error:<h2>英语学习经验分享</h2>

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英语学习经验分享

高二error:

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　　一、熟悉文化背景知识，提高运用能力

　　纵观近几年高考不难发现，现在的命题者渐渐开始由“知识立意”转向“能力立意”。所谓“能力立意”，即重视学生思考、分析和运用能力，而不是单纯的行文造句。在江苏高考英语试卷中，“能力立意”发挥地淋漓尽致，听力测试流行的“场景风”也愈演愈烈，来到了单项选择部分。在15道单选题中，共有9道以情景对话的形式出现。通过设置情景，将知识的考查与语言意义的考查有机地结合，实现了知识与能力综合测试的目标。

　　因此，广大同学在备战过程中第一点即是要重视运用。有句老土的话叫做“书山有路勤为径”，备考同样如此。当然备考“场景风”当属最轻松的了，同学们可以在紧张的学习之余多听一些原版的英文资料，不仅要关注新闻，还可以关注讨论、演讲等形式，如CCTV-9的一些文化类节目，以及地道的talkshow，对于同学们的思维能力和语言运用的地道程度会有很大帮助。

　　二、高度重视各知识点，确保零失误

　　很多同学进入高三后，会把英语语法的复习重心放在难题偏题上，这完全是一个误区。高考试卷中出现难题偏题的概率是极其低的，如果为了1%的可能性放弃99%的必然性，结果肯定得不偿失。让我们来看一看高考单项选择第一题。

　　三、养成朗读背诵的习惯

　　朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。

　　四、养成使用英汉双解词典的习惯

　　高二学生阅读面扩大，需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典，如牛津中、高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑惑，帮助理解词的用法，词汇量也就随之不断扩大。

　　五、通过朗读扩大词汇量

　　对于那些单词，语法什么的，都不去有意记它，而换成大声朗读它，一天读它十几遍甚至几十遍，上百遍，一些单词你只要一想，嘴里马上就能发出它的音，一动手自然就把单词写出来了。当然对于一些词法、语法，朗读有一个小窍门，就是把一些经典的，具有明显语法现象的句子反复读，日子一长，你的语感能力就会大大增强，以后当你做单项填空时，就不用想它所涉及到的语法，只是在心中默念一次，然后对照一下，答案立刻就出来了。

　　六、 学好外语的十条经验

　　1. 学习外语一天也不能中断，那怕每天挤出 10 分钟也好。早晨是学外语的大好时光，尤应充分利用。

　　2. 如果学厌了，不必勉强继续，也不要放下不学，可以变换一下其它的学习方法和形式，如改听录音，看外语电视节目等。

　　3. 绝不要脱离上下文孤立地死记硬背。

　　4. 应随时记下并背熟常用的 “ 句套子 ” ，并多多练习套用。

　　5. 尽可能 “ 心译 ” 你接触的东西，如一闪而过的广告，偶尔听到的话语。这是一种休息方式，也是一种训练方式。

　　6. 不要反复去看那些未经教师修改过的练习，只有那些肯定是正确的东西才值得去牢记。

　　7. 抄录和记忆 “ 句套子 ” 和惯用语时，要用单数第一人称。在应用时则能根据不同时态而发挥出去。

　　8. 外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻。如：读报纸，听广播，看外语电影、电视，听外语讲座，读外语读物等。

　　9. 要敢于用外语说话，不要怕出错误。当别人帮你纠正错误时，不要难为情，更不要泄气。

　　10. 要坚信自己一定能达到目的，坚信自己有坚强的毅力和语言方面的才能。

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　　高中英语语法学习方法

　　首先，是我们最熟悉的定语从句，定语从句只需要掌握好定语从句的两种类型以及定语从句的关系代词和关系副词的使用就可以了，高中语法不会考查太难的。

　　其次，名词性从句掌握好它的四种子从句，学会判断各种从句以及断句。名词性从句的引导词全部是初中就已经学习过的那些疑问词的使用，按照那种方式使用就可以了。

　　最后，状语从句相对来说比较复杂，因为它种类繁多比较难记。而且它的连词又是属于最重要的部分在写作中，所以状语从句需要有比较好的语感。

　　学完动词和从句之后，过渡到我们高中的重难点非谓语动词，这一般是在高二年级开始学习。这个部分我们其实只需要记住三句话就可以概括：现在分词doing表主动和进行;过去分词done表完成和被动;不定式表将来和目的。

　　以上三大类就是我们高中语法的重点部分，剩下的就是一些相对来说比较容易学习的语法了。例如词类(名词，冠词，代词......)还有我们的特殊句式。总体来说高中高考的重点就在我们前面所说的语法中。平时学习的过程中需要自己多进行总结和归纳。

　　高中英语语法学习诀窍

　　注重平时积累

　　语法是死的，语言是活的。随着学习的深入，会发现有很多英语表达方法，一时很难找出规律。尤其是习惯用法，并不是在课本的某一个单元或某一篇课文中集中出现，而是分散在整个英语学习过程之中。在这种情况下，只能靠平时不断积累来学习。

　　不要死抠语法

　　有些同学，往往把主要时间都用在做语法选择题上，死抠语法的细枝末节，非要把活生生的语言肢解成一堆语法术语，结果走火入魔，无法自拔，不但严重影响听说读写综合技能的发展和提高，还使自己痛苦不堪，丧失学习的信心。英语学习最重要的是学会应用，读懂了、会用了，这就行了，完全没有必要再继续花时间去对无关大局的细微之处进行孔乙己式的学究型探讨，更不要被语法规则束缚住手脚。否则，即使知道“回”字有四种写法，又有什么现实意义呢?

　　让语法学习生动起来

　　有些同学认为语法学习十分枯燥无味，是一个苦差事。是的，语法中有很多抽象的概念，如果囫囵吞枣般地去背记，确实令人头痛。怎样让语法学习生动起来?

　　首先，不要孤零零地学习语法。要把语法规则和一定的上下文，或者和一定的生活情境结合起来，这样，语法规则变得有血有肉起来，比较容易记住。其次，可以采用画图的方式。用简单的图示来帮助自己形象地理解语法项目。另外，可自编一些顺口溜，或通过英文歌曲来学语法。

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　　没有好的高一，必然没有好的高考；没有高一的危机感和紧迫感，就没有高三的从容自信！

　　我高二期末考试英语84分，高考131，是湖北卷，完成句子等题型是别的省份都木有的，并且阅读生词也偏多，所以湖北卷的英语对于一般学生来说还是有一定的挑战性的，但我还是在高考的时候实现了英语130的目标。因为我比较懒，所以以下的方法实现起来还是挺轻松的。

　　下面我要讲的是如何让高中生在一年内英语提分到130的个人经验，既然是高中生，自然不能拿大学四六级的要求和方法来误导你，毕竟大学生有大把的时间去听VOA BBC看经济学人，高中生还得上知天文下知地理背得出元素周期表算得出重力加速度，另外四六级与高考的难度和题型也是有相当大的区别的。所以我要谈的方法，是比较有针对性的。

　　1、单词方面

　　记不超过10个单词的例句

　　我的方法是把高一到高三的英语书的单词表全部撕下来订成一册，方便随时查阅与背诵。背诵的方法，我从不拼读单词，都是单词放到例句中，让词义鲜活起来，甚至写作文的时候曾经背到的例句也能用上。背例句不要背那种超过10个单词的，这只会加大你的记忆量。

　　比如cover这个多义词，要记忆如下几个例句，the newspaper covers this accident(报纸报道了这起事故)，they covered several miles(他们走了好几里路)，coverthis table with cloth(吧桌布盖到桌子上)，cover me(掩护我!)。

　　如果你手上只有那种般若心经一般臭长的例句，那就把它掐头去尾只留下主谓宾把长度压缩到10字以内再进行背诵，如果这个单词本身就是定状补那就不要删它了……

　　如：In general, women’s friendships with each other rest on shared emotions and support,but men’s relationships are marked by sharedactivities. (NMET. E篇)(一般来说，女人相互的友谊基于相互分享的情感和互相支持，但男人间的关系以共同参与社会活动为特征。)

　　假设需要学习的单词为rest on(依靠)，那么压缩这句话就成为了“ women’s friendships rest on shared emotions”(女人的友谊基于相互分享的情感)

　　关于大家最关注的单词量，3500会很实用。

　　2、语法方面

　　《高考英语必备》附录的十几页

　　建议去买一本《高考英语必备》(盗版的才9块钱)，后面附录的常用语法项目读透彻读熟练(可能有的你会看不懂，不要怕，看不懂的拿去问老师)，就OK了，然后这十几页的语法知识可以够你用到考研，甚至考博都不会超出范围。对的，英语语法就是这几页纸，谁要是让你去读那种砖头语法书，你就毫不客气的把书砸向他脑袋因为绝对是在坑你。除了这十几页的语法知识，最好再买一本练习册，练习册都不想买的话，那就做老师布置的作业好了。

　　3、听力方面

　　跟上复习节奏即可

　　据我所知，有的省份是不考听力的，建议不要去听VOA也不要去听BBC。我这么说原因有三，第一，BBC VOA政治性比较强，会出现许多根本高考甚至四六级中都不会出现的英语单词，比如恐怖袭击、塔利班、枪战、原油价格峰值之类的，而高考跟四六级偏向于生活化，所以听VOA、BBC绝对是在浪费宝贵的备考时间，应该拿去做几道数学题才是正途;第二，高考的听力主播是偏向于美式口音的，你可以理解为东北腔，而BBC是英式口音，可以理解成台湾腔。一直让你听台湾腔，突然考试的时候给你考东北腔，这不是坑爹么!三，我很同意去看老友记这个比较生活化的美剧，比较切合高考的主题。Orz 但是!!我高考的时候，我妈连新闻联播都不让我看!!还看个毛的美剧啊!!反正我就是听的老师给我们放的各种模拟题，高考听力是满分，还是比较有用的。

　　考试当天， 带个mp3在考场外听听力提前预热，以最好的状态迎接听力测试，这个时候不要抱着字典狂背单词瞎紧张，没有任何意义。

　　4、阅读方面

　　积累单词+多做题

　　多背单词吧亲，拿起阅读理解，一篇文章里面全是不认识的单词，读着都费劲还怎么拿高分。然后稍微做点题目，锻炼些阅读技巧。注意一些极端选项不要选就差不多了，比如“宇宙中绝对没有外星人”这种一棒子打死的答案肯定是错的。还有不要把自己主观臆断的想法带入到选项里面去，“猪不会上树”这是人人都知道的，但是作者谈了一种猪就是会上树，你就需要抛弃你主观知识，把自己当做白痴，作者说啥你就信啥，看完文章之后给自己洗脑“猪是会上树的”，再做后面的选择题就准确高多了。先入为主，这是很多学生读得懂文章但是做不对题的一个重要原因。

　　还有一点，做对选择题不是最终目的，做完之后还要把文章仔细看一遍，遇见不认识的单词一定要抄写下来。这些出现在阅读中的生单词，因为常见所以出现，因为常见，所以你一定会再次遇到它们。背下这些单词混个脸熟，下次做阅读的时候就会提高阅读速度。

　　5、写作方面

　　黄金句型+常用高级词汇

　　背一两个黄金句型，和十几个常用的高级词汇(我高考作文用了4个单词是我从六级词汇书中抄下来的)，没有人能提笔就能写出漂亮的文章，你自己写几个百搭的句子，让老师修改下没有语法错误了之后，每次考试都拿出来用，既省事又省时，一举两得。

　　总之，以上所说的，是从我个人的角度出发，写出来的。我高二期末考英语85分，经过一年的思考和整理总结出了自己的方法，因为我是个懒人，所以我的方法大多数实行起来也比较轻松，至少不会给自己心理压力。当然，其中也不乏高中英语老师的帮助。一年过去，我高考英语考了131分，提前半小时做完。

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　　教材是最基础的。如果有人说自己零基础啥的，好好看教材去吧，先把教材里的课文和单词，所有该学的都搞懂再去看高考题吧。

　　关于背单词。老实说我每次看单词书，都是看，而没有看一个自己还背一遍拼写这样做。我的词汇积累可以说从很久以前开始，都是靠多说，多读，多看，多写，多用等等来积累的。可以说很多都是见多了，眼熟了，自然就记住了。如果要买辅导书的话，其实那种市面上卖的3500词的都可以，最好有例句的。

　　关于语法，这个抽象的东西，那么多条条框框的，很容易记混。其实也有方法。课文里，平时做的阅读完型里，都能发现这些语法知识，当自己碰到一个句子的时候，要有意识地去分析一下这个句子是从句还是非谓语还是被动语态等等的。所有的理论都要运用到实际里才算真正发挥它的作用了。语法书的话，推荐星火系列的辅导书。

　　关于一些课外读物。个人推荐心灵鸡汤这样的书，文章挺有意义的，一些小故事，也可以用到语文作文里当素材。但是如果要读，一定要买全英的，不要英汉对照的，你不知道什么时候就不想读了，彻底去看中文了。

　　关于新概念2和四级英语对高考的作用。新概念2如果你是高一高二的，可以看看，但是高三的话，我觉得应该把精力花在针对高考的研究上了。

　　四级英语，里面的题型和高考有相似之处。觉得自己有足够的水平的话，可以用四级英语的阅读来练习。北京市海淀区像人大附中、北大附中这种学校，高三都是每天要求练四级英语阅读……完型和听力就算了，和高考不一样……

　　关于计划这个问题。像每天做多少题，看多少单词，这个完全就看你自己的时间安排了。我一向不怎么做很仔细的安排的。

　　下面是每个题型的具体方法：

　　1. 听力

　　听力是一些考生头疼的题型。但是无可置疑听力拿分是最容易的。市面上有很多听力训练书，大家可以选择一本来练习。最好的就是一套一套的题，完全与高考题型一样的题。平时在家多练习练习。在学校老师也会给你们练习的。

　　下面说说我们老师的方法：有的时候不要求我们听听力做题，而是要求我们听写。即把听到的句子都写下来。这种训练非常锻炼能力。大家可以试试。一次写不下来，多放两次。实在觉得困难，就在每次做完后，把听力材料大声读读，既练了听力也练口语。

　　在每次做听力题的时候，一定要先看题。把题里一些提示性的词语画出来，比如where, when, why之类的，还有题目问的对象，因为常常会有好几个人对话，要搞清楚到底问得是谁。然后有准备地去听听力。

　　2. 单选

　　单选考得就是单词和语法。这个没有捷径。语法和词汇是英语的基础了，必须花时间去背去记。

　　单词要记住用法而不只是记意思，最好背单词的时候能多读读例句，掌握它的用法。在写作的时候要有意识的去用这些单词。另外像go, come, take等的词组也要能辨析它们的意思和用法。

　　语法是需要用题去巩固的，老师也会在复习完一个语法后给你们单选题去做，记住一定要认真对待，及时搞清楚它们的用法。在写作时可以用些从句，非谓语来巩固用法。

　　单选的话，很多人会说全靠语法去蒙。其实有用，但是绝对不会让你全对，要想多拿分，还是老老实实去看词汇和语法吧。

　　3. 完型

　　完型阅读是很有难度的一道题。大家在做题时首先要通读全文，了解大体的意思。然后再一个空一个空去选。

　　这个题的设计有几种。词汇辨析，这个就需要大家对文章的理解再加上对于词汇的意思和用法的掌握了。这种题要有一定的词汇积累。语法题，一般都是一些从句的语法，考察对语法的掌握。理解文意的题型，要求对文章有很细的理解，对故事情节的掌握要到位。考察上下文联系的题型，要求做的时候，对上下文要有分析，才能最后选出这个选项。有时候就是前文或者后文出现过的词。

　　想要提高，就得提高词汇语法，对上下文的分析能力，理解文章大意的能力。

　　每次做完题目后，要把不会的词汇语法积累起来。把所有正确的选项放进空里，通读全文。增强对文章的感觉。做完之后也要通读一遍全文，自己认真去体会每个空和全文其他句子的联系。

　　我们老师总是跟我们说，每篇完型里面，每个题的每个选项的词和涉及的语法都要掌握，这样才能确保你最后有个好的分数。我个人觉得，如果真的能做一篇积累一篇的，你的高考绝对不会差，就看你有没有毅力和定力了。

　　4. 阅读

　　阅读也是要练。而且要限时训练。5篇阅读绝对不能超过40分钟。在练习的时候要5篇一气呵成，和考试一样的做题量，这样才能保证考试时能把这些阅读做下去。

　　阅读要先看题目再看文章。把题目中的一些关键词画出来。设问中的时间地点人物，where, why等词画出来。然后到文中去找。找到后记得把出处画出来。这样做完后，如果错了，可以看看自己错在哪儿，思路哪儿出了问题。

　　做完了之后记得把里面不会的词汇查查，积累下来。还有一些长难句，指的是有从句，非谓语这些高级语法的句子，也要好好分析分析。

　　阅读要是说自己时间来不及的，如果说自己看不下去的，那就是缺练的。每次要练就一口气练高考的那个数量吧。而且练完了不能就看看对几个错几个，一定要把为什么错搞清楚。是细节还是理解还是什么其他的问题，自己能琢磨明白为什么错并引以为戒自然好，如果倒腾不清楚，自己永远觉得自己是对的，就一定要去找老师问问。绝对不能钻牛角尖!

　　5. 写作

　　这个由于每个省的情况不一样。我也不清楚别的省的情况。反正必须给写作留出充足的时间，有时间去谋篇布局。另外在完成写作任务的时候，注意自己的文章是否与题目要求相符合，也就是自己是否真正写出了通知，信或者申请的感觉，还是在写一个流水帐。前者一般会拿到更高的分数。

　　自己平时积累的词汇，语法可以在作文中适当使用，但是千万不要为了用而用，这样会使文章变得很别扭。用的时候要保证知道其最正确的用法，而不是胡乱用，聪明反被聪明误。

　　平时老师会安排很多写作任务的，如果还想提高，可以写写英语日记，练习一下自己刚刚背过的词汇语法。

　　自己不知道自己作文为什么分数不高的，最好每次写完都去找老师当面批改，当面问清楚问题在哪里。多看看分数高的作文对你是有好处的。

　　另外，有改错，修改句子，翻译之类这种题型的省份的孩纸们，有问题的可以再来问我。因为没做过太多练习，所以我也不太了解这些题型应该怎么做更好，可以共同探讨一下～ 不过想说的是，这一类的题型，一定要细心，做的时候一定要注意力集中了，要仔细看清楚每个词每个句子有没有问题。翻译的话，就得努力去背会考的那些词汇句型了，这个就需要你平时多花功夫了。

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　　随着时间的推移，高一新生即将迎来开学的第一课。作为一个高中英语学习者，最重要的一课就是熟悉英语学习常规。我们常说细节决定成败，常规就是细节的具体体现。学习常规既是学习的指南同时也是学习策略的体现以及学习方法的渗透。好的学习习惯往往是从常规中开始并逐渐形成的，所以必须给予高度的重视并切实地践行。以下是我校高一备课组制订的高一英语学习常规，希望能给高一新生在英语学习方面一些具体的帮助和指导。

　　高一学生英语学习常规

学习时段

                     基本要求

课前（预习）

１.学习新单词，掌握形、音、义、类、并进行联想记忆；

２.对新课文难点，疑点给予标示（词、句、段）；

３.了解单元话题相关的背景知识；

４.尝试归纳各单元语法的基本用法和规则．

课中

1. 专心听讲；勤于思考；

２.认真记笔记（应视重要与否来记，如记重要的搭配、重要句型、词语辨析等）；

３.积极参与课堂活动，如举手提问、答问、合作讨论、发言等．

课后（复习）

１.复习当天或单元所学内容（如看或整理笔记，对自己的难点和易错点做特殊标记并保证 “回头率”、摘录课本或课外优美的词、句、段落等）；善于总结、反思（所学知识；存在的问题及难点；应如何改进和解决）；

２.完成当天的家庭作业；并根据自己实际水平和弱项有计划地补充适当难度的练习（可分阶段侧重）；

３.建立错题库（将练习或测试中的错题进行整理，收录到错题库中并就一两道题目进行深刻反思并分析错因和对策）；

４.自觉改正写作中的错误，并收集易错、常错词、句；

５.用文件夹或文件袋有条理地整理和收藏练习以及测试卷．

早读／晚读

１.大声朗读课文（正确+流利）；记忆或听写单词、词组和基本句型；

２.朗读或背诵优美文句、文段；（可以读写结合）

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　　语文和英文，是互相关联的。一般说来，语文能力强的孩子，学英文的能力也很强。很多中国同学，英语久学不成。于是，有的人说：“这是因为教师在英语课上，讲的中文太多了。一篇短小的课文，从词汇、短语、语法，再到句子意思，居然讲了整整一堂课，学生都按照翻译的方法学英文，所以学不好。”

　　这句话，讲的太笼统，遗漏的前提太多。比如说，我们首先要搞清楚，教师所讲的小课文，是原汁原味的英语选段，还是经过简化改写的英语？其二，教师虽然在课上只讲一篇短文，但学生在课下有没有自己接触大量英语？其三，教师的翻译，有没有真正帮孩子领略英文的美感。

　　如果教师讲解了一篇原汁原味的英语选段，那么，用掉一整堂课的时间，就不算浪费。如果学生在课上学习一篇课文，配合回家自己开展原版书阅读，那么学生的英语照样很出色。如果教师在讲英文名家名作的时候，能够用同样优美的中文，带孩子领略英文之美，那么，孩子不但会喜欢英语，连语文写作的功力，也都能提高了一大截。英语教学的价值，不仅在于教孩子驾驭一门外语看世界，还在于启发孩子的中文写作能力，从英语世界，借来语文写作的灵感。

　　在这里，我想说一说翻译。翻译的前提，乃是深入理解外文原著。而中国学生欠缺的，就是深入理解英语原文的能力。很多中国学生去美国读私立高中，阅读美国自然科学教材，非常轻松，但阅读西方人文书籍，就感到困难重重。这就是因为在国内，英文细读训练没有跟上。

　　翻译的基础，是理解。思想欠火候的中文译者，不可能翻译国外大思想家的原著。这是因为，翻译的前提，是深入理解外文原著。很多时候，只有和作者站在同一个高度，才能理解外国作者为什么要在这个语境，写出这个句子。

　　一边阅读美妙的英文，一边在笔下流淌出美妙的中文，这意味着，此人既能理解英文，亦擅长语文作文。我很想把姚克先生，介绍给孩子们认识一下。姚克先生，文字漂亮，曾和鲁迅（1881—1936）有忘年之交。同学们都知道，鲁迅的文章，不大好懂。中学生曾经流传一句话：“一怕文言文，二怕周树人。”

　　姚克曾经把一部分鲁迅作品，翻译成英文。今天，我们暂不欣赏姚克的英文，我们看看姚克的语文写作。要知道，语文和英文，这两门学科是互相关联的。

　　姚克翻译美国戏剧家Miller的《推销员之死》，剧本第一幕，英文是：“A melody is heard, played upon a flute. It’s small and fine, telling of grass and trees and the horizon.”姚克的中文，是这么写的：“横笛吹来幽雅的曲子，诉说着芳草、佳树和天涯。”

　　剧本收尾一句，英文是：“Only the music of the flute is left on the darkening stage as over the house the hard towers of the apartment buildings rise into sharp focus.”姚克的中文，是这么写的：“渐暗的舞台上只剩下横笛的余韵，但见房子的上空，笔削的公寓高楼耸峙得更崄巇。”

　　同学们的语文作文，若能写出这样的句子，语文老师一定爱不释手，大概会把你的作文印发给全年级。语文和英语，互相并不排斥，而是水乳交融的关系。翻译是艺术创作的过程。但很可惜，许许多多同学，英语从小学三年级，补习到大学二年级，连一次真正的翻译艺术，都没有品鉴过。如今虽然文化大发展，但翻译佳作，却好似一件珍品宝贝，不易求得。把国内学生英语欠佳，归咎于课堂翻译太多，这让我想起一则笑话。大人给小孩讲长征故事：“红军几天不吃干粮！”孩子说：“那他们一定是曲奇吃多了！”

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　　导读：这是一位家长，他/她将孩子破解高考英语的绝招奉献给家长，孩子一个月英语狂涨51分，感谢e度论坛的家长wangan88666无私奉献，希望能帮助所有参加即将参加高考的孩子和家长心想事成，以下内容仅供参考。

　　1．【听力】先听外省的一些高考模拟题，每周听2套一小时左右，3周，外省的模拟题速度比高考快很多，以后听北京的原真卷会豁然开朗，俺女儿原来一二摸错一半，高考前一周开始听北京原真卷全对，错一个，错2个，不再听了，高考错一个网上搜些听力相关的单词背，念出来约100个

　　元真卷的听力原文答案，不听，看他几十套听力答案原文，快速阅读，，这样对听力出题思路就熟悉了，听力无非是入学，图书馆，找工作，等等的几个场景套路，俺当年考托福的时候有朋友，不听题目只看选项就能选对百分之95主要是熟悉套路。

　　2.【语法】找本语法练习册，一般都分为介词，名词等20多章节，，每天利用早上20分钟时间（我送她上学在车上约20分）看完这个章节的语法总结，每章节做10道题-15题，高考考前8天一天做一套元真题的语法部分，这8套题反复看，入考场前十分钟都可以在看一眼做错的语法题。

　　3.【阅读理解】先说七选五，七选五看懂了了也选不对。一定利用技巧做解题突破，网上和复习资料里都有讲技巧，反复体会利用技巧，七选五完全看不懂文章的情况下可以选对4个，俺女儿高考错了一题，如果基本功好的孩子，应该全对。阅读理解我女儿根本就不背单词，二模英语60分，阅读完全看不懂，单词量估计就1000，提高词汇量已经来不及，选取三年高考元真卷，3套卷子中不会的单词标出中文，不会的可能有近1000单词，随便背了背，二模感觉没啥用，阅读文章还是看不懂。

　　最后找了一本完型，阅读的习题集，只让她看选项的单词不会的给她用中文标出来，，这样一本书标了三四十篇文章生词约1200最后2天让她尽可能的记，只要看形状知道中文就成了，不背拼写和发音。呵呵高考时，开了天眼能看懂文章了

　　另外阅读理解完型，随便找个模拟或元真题集不看题只看阅读完型理解答案部分快速阅读，这个是非常重要的，这么看答案，因为没有原文，从支离破碎的信息中揣度原文意思，真实的模拟了高考临场看不懂原文选答案的状态，一两个钟头看几十套答案，对阅读的出题套路体会和解题大有帮助，考试时如果语感强的相信语感，要自信的猜题

　　呵呵，大致就是这样，适合英语极差时间不够的权益之计。有些技巧对于英语基础好的孩子冲击满分也会有所帮助，俺女儿3次模拟没有超过60，三年高中英语没有超过90，高考111，此方法是俺给俺女儿请的农村英语老师和俺一同合作实施的，自觉的很不错，希望对考生，破解高考英语有所帮助。

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