发现问题和解决问题，提高分辨能力，增强知识的理解和记忆，提高语言运用能力，掌握解题技巧。除了做冲刺模拟题，学生还要：

　　1.回归基础找感觉

　　将高三一年所做的试题做一个整理，根据时间制定计划。计划好一节课要复习哪些内容，复习多少。切忌漫无目的，胡乱复习。哪些是复习过的，哪些还没有复习，都要心中有数。复习要全面，包括阅读、完形、任务型读写和作文。考生尤其要注意对完形、阅读和作文的复习，因为这三部分在整份试卷中的作用举足轻重。要知道，有些时候回顾做过的题要比做新题更为有效。通过对做过的试题的回顾，考生系统所学知识，进一步优化知识结构，同时也有助于增强自信心。

　　整理巩固基础知识方法：（1）整理词汇表，过三遍词汇。高考前夕整理词汇表，既能复习词汇又能巩固短语，更重要的是高考前夕整理词汇表可助考生扫清阅读障碍顺利闯过阅读关。整理词汇表时考生可按字母顺序一一落实单词意思。主要是看英语单词，写出汉语意思。第一遍记住的是一级词汇，高考时就不易忘记了，记不住的加强记忆后归为二级词汇；第二遍过词汇时只看二级词汇，还有记不住的归为三级词汇；最后阶段，过一遍三级词汇。（2）语法查漏。这段时间对语法不必面面俱到，应从做题中发现语法的薄弱环节，然后回头有针对性的复习。老师指导学生复习重点及高考常考的语法，指导学生将其用法与高考试题联系起来进行，从而把握高考试题的考查规律。

　　2．熟读一些短文或范文　　这一阶段要熟读一些历年高考书面表达中所给出的或平时收集到的一些经典范文，从中体会命题人对书面表达的总体要求和不同文体体现出的不同语言风格。

　　3.每天坚持做2篇阅读理解

　　在高考英语试题中，阅读理解共20小题，每小题2分，是整套试卷所占分值最高的部分。其他试题如完形填空、任务型读写均和阅读理解能力相关，因此，在冲刺阶段每天要坚持阅读2篇文章，熟悉不同体裁、题材文章的写作思路，提高阅读速度，掌握一些答题技巧。

　　4.帮助学生保持良好心态

　　在最后的复习阶段要指导学生保持一种良好的精神状态。高考本身也是对人心理的考验，调节好心态对高考至关重要。在应考过程中，做题要稳、书写要清楚。

　　（八）高考备考中应避免的问题

　　1.教材复习过慢，语言点讲解过细

　　高考是水平考试，与使用什么教材无关，教材是主题序列，高考以技能为中心。复习应当以考试的技能与知识为纲，教材只是提供技能与知识的辅助材料，不应以教材的顺序与结构复习得过慢，语言点讲得过细，要善于提炼教材中的精华文章及练习加以分析和加工处理。

　　2.题量过大，难度过高　　题海茫茫，效果未必就好，对做题量要严格控制。做题的量与考试成绩并非存在绝对的正比例关系。没有选择地做题或者练习题本身水平不高，都会导致复习中时间和精力的巨大浪费。难度过高打击学生的自信，而且也练不出水平。其实高考的阅读文章，语法与词汇难度并不大。真正难做的题，在复习阶段也很难彻底解决，而且本身分值不高。

　　3.讲风太盛，“教”多“学”少

　　在高三复习中，有些老师在陈述性知识即基础知识上倾注大量的时间和精力，大量的时间用在语法与语言点中，对技能的复习与训练时间不够，效果往往不能令人满意。不要认为是我们教会了学生的外语，事实是，在我们的指导下学生学会了外语。

　　4.只管教，不管学，缺乏对学情的了解和研究

　　在复习的过程中部分老师只注重自己的教学计划和任务完成与否，而学生这节课学得如何，他们一不关心，二不知情。要教会学生，教师必须对所教的每个学生学的情况进行了解，才能因材施教，大面积提高学生成绩。

篇3：高考英语高效复习攻略

　　进入寒假了，也就意味着距离高考越来越近了，很多同学都会利用这个小寒假好好复习，巩固各科知识。那么怎样才能做到短时间内有效的综合复习呢？择校易为广大考生准备了高考各科寒假复习策略，各考生可以根据自己的实际情况制定复习计划。

　　高三学生寒假英语复习应首先做到查漏补缺，根据高考的考点对自己的英语知识进行小结。相对来说，在英语学科涨分还是比较容易的，特别是低分的同学，分析清楚了自己的知识漏洞，强化训练之后加30-40分很常见。

　　每天坚持阅读和听力的训练。听力训练则可采取有意识和无意识的训练。“有意识训练”指的是用心听材料，碰到听不懂或理解错的部分可以在事后对照答案和参考，切忌自以为听懂了大意却抓不住关键信息的做法。“无意识训练”是指给自己一个英语的环境，有意无意地获取一些信息，比如听英语歌，看几部经典英语原版电影。

　　1制定计划，坚决执行

　　要想突破，学生必须对自己的现状有深入的了解。在寒假里，我建议学生静下心来，自己梳理知识框架结构，剥茧抽丝，查缺补漏，针对自己的学习特点，为自己量身定做一个详尽的计划，可以具体到每一天，每个小时，然后坚决执行。词汇是英语学习的基础，新高考对学生英语词汇量的要求是3500词。

　　在高三上学期的学习中，学生已经完成了对词汇部分的第一遍的背诵，另外，基础好的用读音和字根法，基础差的可以用奇速记忆法，比如：square 广场 s ( 蛇)+qu(去)are(是)=蛇去的地方是广场;educate 教育： e 鹅du做cat猫e 鹅=两只鹅把一只猫堵在里面，教育教育它。奇速英语单词速记方案把初中1600高中3500单词全部都用这种方法进行了总结归类，这种方法非常好，能让同学们巧妙速记。完成对单词第二遍的背诵和默写;阅读理解是英语试卷中分数比例最高的项目，建议学生每天都坚持在规定的时间内做两篇阅读，或1篇完形填空，增强综合理解能力，不断总结做题技巧;所以学习过程中选对好资料是非常重要的，《奇速英语完型填空与阅读理解》系列图书就是一套非常好的书，所有材料都是最新的比如天宫一号太空授课、中国第一夫人站上世界舞台、被卖小伙千里寻亲终如愿、莫言获奖、朴槿惠当选韩国总统等时文或者经典文章，并且由全国英语特级教师选材设题，他们当中很多人直接参与中高考改革方案的制定研究、甚至是中高考命题组的，当然设题思路这些和中高考就是非常接近的，这些肯定是能提起学生们的阅读兴趣的。写作在高考英语中所占的比例仅次于阅读，学生应好好利用这个寒假背诵8-10篇经典范文，每天再朗读20分钟，不断增强语感，并自己尝试写3-4篇作文，尽量将所背范文的写作结构、好的语言运用到自己的写作中;加强综合练习也是必不可少的，大部分学校已经开始了英语一轮复习，学生可以在假期严格按照考试要求完成2-3套英语综合卷，并认真分析试卷的错误原因，总结适合自己的做题方法和技巧，提高应考战略。

　　2调整心态，放松身心

　　健康的身体是紧张复习的基础，良好的精神状态是高效复习的保证。在这里，我建议学生劳逸结合。如果仍像在校复习时那样把神经绷得很紧，就会容易产生心理上的焦虑，不利于高三复习迎考这场持久战。我们应该合理利用这个假期，好好地休息一下，补充好足够的睡眠;与家人和同学交流学习和生活中的困惑，每天抽半小时和家人一起散步，使紧张的心情得以放松、使疲惫的大脑得到缓冲;另外，可以将英语学习结合到日常生活中，适当看一些英语原版电影或CCTV-9的电视节目，在轻松愉悦的环境中不忘英语学习。

篇4：高考英语高效复习攻略

高考英语二轮复习重点及策略

　　一、必须重视课本的依托

　　很多考生在备考过程中都会存在这样的误区，他们每天疲于应对老师布置的家庭作业，忙碌而焦虑地完成一张又一张的习题，却忽略了对课本的关注。殊不知，教材是知识点的载体，各种各样的知识点通过教材这个载体表现出来，不管考试的试题如何灵活多变，也无论试题难度究竟多大，其考查内容都来自课本。

　　坚持以教材为主，以课文阅读为主线，让学生逐步消化其中的词汇知识，夯实基础，全面培养、提高其英语听、读、写的能力。课文复习的形式很多，这要以学生的水平和特点来确定在基础较差的普通班级宜以教师帮助归纳疏理或以讲解为主，归类法是课文复习中最常见的方法，也是最实用的方法之一。可以将课文按体裁分类，将记叙文、说明文、议论文、剧木分块复习。在复习每篇课文前，保证做到以下几方面：

　　(1)熟读课文，背出主要句型，并能复述大意。

　　(2)列出课文中的知识点、语言点。

　　(3)写出看不懂的长难句子及疑难问题。

　　(4)指出一些语法现象等。

　　同时，词汇掌握不要局限在教材和大纲之内，平时报刊、资料泛读中及上网时要加强对社会、生活中常用词汇和热点词汇的扩解与积累，“巧妇难为无米之炊”嘛！

　　二、语法复习必须注重训练

　　纵观高考考题，我们发现不仅是语法选择题，其它的考试项目，如阅读理解及作文等，都不可避免地要运用语法来分析句子结构等，绝不能忽视语法知识复习。教师要减少单纯的语法考查，降低语法的难度，增加语境，加强语境中对理解、推理能力的考查。在这个过程中，教师要钻研教材，分清主次，充分发挥教师的主导作用，帮助学生对基础知识进行梳理归纳，逐步培养其学习兴趣和自学能力。

　　语法复习课的安排要遵循认知规律，应是一个从易到难，由简到繁的过程。要在有限的时间内既系统复习所有中学语法项目，又要抓住重点、突破难点，没有周密的安排是绝对行不通的。因此，复习时不妨教师先归纳讲解某语法项目的重点难点，然后再操练句型。句型操练有各种形式，常见的有造句、改错、填空、翻译训练等等。每一类语法项目的复习可以分三个板块进行：复习要点(附课本例句)、主要考点(列举高考题)、精选练习(突出语境，强调运用能力)。

　　三、必须重视完形填空由弱到强的训练

　　完形填空是学生的弱项，需要重点训练分析近年完形填空题，大多数选项旨在考查考生在整篇语境中如何运用固定语法结构和对整个语篇的理解能力以及原文章的理解能力。故而在解题时首要的任务是跳过空白，或结合首段、首句、结尾等综合分析，追寻主线，自然完形，如果考生对整篇文章的文脉与主线把握不住，那么要完成是不可能的。

　　在做的时候最好以无选择填空作为训练内容。换句话说，先不忙去看后面的选题，首先自己读一遍有空缺的语篇，看能不能填上什么词，或者说可能填什么词，然后再带着这个问题明确到选项中寻找和你推测相近的词汇。

　　四、必须重视阅读的训练

　　阅读能力前提和基础，是保证阅读能力向质的关键，没有足够阅读量，就无法掌握阅读技巧，提高阅读水平。在阅读时要首先注意内容的广泛性。高考阅读题涉及日常生活、人物传记、新闻报导、文化教育、史地知识、科普作品等。题材有记叙文、议论文、说明文等。如新闻的第一句话一般揭示文章的大意，交代事件发生时间、地点、人物、前后因果等。新闻标题、电视语言则多使用省略句。了解各种文章的特点会对提高阅读能力大有裨益。

　　其次在阅读中，要慎重选材。选材要适合学生水平，能激发学生的兴趣和阅读积极性。有此老师只考虑到扩大词汇量和迅速提高解题能力，一味偏重选生词多的文章和出难题，其结果往往挫伤了学生的积极性，这对提高能力极其不利。另外，在大量阅读的基础上不断地总结成功经验和失败教训，逐步地使同学们养成达标的阅读速度和具备娴熟的阅读技巧。在实践中，应着力培养五个方面的能力：

　　①快速的浏览能力；

　　②巧妙的猜词能力；

　　③独立的分析能力；

　　④准确的捕捉主题句的能力；

　　⑤合乎逻辑的判断能力。

　　学生掌握了这些阅读技巧，就如虎添翼。

　　五、必须重视写作能力的培养

　　书面表达能力的提高一方面需要大量阅读，另一方面离不开反复地进行语言基本功的训练。英语写作能力并非是一蹴而就，“冰冻三尺，非一日之寒”，它必须由简到繁，由易到难，由浅人深，一环紧扣一环，循序渐进地进行训练。要学生写出最简单的短句，在进行组词造句，组句成段练习的基砂上，为以后英语作文写作打好扎实的基础。

　　平时强化词汇、语法知识的运用，背诵一定篇目的经典范文和好词好句，并在此基础上多读、多写，养成良好的写作习惯。培养学生良好的写作习惯，在写作教学的起始阶段，是非常重要。首先，审题要认真。要求学生根据写作任务，认真审读图表或提纲，捕捉信息，领会意图，确定文章体裁及时态。

　　其次，要编写提纲。写出每个段落主题句关键词，然后确定内容要点和细节。教师可以引导学生构思文章要点。然后进行初稿写作。学生经过审题和列提纲后，开始写作。教师应能指导学生有意识地使用关联词，使用固定句型，把段落按逻辑顺序连成一体，初稿形成基本连贯。当然写作后的检查也是必不可少的。学生完成初稿后，检查是书面表达不可缺少的环节。老师指导学生从各个方面进行查错和修改。

篇5：高考英语高效复习攻略

　　随着高考的日益临近，广大考生正进入紧张地复习阶段，不少学校现在已经进入了第二轮复习。今年高考有些什么新动向，高考各科复习应该抓住哪些重点，怎么复习才能事半功倍？复习过程中应该注意些什么问题？

　　两大策略提升物理复习效果

　　南京市第一中学物理教研组副组长王越

　　一模考试已经结束，高三物理复习已经进入第二轮复习阶段。在接下来的两个多月时间里，同学们要完成复习策略和考试策略的优化，争取利用最少的时间获得最多的分数。

　　一、复习策略

　　1、首先要养成好的复习习惯。

　　一轮复习结束后，很多同学会有这样的感受，那就是好像复习过的内容很多又忘记了或者记不太清了。这是记忆规律的正常表现，没有人能过目不忘。如何减轻其负面效应呢？就需要我们一边复习，一边对复习过的内容做阶段性的整理、回顾和总结。

　　回顾可以强化记忆，减缓遗忘速度、减少遗忘程度。整理主要是对概念、模型、方法进行分类整理。

　　概念的整理首先要理解所有的定义、定理、定律的内容，尤其对公式中的物理量的物理意义要特别重视。例如位移，有直线运动位移、能量中的位移、简谐运动的位移之分，而能量中的位移同学们最易混淆的又是物体实际的对地位移(功的计算)物体间的相对位移(系统机械能的损失)。再如引力中的r，有轨道曲率半径、物体间距、天体半径之分。规律、定理的推导和适用条件也很重要，拿到题目我们首先要知道某个规律能不能用，不管条件的乱用，只能导致错误。

　　我们身边总有一些做题不多但好像什么题都见过的同学，那是因为他们建立模型的能力很强。这种能力是平时通过不断整理练成的。如动态平衡模型、类平抛模型、电磁感应中的多边切割模型等等。建模能力会使我们迅速地识破伪装、一招中的。

　　我们接触过的方法很多，如力中的三角形法则，直线运动中的图像法、变换参考系法，牛顿第二定律、动能定理、动量定理的使用步骤等。更重要的是力学、乃至高中物理都通用的思维方法，即力与能的两条思路，任何复杂的物理过程都可以从力对运动的影响和能量转化过程去考虑。通过整理，熟悉方法的适用领域和使用过程，可以开启思路，快速完成解题。

　　总结就是总结经验教训。准备一本本子，记录自己常错的题，分析是在哪一个点上出错？为什么总是错？怎样才能下次不再错？记录老师强调的问题，时常提醒自己。记录自己和同学解题的心得，在解题时主动应用。这将使我们的努力事半功倍。

　　2、二轮复习的任务和方法

　　二轮复习的主要任务是巩固基础知识，提高综合能力。尽管做了整理工作，总还是会有知识点被遗忘，而二轮复习又不可能像一轮复习那样面面俱到，因此我们要打破章节之间的框架结构，在各个孤立的知识点之间发展出它们纵向、横向上的联系。通俗地讲，就是从一个知识点出发，拖泥带水地牵扯出一大堆相关知识点来，构成一个知识网络。例如，从电场强度的概念出发，可以联想到电场中力的性质，进而又从场强与电势差的关系得到电场中能的性质；还可通过类比得出重力场中类似的性质；又可通过电场线总结重力场、电场、磁场的性质等等。这样三日一小网，五日一大网，事事皆成网，这将会迅速提升我们的全局观，辅之以一定量的综合练习(如各地一模卷)对快速提高我们的综合能力效果明显。

　　二、答题策略

　　1、临场的时间和精力分配

　　考试如同长跑比赛，临场战术应用至关重要。尤其是今年物理考试采用等级制，答题策略与传统有显著不同。首先每个同学要有一个心理定位，是确保B、拿到A还是冲击A+。

　　如想确保B，则选择、填空需要重点对待，尤其是较易的选考24分，计算题第一题多花点时间要确保拿下，第二题尽量争取，最后一题要做完第一问(通常会比较简单)，后面的基本可以放弃，即重心前移，对难题少花甚至不花时间。对于要拿A的同学，前面的速度要稍快，时间基本均分，但不要在一道题、一个空上投入过多，毕竟A与A+之间还有较大空间，多拿分无意义。冲击A+的同学要在保证正确率的基础上快速完成前卷，对最后一题的最后一问却不必过于执著，省出时间检查，确保余题正确，因为A+到满分还是有不少距离的。

　　2、答题的规范性

　　一定要先写原始公式再进行导出推演，不能光写答案或一下跳过很多步。再有就是文字书写的规范性，尤其是字母的书写，物理学中的每一个字母都是有确切物理意义的，不能乱起名字，更不要潦草书写让人误会成其他字母。一句话，不要让自己的陋习成为高考失分的因素。

　　英语复习念好“三字经”

　　江苏省句容高级中学夏春来

　　还有两个多月，一年一度的高考又要到了。在复习过程中，很多考生经常会问这样的问题，英语复习是不是就是背背单词、做做练习？有没有什么有趣而又高效的复习方法呢？答案是肯定的。这里，笔者结合自己多年来的高三教学经验，向广大考生推荐英语备考"三字经"。牢记备考"三字经"，枯燥的高考复习，一定会变得轻松而充满趣味。

　　一、听听歌，悦耳亦悦心

　　听力作为高考试题的第一部分，在整份试卷中起着十分重要的作用。如果考生在听力部分能尽早进入状态，将会极大地增强考生的自信心，从而有利于后面单项选择、完形填空、阅读理解等部分的发挥。建议考生在进行正常听力训练的同时，购买一些经典英文歌曲磁带或CD作为听力训练的辅助材料。英文金曲大都歌词优美，旋律动人，考生在欣赏英文歌曲的同时，既放松了心情，又提高了听力水平，可谓一举两得。

　　二、练练字，妙笔能生花

　　在现行的高考方案中，英语科试卷总分由150分降为120分。但书面表达的分值依然为25分，表面上看书面表达的分值没有增加，实际上该部分占试卷的百分比已由17%提高到20%。因此，在试题分值下降的前提下，考生要想在前面的95分中和别人拉开差距，难度是很大的。笔者认为，考生要想使自己的英语成绩更有竞争力，书面表达部分应该是大有可为的。近年来，高考采取网上阅卷，将考生的作文进行扫描，再随机分配给两个以上的老师阅卷。这样一来，书面表达的评卷就变得更加科学、公正，书写在阅卷过程中就越发显得重要。字迹清楚美观的作文常会受到阅卷老师的青睐，而字迹潦草，乱涂乱画的作文则被老师诟病，并直接影响到老师的评分。因此，建议考生不妨做做"表面文章"，买本英语字帖，每天平心静气，练上10分钟，坚持到高考一定会起到事半功倍的效果。

　　三、看看书，怡情也减压

　　随着高考的临近，很多考生都会感到压力越来越大。每天都有做不完的练习，考不完的试，开夜车早已司空见惯，有时连周末也要搭上去。笔者认为，高分考生的能力并不是靠死做题做出来的，考生朋友一定要学会适当地放松自己。如果考生能在紧张的学习过程中，找点时间看些“闲书”，放松一下，有时会起到意想不到的效果。建议考生看一些简写本的英文名著、报刊或杂志。因为这些材料难易适中，语言鲜活，可以让学生在紧张的复习过程中，开阔视野，放松心情，使身心得到调节。同时，近年来江苏省高考英语命题，正越来越重视对考生文学素养的考查。世界名著，经常在江苏卷中出现就体现了这一趋势。重视名著阅读，不仅可以陶冶考生情操，缓解学习压力，有时还会起到“无心插柳柳成荫”的效果。

　　四、勤练笔，技巧练中得

　　有些考生经常抱怨，平时我练习做的不少，准确率也很高，可一到考试，就手忙脚乱，发挥失常，实在是郁闷。究其原因，是平时训练的技巧不到位，针对性不强。建议考生每天坚持30-35分钟的小练笔，题型包括单项选择(15题)，完形填空(1篇)，阅读理解(1-2篇)，任务型阅读(1篇)。考生每天都要接触到高考试题中的各个项目，做到"曲不离口，拳不离手"。同时，为了适应综合考试的要求，提高考生的解题速度和效率，建议每周进行一次120分钟的完整训练。通过全真模拟，把握各题型的时间分配，解题顺序，从而找到适合自己的最佳解题模式。

　　五、勤整理，有错必纠之

　　随着综合复习的深入，考生每天都在大量的练习中度过。很多时候，练习做多了，总有这样的感觉：某道题目做过了，但再做一遍，又错了。原因在于，考生第一次做错时，没有深入探究做错的原因，没有对错题进行归纳总结。只重视“量”，不重视“质”，只重视“练”，不重视“纠”是很多考生复习过程中的顽疾。因此，建议考生建立错题档案，将平时做错的题目，按照类别做好记录。在错题后面，写下错误原因以及分析。对于过关的错题，进行删除，而对再次错误的题目，要再次查找原因，做到不重复犯错，从而变“错”为宝。

篇6：高考英语高效复习攻略

　　高考即将开战，你准备好了吗？高考网小编为各位考生整理了一些高考复习方法，供大家参考阅读！

　　一轮、二轮英语复习有何区别?

　　一轮复习的核心要务是打基础、学考点，也就是利用高三上学期掌握课标要求的3500词汇、高中英语十一大语法点，以及句子/段落/篇章层面的基本规律，能够基本做到看懂文章、写出句子。进入二轮后，依然不能放松词汇的查缺补漏，特别是要利用宝贵的寒假时间大规模查漏补缺单词知识；同时，想追求高分的学生同学,可以利用宝贵的假期时间，系统梳理总结各大题型的做题方法和技巧，同时对高考题进行分类练习，进一步熟悉单词知识，尤其是熟词生义、一词多义现象，归纳整理题中的精彩表达，着重培养长难句分析技能，掌握并娴熟运用各个题型解题方法和策略，我们要知道高考题目中80%的知识都是我们知道并熟悉的，我们一定要拿下这部分内容，同时尽量在难题上拿分，这样才能保证在高考拿到高分。

　　词汇篇

　　正常来讲，词汇学生应该拆解到高中学习的每一天来完成，然而尽管高三复习时间过半，每天仍有同学抱怨自己词汇量太低，导致文章看不懂、题目做不对。因此对于基础较为薄弱的同学来说，我还是建议利用这个寒假好好巩固高考词汇以及平时整理的阅读词汇，每天都给自己定一个背单词的任务，并保证不折不扣的执行；对于大部分同学来说，我建议背诵高考高频词汇，掌握一定的构词法知识以及猜测词义的方法和技巧，主要还是在做题尤其是阅读中进行词汇的积累和巩固，尤其是一词多义、熟词生义等。举个例子，最近新型冠状病毒肺炎肆虐，主要是由于接触或者食用野生动物引起的，因此有人建议将这次肺炎命名为野味肺炎，那么野味如何翻译呢？我们知道野生动物可以用wild life或者wild animas来表示，那么野味是不是也可以用wild呢？其实不是，野味的英语表达就是我们很常见的game这个单词，字典上有一个义项为“猎物，野禽，野味”，英语解释为“wild animals or birds that people hunt for sport or food”。game这个意思对我们来说就属于熟词生义，另外这个单词还可以作形容词使用，意为“有冒险精神；甘愿尝试”。

　　语法篇

　　语法训练题要少做但要精做

　　从近年来高考改革趋势及英语语法试题命题的走向来看，“基础、常见、实用”这六字方针是语法试题的命题原则。所以我们首先应该加强基础、常见和实用的语法题目的训练，注重梳理。所以平时要对语法中的疑点、难点做好记录，并配合典型的语法练习题进行针对性的练习。要牢记“题不在多做，而在精做，举一反三，融会贯通”。语法填空题的备考建议是，要加强知识储备能力，尤其是基础知识的储备。在一轮复习的基础上需要继续加强对考纲所列出的3500词的记忆与复习，灵活掌握单词的拼写、词性、搭配及词义的拓展，要特别注意常考动词的特殊过去式和过去分词的变化情况。语法知识方面尤其要掌握动词的时态、语态，非谓语动词的正确使用，名词的单复数，连词的选用以及形容词和副词的转换、比较级的正确使用等，当然介词、代词、冠词的基本用法也是考生必须要掌握的知识点。

　　语法最直观的考查主要是语法填空和短文改错两种题型。百年以来英语语法都没发生过巨大的变化，因此考点基本都是固定的，能用填空这种形式来考的语法考点就更有限了，并且不会重复考察某个语法点。

　　语法填空满分训练法 第一步，了解“十一大语法考点”（名词/谓语动词/非谓语动词/形容词/副词/代词/连词/冠词/介词/固定搭配/并列）；第二步，是通过做题更加深刻地认识这些考点。题不用多，但要精做——不但要填出空格，更要标出每个空格的考点（只有能标出考点，才算会，否则都是瞎蒙）。

　　做给提示词类的题时，首先要分析句意和句子的结构，确定空格处该填谓语动词、非谓语动词还是其他词类。如果要填谓语动词，要考虑动词的时态和语态以及主谓一致的问题；如果需要填非谓语动词，则要准确判断应该用哪种形式的非谓语动词；若是词性的变化，那就要考虑空格处应填的是形容词、副词还是名词等。纯空格类题目的特征是以虚词为主，而且只能填一个单词，包括介词、冠词、连词代词等。另外，大家在做题时一定要根据句意和逻辑关系，做到意义完整、逻辑通顺、形式正确。

　　具体建议

　　二轮复习阶段，大家要自我梳理每个语法考点包含的具体知识点，哪个知识点掌握的较薄弱，及时找出对应一轮课程补习掌握。

　　解题技巧：二轮复习阶段我们要先学考点方法再做题。这点大家可以充分利用网课资源，找准内容进行针对性的学习。（推荐平遥直播课堂、太原名师空中课堂等），大家应紧跟课程，课后自我梳理课程要点，然后做对应的练习题。及时检测，不断强化掌握。具体建议是：

　　1.每天至少做2篇阅读理解（限时6分钟），每两天完成一份完整的英语试卷（限时90分钟）并整理重难点单词、长难句，重点先做近几年高考题。

　　2.每天背一定数量的单词，保持对词汇的敏感性；

　　3.针对每个写作题型写一至两篇作文，然后发给老师辅导。

　　4.英语好的同学每天阅读一篇外刊文章，推荐百词斩爱阅读软件中的外刊内容。

篇7：高考英语高效复习攻略

　　把握高考试题的命题规律和导向内容

　　研究近三年的高考试题能够帮助我们了解高考试题的命题特点和导向，试题的难度和广度，试题的考查侧重点，以便我们在复习备考中做到有的放矢。

　　一、高考对英语基础知识的考查特点

　　高考对英语基础知识的考查主要体现在单项填空、语法填空和短文改错上。通过近三年高考英语试题中对基础知识的考查的考点分布情况的分析我们发现其考点相对稳定：高考非常重视对重点基础语法知识的考查，尤其重视对动词相关考点的考查，包括动词常用的时态、语态、非谓语动词、情态动词、动词辨析、动词词组辨析等。其次，着重考查考生分析句子结构和判断句子的逻辑关系的能力，这就要求考生能正确判断简单句和复合句，选择适当的连词;区别名词性从句和定语从句的用法，选出恰当的连接词或关系词。此外，代词、冠词和介词的用法及特殊句式也是高考常考的内容。英语中常用的交际用语则属于必考的内容。

　　二、完形填空题的特点

　　命题人在一篇300词左右的英语文章中挖出20个空，让考生根据语境把这20个词还原。

　　完形填空旨在考查考生综合运用语言的能力——以语篇信息为基础，以文章的脉络为主线，根据上下文的联系和逻辑关系，正确地还原短文中缺少的信息。完形填空所选文章通常以记叙为主，叙议结合，主题明确。一般首句不设空，主要考查词语的搭配、考生对上下文的理解及对文章脉络的把握。试题考查以实词为主，主要包括动词、名词、形容词和副词四大类，偶见代词。虚词所占的比例很小，主要有连词和介词两类。

　　三、阅读理解题的特点

　　阅读理解旨在全面检测考生从语篇中获取有效信息的能力，测试考生对语篇的主旨大意、事实细节、逻辑关系等方面的把握水平及理解的准确程度，高考英语越来越重视对考生阅读能力的考查。研究近三年高考阅读理解题，我们发现高考阅读理解题有以下特点。

　　1.试题类型：主要有事实细节题、推理判断题、词义猜测题、主旨大意题、篇章结构题和意图态度题。题目设置以中等难度试题居多。

　　2.考查重点：推理判断题和事实细节题是阅读理解题中的重头戏，约占阅读理解题的80%。近几年，阅读理解题加大了对语篇结构的把握及对深层次信息理解的考查力度，着重检测考生对语篇的整体理解能力，侧重考查考生根据语境提示，综合利用有效信息解决实际问题的能力，体现了高考对考生阅读理解能力的要求。

　　3.阅读素材：近三年的阅读材料均来源于真实的生活，充满时代气息，贴近人们的生活，语言地道，文章的风格更具英语语言的特点。文章体裁多样，题材各异，选材更趋现代化、生活化、知识化，突出实用性与时代性。

　　四、书面表达题的特点

　　随着新课改的深入推进，高考英语书面表达在命题形式和考查内容等方面呈现出了新的趋势，命题更加灵活多样，写作话题更加新颖，对写作内容的控制逐步减少，考生自主发挥的空间越来越大。同时，写作的情景和内容更加贴近社会生活和校园生活，体现出鲜明的时代特征，凸显对学生人文素养的考查，充分体现了新《高中英语课程标准》所倡导的核心教学理念：注重素质教育，关注学生的情感，突出学生的主体地位。

　　近三年的高考英语书面表达多数采用了提纲式作文。与传统的要点作文相比，提纲式作文具有一定的开放性，对考生的能力要求更高，考生自由发挥的空间更大，更有利于高校选拔人才，所以在最近几年，提纲式作文逐步成为一种流行的命题形式。

　　书面表达常以书信、通知、日记等形式命题，题目不会太难，但区分度较高，试题结构相对稳定，有效地考查了考生在实际生活中运用英语语言解决问题的能力。但是也要关注新高考英语写作题型。

　　高考英语一轮复习四点建议，或许能让你的英语起死回生！

　　高三的同学现在都已进入一轮复习，那么一轮复习该如何安排呢，来看看高考过来人的建议吧。

　　建议1：语法训练题要少做但要精做

　　在高三复习中，可以放弃以语法知识复习为重点的复习模式，从近年来高考改革趋势及英语语法试题命题的走向来看，“基础、常见、实用”这六字方针是语法试题的命题原则。所以我们首先应该加强基础、常见和实用的语法题目的训练，注重梳理。近几年的高考题语法题中没有像所谓的习题集中的语法“偏题”、“怪题”和“难题”。

　　考生没有必要在这些题目上花大量的时间。因为高考语法题有极强的典型性和代表性，考生只要正确理解上下文一般就能找到正确答案。而近几年的高考语法题目很好地体现了新课程改革的基本精神，并体现了“贴近时代、贴近生活、贴近学生”的原则。因为学习语法的目的是促进语言的运用能力的发展。

　　切忌花费大量的时间去研究难题、偏题、怪题。建议考生可先把学过的一些基础语法知识依次梳理一遍，对疑点、难点做好记录，并配合学校英语教师精选的典型的语法练习题进行针对性的练习即可。要牢记“题不在多做，而在精做，举一反三，融会贯通。”

　　建议2：阅读训练要多做并限时做

　　将阅读训练作为贯穿高三英语复习的主线是十分明智的，因为这是新课程标准、考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完型填空、问题回答、翻译和英语写作。

　　在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重。考生在做阅读理解练习时，一定要限定时间，根据高考试卷对阅读理解题限时的要求，应限制在40分钟内读完5篇短文并完成11道小题的选择和回答4个问题。

　　在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所需要的信息。在阅读时在脑海中用“what/when/where/why/how”5个问题提问自己。

　　因新增的回答问题题型有字数限制要求，考生在回答提问时一定不能大段抄写文章的原文。要学会用最精炼的词归纳总结。如能坚持以上自我阅读训练，考生的阅读速度和正确率定会逐渐提高的。那么新增的回答问题题型也就没有那么可怕了。

　　我们目前教材的阅读量是远远达不到25万字的输入量的，因此建议考生要多阅读英语报纸杂志。坚持每天阅读一至二篇英语文章并完成读后总结。提高对不同题材和体裁文章的熟悉度以便获取更多的背景知识和英美等西方国家的文化背景知识。

　　建议3：利用阅读语篇复习

　　在做完限时阅读后，建议考生们要将短文重新再看一遍，对文章所出现的词汇短语进行及时归纳和总结。这样，利用语篇来复习语法知识要比单纯地做单项选择题记语法点效果要好得多。

　　语篇不仅为我们提供了丰富的语言文化背景知识及交际背景，而且学生可根据上下文的内容进行猜词，推理完成对语篇的理解，并带动单词、句型和短语的复习，形成较为流畅的语言表达习惯，为翻译和写作打下基础。同时，阅读也是记忆单词的好方法。

　　事实上，孤立的单词是不容易记忆的，如果把它们放在一定的语言环境中联系上下文，就便于认识和记忆，并且词义记得准确、清楚。

　　建议4：翻译和写作要天天练

　　翻译是对考生英语使用能力的考查。考生翻译能力是建立在大量语言输入基础之上的。只有阅读多，词汇量才会够大，才能保证翻译的质量。

　　分析往年的考题，我们会发现，几乎每个语句都会提示一个重点考核的词，这个词代表着一个句型的应用，或者一个词汇的应用，或者一种汉英之间的灵活理解。由此我们可以总结出中译英大致考三个类型的语句：句型、词汇和灵活翻译(也就是把地道的中文翻译成地道的英语)。考生们在训练过程中应掌握和运用高考词汇和一些常用句型，在此基础上结合语法知识，按照英语的思维表达习惯并正确地使用提示词，力争使翻译的句子准确、达意。

　　考生一定要每天坚持进行中译英翻译练习。句子不在多在于精和持久做。因为英语的词汇和句型只有在输出的过程中才能变为你自己的词汇和句型。

　　英语作文的考查重点是把意思说明白。因此，考生们练习时可主要侧重以下几项内容，如记叙文(描写事物、人物)、写信、写通知、写日记、写议论文、写图表作文等。高考作文的提示语是考生写作文的指导语。考生一定要按要求写作。练习写作时，要争取在最基本的问题上不出错，如动词形式、人称代词、名词复数、连词的使用等。

　　如有时间，抄写短文也大有益处，因为此法能帮助考生熟悉和复习高考词汇。此外，考生可以研读背诵近几年高考高分作文，目的是积累语言素材，养成英语思维的习惯。(也可以背课本上的好词好句，或者在阅读一些英语报刊时把文章上的好词好句记录下来。)每天坚持用英语写一点当天的感受。

篇8：高考英语高效复习攻略

　　1  上海高考英语作文命题特点

　　1.写作体裁

　　近年来，上海市高考英语写作从体裁上来说主要是偏重于叙议结合的文章，例如在的高考中，考生首先要说明自己是否要参加集体舞比赛，之后要阐述自己的理由。又如，在的高考中，考生首先要根据材料说明自己要参加夏令营的哪个课程，其次要阐述自己的理由以及描述一下希望从课程中学到的内容。刚刚结束的高考题要求学生描述图片以及自己同时期上课的情景，再简单发表感想。纵观近三年的高考，都是夹叙夹议的文章，因此这种体裁的文章是考生接下来备考的重点。

　　2.写作话题

　　每年高考在即，会出现许多对高考英语写作话题的预测，但这种具体的预测往往是徒劳的。分析近年来真题规律，上海市高考英语写作的话题都是跟高中生的生活密切相关，而非政治性或社会性话题。例如，的话题是“选择大学”的问题；的话题是 “礼物”；的话题是“集体舞比赛”；是 “参加夏令营的课程”；则是“学生上课情景”。这些话题都源于高中生的日常生活。因此，考生不必担心无话可说。在备考过程也不必将过多精力放在一些重大的社会性及政治性话题上。

　　2.如何写好高考作文

　　高考英语作文的考核目标是看学生能否根据题意连贯、贴切地进行书面表达。我们在写作时应注意：

　　1.认真审题，确定内容。弄清写作要求是写好作文的前提，也是书面表达的基础。审题时应注意以下几个方面：

　　1)审题时要确定文章的体裁。

　　例：(高考)下图是小学新生的课堂一角，对照你当时的上课情况，做出比较并谈谈你的感受。你的作文必须包括：描述图片里学生上课的场景；比较你同时期的上课情况；简单谈谈你的感受。

　　这篇文章的内容必须覆盖题目给出的三块内容，其中前两项“描述图片里学生上课的场景”和“比较你同时期的上课情况”皆是记叙和描绘的部分。只有最后一部分“简要发表感想”是议论。

篇9：高考英语高效复习攻略

　　高三英语复习进入高三后半学期，尤其是进入第二轮复习后，相应地要调整战略，完善和充实自己，就要做到以下几点：

　　1.有切实可行的计划

　　高考临近，应当保持冷静，请求老师帮助和指导，并根据自己的实际情况制定出切实可行的复习计划，做到按部就班，有条不紊，循序渐进。

　　2.降低难度，抓基本题

　　练一般题，不练难题、怪题。高考前许多考生搜集各种模拟题，反复演练。但要注意：无论做哪个地区的题，都要结合自己的实际，不要盲目地去做。水平在120分以下的考生，不要花过多的时间去做这些模拟题中的难题、怪题。即便弄明白了，对高考拿分也没有太大帮助。关键是把中档、低档题把握住，这对取得高分是非常有利的。

　　3.回归基础，突出对主干知识的复习

　　高考英语改革虽然从强调知识考查向注重综合语言运用能力转变，但是还应认识到能力要有扎实的基础作为依托。尤其是到最后冲刺阶段更要重视基础知识的复习。一模后，一些考生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。只有扎扎实实地从基础做起，才能“一看就会，一做就对”。

　　英语基础知识包括词汇、语法、句型等。词汇复习应做到从不间断、反复巩固。除了记忆和理解之外，尤其要注意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。语法复习要理清基本概念，着重复习主干知识。比如，动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词等，都是高考常涉及的知识点。但切记不要在钻研语法的难点上花过多时间，英语语法不是数学公式，在不同的语境中用法就不同。

　　4.认真研读《考试大纲》，掌握好基本词汇与基本句型

　　高考后期结合《考试大纲》和《高考词汇表》进行查漏补缺特别重要：大纲中新增加的词汇的用法，历届高考中出现率较高的词汇的用法都要特殊注意。对于考纲中新增加的词汇，要充分利用工具书，全面掌握其重点用法；对于历届高考中出现率较高的词汇，要掌握其命题规律和特点，求同存异，融会贯通。另外要强化知识链，力求知识的系统和完整。

　　对语法知识的复习需要做到以下几点：在做练习或高考模拟试题时对语法知识做进一步巩固和落实；要特别关注历届高考中出现率较高的语法项目：状语从句、名词性从句、定语从句、强调结构、冠词、代词、形容词的级、动词的时态、语态和非谓语动词、情态动词等；另外it的用法、名词短语做连词（如：themoment……）、动词的主动形式表被动、独立主格结构、介词复合结构、主谓一致关系、倒装语序、同义词、近义词辨析、日常交际用语等在高考中出现率较高的知识点也需要进一步学习，并融会贯通。

　　5.查漏补缺，强化专题训练

　　一模结束后，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。比如，在建立错题档案时发现在非谓语动词、从句方面出错率比较高，就应该重点复习这方面的知识。不要注重记多少题，重要的是记住老师在课堂上对这些题的分析过程。抄录资料或刊物上的讲解也是值得推荐的方法。到考试前再回顾、反思、比较、消化，以期达到遇到同类试题不再出错的目的。复习中要加强题型专项训练，在训练中提高解题能力和解题速度；尤其要重视听力训练，所选听力材料不宜过难，语速要适中。复习中应适当加强对重点内容的强化训练和题后分析，提高“考点识别、寻找已知条件、排错求证”的思维能力。训练快速阅读的能力，提高带着问题快速搜索信息，根据上下文提示进行逻辑推断的能力。多读一些原汁原味的文章，通过广泛涉猎，培养英语语感，提高对词、句、篇的理解速度和准确度。

篇10：高考英语高效复习攻略

　　距离高考只有三十几天，对于正在准备冲刺复习的考生们来说也是最为忙碌的时期，下面为高三考生们准备的是英语复习方法，英语是复习中的难点之一，书面表达更是考察考生们的综合知识能力，以下是英语书面表达备考策略，希望对考生们有所帮助。

　　一、英语书面表达有哪些特点？

　　1。北京卷的特点：北京卷英语书面表达包括两个部分，共35分，命题特征很鲜明，重视汉语提纲与图片提示相结合，给考生提供的自由发挥空间相对广阔。从北京单独命题以来，只有情景作文是提纲式个人简介和图标议论文以外，其他的年份都是记叙文，并且看图记叙文，北京卷的开放作文已经连续6年考查了图片解读。

　　2。命题范围特点：学习英语语言的目的就是为了应用语言，并且以人为本，这几年的英语书面表达从重视人的身体健康渗透到心理健康方面。内容贴近生活，从近几年的命题形式来看，主要涉及到周记、旅游、书信交往（电子邮件）、环保、学习交流等方面。从近几年的北京卷来看，还是对上述某个话题集中的考查，如下表：

　　从上表看出，周记、旅游、书信交往（电子邮件）、环保、学习交流等方面。已经涉及到两个方面（旅游和环保）。

　　3.北京英语书面表达预测：从题材上看，贴近生活、立足基础、发扬个性、关注环境的命题理念依旧是命题基本思路。开放性将进一步加强。

　　二、阅卷流程简介：

　　将考生试卷统一编号，然后扫描进入电脑，再由阅卷系统随机分发给阅卷老师进行阅卷。采用两分判分取平均值的方式（取整数分，例如均分为5.5分，那么得分为6分），这样更能客观的反映出考生的实际英语水平。网上阅卷老师的心理剖析：

　　1。网上阅卷系统软件提供的阅卷动态吻合指数对老师阅卷判分产生直接心理影响。老师在给分的同时，一般还得预测一下另一位老师能给的分数，一般都不想把作文交给第三者阅卷。所以阅卷者大多以“中庸”的态度的阅卷，给分“中庸”。阅卷时间平均65秒左右。

　　2。学生从以下几个方面能争取到更高的分数：

　　字（字迹、字数、字体、字距）。

　　分段（最好应该把文章分为三段）。

　　版面（整洁，没有超格、明显的涂改等）。

　　低级错误（第一个字母大小写、单词拼写错误、时态错误等）。

　　亮点多（使用复合句式、高级词汇、文章段落分明、衔接得当等）。

　　三、备考策略：

　　1。北京卷第一篇作文一般都是看图说话类，并且文体为记叙文，那么应该注重以下几个方面：

　　记叙文的体裁的图画作文通常分为三个步骤来写：

　　第一段：总结描述，交代清楚故事涉及的人物、时间、地点，并且写好文章的主题句。

　　第二段：具体描述，事情发生的原因、经过和结果。

　　第三段：对事情进行分析：分析句1+分析句2。

　　写作记叙文体裁的图画作文时还得注意的内容有：

　　叙述的人称：

　　第一人称：以当事人的口气，注意好人称，假如你是李华（题目要求），那么你最好用第一人称来叙述，把文章中事情以李华（我）的角度告诉读者，用主观的表现手法，直接叙事。

　　第三人称：从旁观者的角度来叙述事件，以客观的写作方法，反映事件中各个人物的感受以及见解。

　　叙述的内容：一篇记叙文应该注意交代清楚事情的始末细节，时间、地点等，一般采用一般过去式。

　　叙述的方法：

　　以时间为线索，按照时间的顺序展开（例如北京卷作文，植树活动）。

　　以地点为线索，以地点的转移为顺序来展开。

　　以事件的发展过程为线索来展开。

　　以事物的象征意义为线索展开。

　　以人物的思想行为以及认知过程来展开。

　　因此要求考生在写作的过程中宏观思路要明确，重视谋篇布局、合理的划分段落，并且要依据提示准确的把握时态。合理的展开想象，用标志性的语言引起老师的注意，最后通过议论升华主题。

　　例子：

　　假设你是红星中学高二(1)班的学生李华，利用上周末的时间帮助祖父母安排了去北戴河的旅行。请根据以下四幅图的先后顺序，写一篇英文周记，叙述你从准备到送行的全过程。

　　英语书面表达备考策略

　　注意：

　　1. 周记的开头已为你写好。

　　2. 词数不少于60。

　　Last weekend, I helped my grandparents prepare their trip to Beidaihe. ________

　　答案：

　　One possible version:

　　Last weekend, I helped my grandparents prepare their trip to Beidaihe. On Saturday morning, together with my grandparents, I searched the Internet for the train schedule, the weather in Beidaile, and some hotel information. In the afternoon, I went to the train station and managed to buy two tickets for my grandparents although there was a long queue. After dinner, I packed into the suitcase the things my grandparents reed, such as clothes, glasses, an umbrella, and a map. The next morning, I went to the station to see them off. Waving goodbye to them on the platform, I felt happy for them and wished them a safe journey.

　　链接模板一：

　　As can be seen from the picture(s),there is a widespread concern over the issue that作文题目。But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person.A majority of people think that观点一。In their views there are two factors contributing to this attitude as follows;in the first place,原因一。Furthermore/In the second place,原因二。So it goes without saying that 观点一.People,however,differ in their opinions on this matter.Some people hold the idea that观点二。In their point of view,on the one hand,原因一。On the other hand ,原因二.Therefore ,there is no doubt that观点二。

　　As far as I am   concerned,I firmly support the view that观点一或者二.It is not only because________,but also because_________.

　　链接模板二：

　　描述事件发生的时间、地点：This story happend in(地点）on/in(时间）；one day,once upon a time ,the other day,it was in(地点）that the story happened,it was on/in(时间）that.....

　　举例说明：For example(instance)...such as A,B,Cand so on ;A good case in point is...A particular example for this is...

　　说明故事主体：This story is not rare...such dilemma we often meet in daily life...The story still has a realistic significance.

　　提出假设的方式：Suppose that ...Just imagine what would be like if...It is reasonable to expect...It is not surprising that...

　　描述人的情感：be/feel delighted(happy,sad,upset,nervous,disappointed,surprised,frustrated,satisfied....);to one's delight(joy,surprise,sadness,sorrow,disappointment....);make sb angry(sad upset,happy...);what made sb(most/more)surprised/upset/sad/angry is that...

　　积累一些过渡性词语：

　　表示递进：and then ,more importantly,furthermore,moreover,above all,...

　　表空间顺序：behind,near,beside,far from,in front of,to the left,to the right,beyond,above,below...

　　表时间顺序：after,before,earlier,later,immediately,soon,next,now,then,first,second,finally...

　　表示强调：indeed,in fact,surely,without any doubt...

　　表目的：for the purpose,so that,in order to,in order that,with the purpose of...

　　表转折：but ,however,yet,on the contrary,in spite of.nevertheless...

　　2.开放性作文：

　　以开放式考查书面表达是北京卷一个特色，可以说北京是原创，但是有一定的不足，我觉得既然是开放式，那么只要学生说得言之有理就能得到不错的分数，可是现实中不是这样的。这样开放式的作文居然有思维的局限，因为一个图往往只有一个意思，如果学生们看不出这个意思，就被看做偏离了意思，分数肯定上不去，既然是开放式，我觉得只要学生言之有理，并且表达的合理，就能得不错的分数。这个题目北京学生均分都很低，一般都是5分左右。那么既然是考试，就按照考试的规矩来，我建议大家从以下几个方面来备考：

　　在写作的时候应该做到：

　　认真审题（语境、人称、时态）。

　　紧扣主题，首尾呼应。

　　注意写作对象和语言风格，要有读者意识。

　　描写细致，因为细节有时候是重要的得分点。

　　符合逻辑、主次分明、体现人生的哲理、思想健康、积极向上。

　　提醒：开放类作文不是无限的发挥，一定要体现积极的思想或者意义，这篇文章如果缺少了思想，就丢了绝大部分分数。例如你写文章的开头是：One day,on your way home you saw a young lady being stolen.What did you do?如果你下文是：I went away because I was afraid that I would be late for school.那么这篇文章就是思想不积极的。此外，句子的感情色彩是开放作文思想意义体现的另一种方式。如：I 'm so delighted to learn that you're coming next month.这句话读起来，给人亲切感，具有人情味，如果写成：It is said that you're coming next month.就很平淡了，没有感情色彩。

　　此外，尽可能的使用一些高级词汇和复杂的句式，这样的话能让你的文章更出色，例如使用一些倒装句、强调句等等。

篇11：高考英语高效复习攻略

　　高考即将开战，你准备好了吗？高考网小编为各位考生整理了一些高考复习方法，供大家参考阅读！

　　PART A 模仿朗读

　　不含任何技术含量，力求满分

　　1.这一部分比较简单，模仿的语音语调像基本就能拿不少分。

　　2.平时积累：3500词以及课本后的单词必须能熟读和准确发音；把模拟题的PATR A部分存入MP3或者手机里，反复模拟练习（中午休息前练一篇，下午吃完饭后练一篇），平时休息不想开口练可以休息前听，培养语感。每一门语言都会有语感，给自己一个英语环境，就能慢慢培养语感，说起英文句子来也自然而然的知道在哪里停顿，哪里声调向上或下降。

　　3.做题时：

　　①是播放一段视频，有音频有字幕，这时不要着急的去读，先一般听一般看着字幕理解这篇文章的大致意思，顺便瞄一瞄有没有自己不懂的生词。

　　②无视频有音频有字幕，听第二遍，不全篇跟读，只读自己不会的单词，听到不会的单词就反复跟读，读多几遍。（实在记不下来，可以在草稿纸上用拼音或汉字自己标音，不到万不得已别这样做~）其次注重连读的地方 比如 all over the world，last year等等，一般疑问句（Do/did/does……？）末尾升调和特殊疑问句（what/how/where……？）末尾降调、断句的地方。

　　③有字幕无视频无音频，自己看着文本练习读时，一定要开口大声训练，这是开嗓子的好机会，把自己的嗓音调整到最好的状态。自然顺畅的读完一篇，再注意自己的连读、断句和升降调。

　　④正式开始看视频录音，不要紧张。看着字幕一直流畅的读下去，就算是真的遇到自己不会的词忘记怎么读了，也按着单词拼一下顺着读下去，切忌！停顿！，出现呃……呃……的声音，评卷老师听到这种声音会特别反感，那么你这一PART的分数就会大打折扣。自信，大声的去读，原文录音如果读的很夸张，你就学着读的很夸张，越像越好。

　　PART B 角色扮演

　　草稿纸一面记下笔记

　　1.这一部分是考查听力和正确运用语言的能力。

　　2.平时积累：A.熟悉一般和特殊疑问句的用法（PS:用时必定要结合上下文注意时态），

　　例如：

　　（1）今天天气如何：What’s the weather like today?

　　（2）如何从学校到机场：How can we get to the airport from the school?

　　（3）离这里最近的地铁站在哪：Where is the nearest subway station from here?

　　B.多听模拟题中的对话，学会辨别什么样的信息才是有用的信息。（时间，做什么事，什么工作等等……）

　　3.做题时：

　　①首先会出现一张图片，交代你是谁，对方是谁，你们在讨论的主题是什么，可能还会出现一些视频中有可能涉及到的生词，快速浏览，能用笔记下来就记（可以在草稿纸的最上方划一个指向自己的箭头↓写上自己要扮演的角色名，同理划一个指向别人的箭头↑写上对方的名字，以免回答问题的时候忘记你扮演的是谁）

　　②开始听录音对话，求你们千万不要看视频！！！！看视频根本听不到多少（视频都是拿美剧、英剧乱七八糟的剧配音的，内容和视频毫无关系，要是你遇到你看过的剧，那就更惨了，你就会一直想这个情节在那部剧中是怎么发生的~~~然后……就悲剧了！我就试过这样！）所以，做完第①步立马低头，拿好笔仔细听，记录关键内容（时间，事件，工作等等……根据具体情景而定）

　　③听完录音后，先在草稿纸上写1,2,3（留白多一些，做中译英问题电脑回答的笔记） 因为会有三个中译英的问题，你将问题译成英文后，电脑会回答你问题，这时候的电脑回答十分重要。（后面有5个英文问题需要你回答的，有几个问题的答案就在这三个中译英答案中）中译英时注意三个问题：使用一般疑问句还是特殊疑问句；特殊疑问句要用哪一个特殊疑问词；什么时态。

　　电脑回答会读两遍，第一遍听懂，稍稍记几个关键词，第二遍补充笔记，能补多少补多少，尽量完整。

　　④回答英文问题，问题问两遍。第一步，要先听懂问题。第二步，寻找前面做的笔记，看看有没有相关答案。第三步，组织句子，确定时态。回答时，要符合实际交际，问什么，答什么，不必多答，怕答得多错的多，更不可以答非所问。如果你有十足把握，可以用完整的句子回答。如果不确定完整句子是否准确，一般可以简略回答。

　　例如：

　　1.——How long does a letter take to reach China?

　　——About 10 days.

　　2.What are they talking about?

　　——Environmental problems.

　　PART C 故事复述

　　草稿纸另一面记下笔记

　　1.这一part考查宏观获取篇章脉络的能力；组织要点的能力；连贯表达的能力；正确使用语法、词汇的能力。

　　2.平时积累：一天听一或两篇（时间，篇数自定），总结需要记录的词语，学习如何速记（速记可运用特殊符号比如，5,000 dollars可以记为$5,000，Mount Alps可以记为▲Alps ，省下写单词的时间）。联系复述的流程性，摆脱结结巴巴的习惯。

　　3.做题时：

　　①出现图片：交代故事大纲还有生词，务必把生词记下，读懂故事大纲。

　　②迅速写下1,2,3……10,十个序号，一般故事复述的句子为十句左右。

　　③故事复述录音播放两遍，第一遍不要记笔记（记了就来不及听下面的内容），先听懂整个故事大概的起因、经过、结果（到万不得已没有记下多少笔记的时候，可以根据自己对故事内容的了解，也能复述得出来）

　　④第二遍录音开始播放，开始记笔记，往十个序号里面填内容（第一句和最后一句着重听）。如果是逻辑循序比较好的故事一般会有过渡词如after that,besides,finally之类的，注意听。根据自己第一遍听时对故事的理解，记下一些有用的信息。

　　⑤一两分钟准备时间，理顺整个故事思路，多用从句和短语。把第一句和最后一句写好（不要出现语法和时态错误，可以的话尽量用原句），开篇和结尾是改卷老师着重听的地方，开篇和结尾念好了，中间部分比较流利，没有什么明显的错误，声音洪亮，自信就能拿好分数。

　　⑥开始录音，对着自己的笔记，自信流利大方的念出来，千万不要结结巴巴，中间若有念错的地方快速说一声sorry然后把错的改正过来（这个在Part B回答问题的时候也可以用），最后复述故事结束加句That all,thank you for your listening!告诉评卷老师你的故事复述结束了，也可以留下个好印象。