高考英语高效复习指南

篇1：高考英语高效复习指南

高考英语高效复习指南

　　首先、挑挑捡捡背单词。有的同学临近高考才发现很多单词没有背，既然没有时间都背，也就不要勉强自己。我们可以选择一些重点词汇加以背诵，例如常用的动词，形容词，副词等。特别对于写作中有可能遇到的词汇应该特别引起重视。

　　其次、语法要理清基本概念，着重复习主干知识。例如动词的时态、语态、非谓语动词、状语从句、名词性从句等。

　　在做题中应重视理解句子的意思并在语篇中准确、恰当、得体地使用语法知识。在复习中遇到语法问题时，要借助语法书、词典、网络等学习资源来解决所遇到的问题。例如，发现错题集中在非谓语动词方面，就应该把语法书上相关的章节复习一遍，融会贯通，然后再专练这一部分的高考真题及模拟题。

　　其次、完形语境是关键。做完形最重要的是把自己置身于故事之中，可以是导演，也可以是故事中的主角。因为完形基本上都是一个西方背景下有意义的故事。要求学生不仅能够准确辨析词汇，理解文章，兼顾文章上下文，更要重视人物的情感脉络，西方的文化，以及生活常识等方面的内容。只有掌握了文章要表达的意思，并准确选用最恰当的词汇，才有可能顺利地答题。

　　最后一点、补短板，强化专项训练对第一学期的所有试卷进行分析。结合本学期所有测验中的失分项目，总结失分的原因，有错题本的同学可以再翻看一下，没有错题本的可以翻看做过的卷子，查出问题，对症下药。例如，语法不好，就把学过的语法项目重新学习一遍，并做一些针对性的训练。如果词汇量不够，就制定一个计划，每天背一定量的单词，并想方设法进行应用以稳固记忆。

篇2：高考英语高效复习指南

　　高考英语差生复习攻略

　　攻略定位：达到或超出全市平均分就算成功

　　首先，“差生”要摆正自己的位置，要求不要太高，特别是家长，不要对子女提过高的要求。当然，不定位太高不等于没有目标。比如，近几年英语高考，全市平均分数大致在96分左右，如果高考能达到这个数，甚至超出一些，对“差生”来说，应该就是一个不差的成绩了。

　　有了正确的定位，考生在参加考试时，心态就会平衡，笔者一直告诉这些学生，考试中遇到不会做的试题，不必紧张，应允许自己做错1/3左右，所以做不出部分试题是非常正常的，关键是会做的，努力一下能做出的，一定不要做错。有些考生，因为遇到一些难题而非常紧张，导致会做的试题也会做错，就得不偿失了。

　　攻略复习：熟悉高考命题，把握复习方向

　　在摆正位置、端正心态以后，考生在复习中，首要的是要熟悉高考英语的命题特点。近几年来，上海市高考英语试题虽然小有调整，但是题型基本稳定，试题不偏不怪，在测试考生基础语言知识的同时，侧重考查语言的运用能力。高考试题不可能简单重复上几年的试题，但是熟悉了高考命题特点，就能把握复习迎考的正确方向。

　　考生在复习中，首先就要注重于基础语法与基本词汇的复习。一般来说，学生英语学得不好，首先是基础语法知识掌握不好，同时掌握的词汇量太少。所以，英语成绩比较差的学生，在复习初始，就必须根据中学英语教学大纲和高考试题大纲上的重要语法点：冠词、名词、代词、连词、形容词、副词、动词时态、语态、非谓语动词、复合句、主谓一致等进行一一梳理。

　　对“差生”来说，在复习基础语法时，应该多做基础题。这几年英语语法与词汇选择题，突出考查常见常用的语法知识与词汇知识，考生只要遵照这样的思路复习，效果会非常好。笔者在近几年的教辅中，都会在当年高考以后，把高考的基础语法与词汇题，给即将升入高三、英语成绩不怎么好的学生做，每次正确率都能达到70%-80%。一般教师及家长都会要求学生天天死记硬背生词，这样做效果绝非最佳。而笔者则要求学生对高考基本词汇分成两部分，一部分是最基础的词汇，那是一定要能读能写的，而对更多的其它词汇，则要求学生做到阅读时能认识理解就行，不必非背出来不可。这样就大大地减轻了学生复习负担。

　　高考英语学习误区

　　第一误区就是把五种技能学习变成单一的看懂。大家知道我们习惯上把英语学习分解成五项技能，听说读写译。这样分解是否科学，在此暂且不论，有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标准。比如说，拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为人简单了，对自己不合适。这里的错误是把看懂代替了会说。看懂不等于会说。练习口语，内容不能难，目的是通过一些能看懂的内容来操练“上口”。也就是说，目的是让学习者通过练习，自己能说出书中相关的内容。口语教材的优劣首先要看语言是否能学到，是否地道。

　　第二误区是把知识当成技能。打个比方，假如你想学骑自行车。我给你一本题目叫“如何骑自行车”的书，把书从头背到底，甚至倒背如流。这时你有了专家级的关于如何骑自行车的知识。但是你肯定不会骑。原因是骑自行车不是简单的知识问题，它首先是一项技能。要学会一项技能，核心问题是练，光有书本知识是不行的。学外语当然比学骑自行车要复杂得多，但它首先也是一项技能，光看语法书、默背单词是远远不够的。必须练，要把知识变成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于实际上会做。从知道怎么做到实际会做中间有个反复练习的环节，也就是苦功夫。学技能所遵循的原则是“做中得学”。

　　第三个误区是速成心理。必须认识到，要想学好英语，非得下一番苦功不可。世界上没有一个外国成年人不下苦功就能学好英语的。所谓的“速成”纯属无稽之谈。学好英语没有捷径，只有方法的好坏。比如记英语单词，低着头拼着命地默写，这就不是一个好办法。好的方法是大声地朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说。 　　第四个误区是通过汉字记音。现在有人推广通过汉字来记英语发音，如“古帝拜”记good-bye。甚至把这种做法作为成果出版请奖。这是极其错误的，后果也是极其严重的。大家千万不要这么做。错误的道理在本文有限的空间里无法讲清楚。

　　第五个误区是重结果不重过程。应试教育是重结果，带来的后果是整天做模拟题，找出打勾的规律。这是教育的大敌。质量和学习效果取决于学习过程。大家一定要遵照学习的规律，一步一个脚印地真学。只要学习对路，好的结果自然会有。

　　第六个误区是对教师的依赖。大家要仔细揣摩我们常说的一句话:师傅领进门，修行在各人。这句话点出了学习的本质。任何一种学习，归根结底是在学生自身，而不是在老师。

　　第七个误区是缺乏系统性。现在市场上学英语的材料是铺天盖地。这是好事，但处理不好也会带来不良的后果。今天用这个教材、明天换另一个教材，学习便失去了系统性。我不是说我们不换教材，不好的教材，不适合的教材就是要换。但不能总是换个不停。好的做法应该是选中一套教材，以它为主，其余材料都作为补充材料。

　　高考英语完形填空复习模拟题

　　The Depression (萧条) didn’t make much change in my grandparents’ lives. But it did bring an unending flow of men out of 1 , drifting (being carried) from job to job, to the farm. The 2 to show up at the door of the kitchen was a man in rags. He quietly 3 that he hadn’t eaten for a while. Grandpa stood watching him a 4 , then said, “There’s a stack (堆，垛) of firewood against the fence behind the barn (谷仓). I’ve been 5 to get it moved to the other side of the fence. You have just about 6 time to finish the job before lunch.”

　　Grandma said a 7 thing happened. The man got a 8 in his eyes and he hurried to the barn at once. She 9 another place at the table and made an apple pie. During lunch, the stranger didn’t 10 much, but when he left, his 11 straightened. “Nothing ruins a man like 12 his self-respect,” Grandpa later told me.

　　Soon after, another man 13 up asking for a meal. This one was dressed 14 a suit and carried a small suitcase. Grandpa came out, looked at the man and offered a 15 . “There is a stack of fire wood along the fence down the barn. I’ve been meaning to get it moved. It’d sure be a 16 to me. And we’d be pleased to have you 17 for lunch.”

　　The fellow set his suitcase 18 and neatly laid coat on top. Then he set 19 to work. 　　Grandma says she doesn’t remember how many strangers they 20 a meal with during those Depression days—or how many times that stack of firewood got moved.

　　1. A. life B. business C. farming D. work

　　2. A. guest B. first C. second D. next

　　3. A. explained B. spoke C. described D. talked

　　4. A. glance B. little C. bit D. look

　　5. A. dreaming B. needing C. wishing D. hoping

　　6. A. some B. full C. much D. enough

　　7. A. fearing B. funny C. serious D. surprising

　　8. A. light B. flame C. shine D. fire

　　9. A. put B. took C. set D. sat

　　10. A. sa6y B. drink C. eat D. have

　　11. A. shoulders B. arms C. feet D. hands

　　12. A. throwing B. losing C. hurting D. protecting

　　13. A. went B. appeared C. came D. showed

　　14. A. up B. in C. with D. by

　　15. A. smile B. wave C. nod D. handshake

　　16. A. favour B. offer C. help D. wonder

　　17. A. stay B. remain C. honour D. wait

　　18. A. away B. aside C. along D. around

　　19. A. for B. off C. of D. upon

　　20. A. spared B. supplied C. supported D. shared

　　参考答案：

　　1~5 DBACB 6~10 DDCCA 11~15 ABDBD 16~20 CABBD

篇3：高考英语高效复习指南

　　高考英语完形填空题的复习技巧：练

　　这里所说的“练”指的是“做题”。做完形填空题一定要使用正确的方法。

　　完形填空做题的基本原则是“先读懂文章，再完成空格”，即所谓的“先完其意而后完其形”。对文章整体的理解是做好完形填空的前提和基础。对一篇文章理解得越透彻，完形填空就会做得越好。如果对文章的意思理解不到位或有偏差。做完形填空可能就成了“猜谜语”。很多学生每次做完形填空时就是靠“猜”的，这样做题做得再多也没什么效果。

　　做什么样的完形填空题效果较好呢?要想效果好，建议大家用高考真题中的完形填空进行训练，因为高考完形填空的选材、命题等方面都是比较合理的。多做高考真题

　　能够很好地把握高考的命题特点和趋势，能够最有效地应付完形填空这类试题。每周做2～3篇高考完形填空真题，坚持做几十篇后。效果就出来了。第一步：跳过空格，通读全文，把握大意。第一遍读文章时不要做题，而是跳过空格，通读试题所给的要填空的短文，获得整体印象，做到弄清文脉、抓住主旨，较好地把握短文大意。平时自己做题时，如果读一遍读不懂，那就读两遍，读两遍还是读不懂，那就再读一遍。一定要记住“读不懂文章不要做题”，因为没有理解文章做了也是白做，既浪费时间又浪费精力，还自欺欺人，危害不小。总之，一定要在理解短文意思的基础上才能开始做题。另外，读第一遍时要注意先读懂文章的首句和末句，因为这两句往往是没有被挖空的句子。它们往往是全文的关键句，是文章的“窗口”和“指南”，可作为解题的突破口。通过读文章的首句一般可判断文章的体裁、人物、时间、事件和事态等。文章的最后一句或最后一段，往往是故事发展的结果，所陈述的事件的结论、启示性的提示，或是对全篇文章的概括。因此，先读一读末句对理解文章是很有帮助的。第二步：结合选项，综合考虑，初选答案。在理解全文意思的基础上，结合所给备选项再次细读全文。联系上、下文内容。注意从上、下文的语法结构和词语搭配及从选择项中寻找解题的提示。以词、句的意义为先，再从分析句子结构人手，根据短文意思、语法规则、词语固定搭配等进行综合考虑，对备选项逐一进行分析、比较和筛选，排除干扰项，初步选定答案。有把握的先做，没有把握的“跳过”。

　　第三步：先易后难，瞻前顾后，各个击破。对比较明显、自己最有把握的答案先做，一下子不能确定答案的，先跳过这一空格，继续往下做，最后回过头来再集中精力解决难点。这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文，随着对短文理解的深入，自然就会降低试题的难度，提高选择的正确率。

　　值得一提的是，近年来的高考完形填空，已很少有纯粹的语法题材。完形填空主要考查考生根据不完整的上下文，推断出文段发展走向的逻辑思维能力，其考查的重点不是语法和词法的知识。任何一篇文章的句子结构和内容上不会孤立存在，句子与句子之间是有很强的逻辑关系的。因此，必须借助上下文的一些暗示才能正确解题。

　　第四步：复读全文，逐空验证，弥补疏漏。做完所有的空格后，把所选的答案补入空格中，把文章通读一遍，逐空认真复查，看所选定的答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章，语法结构是否正确，是否符合习惯表达法，发现误选的答案或有疑问的、不清楚的答案，再次推敲，作出修正。

　　高考英语完形填空练习题：companysells

　　companysellsdifferentkindsofthingsonTVinfifteenEuropeancountries,andinoneyear,itmakes$10million.InFrance,therearetwoteleshoppingchannels,andtheFrench__5__about$20millionayearinbuyingthingsthroughthosechannels.

　　InGermany,__6__lastyearteleshoppingwasonlypossibleononechannelforonehoureveryday.Thenthegovernmentallowedmoreteleshopping.Otherchannelscan__7__fortelebusiness,includingthelargestAmericanteleshoppingcompanyanda24-hourteleshoppingcompany.German__8__arehopingthesewillhelpthemsellmorethings.

　　Somepeopleliketeleshoppingbecauseitallowsthemtodotheirshoppingwithout__9__.Withallthetrafficproblemsincities,goingshoppingisnotaneasything.Butatthesametime,otherEuropeans__10__likethisnewwayofbuyingthings.Theycall__11__?junkontheair.‖ManyEuropeansusuallyworryaboutthequalityofthethings__12__onTV.Theythinkhighqualityisthemostimportantthing,andtheydon’tbelievetheycanbesureaboutthequalityofthethings__13__.TheneedofhighqualitymeansthatEuropeanteleshoppingcompanieswillhavetobe__14__theAmericancompanies.Theywillhavetobemorecarefulabout__15__ofthethingstheysell.Theywillalsohavetoworkhardertosellthingsthatthebuyerscannottouchorseebythemselves.1.A.EuropeanB.AsianC.AmericanD.African

　　2.A.lightsB.switchesC.radiosD.TVs

　　3.A.someelseB.anothermanyC.theotherD.manyother

　　4.A.SuchasB.ForexampleC.ForteleshoppingD.Itislike

　　5.A.takesB.costC.spendsD.spend

　　6.A.toB.untilC.unlessD.by

　　7.A.beginB.leaveC.openD.turnon

　　8.A.peopleB.womenC.businessmenD.officials

　　9.A.togooutB.goingoutC.tobuythingsD.buyingthings

　　10.A.stillB.don’tC.evenD.won’t

　　11.A.teleshoppingB.TVC.radioD.telephone

　　12.A.appearingB.comingoutC.forsaleD.tobuy

　　13.A.intheshopB.onTVC.theyboughtD.bythisway

　　14.A.thesamewithB.differentfromC.asbigasD.largerthan

　　15.A.thenumberB.thequalityC.theplacesD.thebuyers

　　答案简析

　　1.A。上文讲到电话购物法在欧洲也开始起步，本句承接上文，对欧洲的情况作进一步介绍，因此，应选European。

　　2.D。电话购物法,应通过看电视选择物品，然后电话订购,故应选TVs。

　　3.D。else为副词不用来修饰名词作定语。theotherthings意为―别的所有商品‖不合文意，选项manyotherthings意为―别的许多商品‖为正确选项。4.B。suchas中的as为介词，因此该词组用于列举时，后面常直接接名词或名词性短语。而forexample用于列举时与后面例子常用逗号隔开。因此B为正确选项。

　　5.D。分析句子，不难发现本句使用了―spendmoneyindongsomething‖这一结构，且主语theFrench为第三人称复数，故应用spend的原形。

　　6.B。该句子表示―在德国，每天电话购物法仅在一个频道播放一个小时，这种情况一直持续到去年‖，表示某状态一直持续到某个点时间，应用―until+点时间‖。

　　7.C。这里open表示―开放，开张，营业‖，本句表示电影频道对电话购物实行了开放政策，可用来进行电话购物。

　　8.C。很明显，电话购物法为商人销售产品提供了一个极佳的渠道。因此本句表达了商人的愿望。

　　9.B。without为介词。后面应跟动词的-ing形式。根据文意，goingout应为正确选项。

　　10.B。根据本句开头的But以及下文内容，这里提到的是对电话购物持反对态度的人。故选don’t。

　　11.A。一些人不喜欢电话购物法，称其为―垃圾‖。故应选teleshopping。

　　12.C。人们担心的是电视上正在销售的产品的质量。A，B意思不对。forsale表示―待售‖，为正确选项。

　　13.B。电话购物法令人们担心的是电视上展销的商品的质量，而不是商店里的商品，也不是已经买到手的商品。故选onTV。

　　14.B。根据上文，欧洲人的购物观念与美国人有所不同。因此电话购物公司也得采取不同的措施。固定结构bedifferentform意为―不同于……‖为正确答案。

　　15.B。根据上文，消费者关心的是质量。因此电话购物公司必须对质量倍加小心。故选择quality。

　　高考英语完形填空练习资料：Astrangething

　　AstrangethinghappenedtoHenryyesterday.Hewasonabusandto__1__.Sohestoodupandrangthebell.__2__makesurethedriverheardhim,herangittwice,butthebus__3__stop.Andtheconductorcameandshouted__4__him.

　　Theconductorwas__5__angryandspoke__6__fastthatHenrydidn’tunderstand__7__.ThebusstoppedatthenextbusandHenrygotoff.Ashegotoffheheardsomeonesaid,?Ithinkhe__8__aforeigner.‖

　　WhenHenrygot__9__,hetoldhiswifeaboutit.?__10__timesdidyouringthebell?‖hiswifeasked.?Twice,‖saidHenry.?Well,that’sthesignal(信号)__11__thedriver__12__on.‖Hiswifeexplained,?onlytheconductor__13__toringthebelltwice.That’swhytheconductor__14__soangry!‖

　　Henrynodded(点头).?__15__,‖hesaid.

　　1.A.gotoffB.getsoffC.getoffD.geton

　　2.A.ToB.AtC.InD.with

　　3.A.doesn’tB.don’tC.didn’tD.wasn’t

　　4.A.inB.onC.ofD.at

　　5.A.soB.asC.atD.because

　　6.A.sothatB.thatC.soD.why

　　7.A.wordsB.awordC.speechD.song

　　8.A.wasB.isn’tC.isD.am

　　9.A.tohomeB.athomeC.inhomeD.home

　　10.A.HowmanyB.HowmuchC.HowlongD.How

　　11.A.toB.atC.onD.for

　　12.A.togoB.goC.wentonD.goes

　　13.A.allowedB.isallowedC.wasallowedD.allow

　　14.A.gotB.getsC.isgettingD.gotten

　　15.A.IseenB.IsawC.IseeD.Idid

　　答案解析

　　1.C。从上下文意思可知他准备下车，故选getoff。

　　2.A。他按两次电铃的目的是希望列车员能听见。这里应用动词不定式表示目的，故选to。

　　3.C。文章主要讲述过去发生的事情。应用一般过去时，故选didn’t.

　　4.D。shoutatsb意为―对某人大吵，大嚷‖，故选at。

　　5.A。由文章可知，列车员很生气，用副词so来修饰―angry‖与下文that构成固定搭配，即so…that…，意思是―如此……以至……‖。

　　6.C。与上题同解。

　　7.B。根据文意可知列车员的话乘客一句也没有听懂。故选aword。

　　8.C。因为是直接引语，所以这里用一般现在时。故选is。

　　9.D。got为不接物动词，可以直接接副词home，意为―到家‖。

　　10.A。分析四个选项，只有howmany后可接可数名词复数

　　11.D。这里for表示一种限定，指专门给驾驶员的信号。

　　12.A。根据文意可知按两次车铃是提醒司机继续前进的信号，动词不定式在此作后置定语，故选togo。

　　13.B。列车员与allow之间构成被动关系，这里应用被动语态，故选isallowed。

　　14.A。列车员生气的情况已发生，所以用一般过去时，故选got。

　　15.C。根据文意，这位乘客知道列车员生气的原因之后，应说―Isee.

篇4：高考英语高效复习指南

　　学而思英语教师 刘奕兵

　　今天距离的高考只剩下83天，高考复习进入了紧张的强化阶段。高考前的重大日程已基本排定，所以，根据日程表来控制自己的复习节奏从而与高考同步，对83天进行科学规划，是当前的重中之重。

　　一、高考前的重大日程安排

　　1.体检：全市高考体检时间3月1日—3月20日

　　2.各区练习：按史地政、理化生三科一卷的形式进行练习。各区自行安排，一般在三月中下旬，海淀区、西城区练习时间：3月20日

　　3.一模：各区不同。一般安排在四月上旬，海淀区、西城区：4月8日、9日

　　4.二模：各区不同。一般安排在五月上旬，海淀区、西城区：5月5日、6日

　　5.志愿辅导、高考咨询：四月中旬—五月上旬；重点学校志愿辅导：一般四月中旬

　　6.正式填报志愿：5月12日早8点—5月17日晚24点：全市统一上网填报志愿，包括单招单考生

　　7.确认志愿信息：5月20日左右

　　8.考前教育、准考证：5月底

　　9.停课自主复习：各校不同，一般在5月20日—6月7日

　　10.高考：6月7日、8日

　　11.成绩发布：6月下旬开始网上查询成绩，公布本科调档分数线，领取正式成绩单

　　另：高校体育专业考试4月11日、12日

　　二、83日复习计划

　　复习原则：

　　1.反复研究真题，细看《考试说明》；

　　2.重视中低等难度的题，重视对基础知识的查缺补漏；

　　高考中低档试题占80，抓住中低档试题就抓住了高考战役的胜利。

　　3.适当定位，抓住复习方向：

　　特优生：抓住难题，拉开差距，拔高分数。

　　其他考生：抓住中低等难度题，保持80%的分数稳拿，目标600分。

　　4.重视应试技巧和心态的调整。

　　俗话说“临阵磨枪，又快又光。”时间还来得及，只要静下心来，用正确的方法复习，这个阶段是很容易提高成绩的。

　　三．英语83日全面提分计划

　　因为英语是最能在考前运用正确的方法提分的科目，Bingo老师本人也是英语老师，所以在此为各位提供一个英语提分计划：

　　第一阶段：强化基础+应试技巧(3.15——4.30)

　　目标：1)把大纲提供的词汇和词组全部掌握；2）精读到的真题，深入分析真题和《考试大纲》

　　策略：紧抓真题与大纲.反复分析真题，其中，阅读/完型方面：每天坚持做3-5篇阅读，分析2-5个难句，摘抄重点句型的结构，反复翻译模拟；单词方面：复习大纲词汇,整理出不熟悉的单词和新增词，进行重点背诵(分成10组，每天一组，按照记忆周期曲线的规律反复记忆)。听力方面：每天练习15分钟，注意以精听为主，泛听为辅。

　　第二阶段：正确方法--快速提高期(4.30――5.15)

　　目标：分项练习，掌握解题技巧

　　策略：一是从全面基础复习转入有重点地复习；二是将已经掌握的知识转化为实际的解题能力。考生可以通过参加辅导班或者其它渠道，结合历年考研真题，揣摩每种考题的出题规律和解题技巧，并辅以大量的练习，及时总结问题。

　　专项训练，熟悉每种题型的解题思路和方法。加大阅读量，提高速读和精读能力，（建议每天至少3篇）同时也要通过阅读来巩固语法、词汇和句式。建议进行相当数量的题型专项练习，以做题来提高实战能力。最好能每两周写一篇作文。

　　第三阶段查漏补缺，挑战模拟—提分缓慢期（5.15——5.30）

　　目标：调整心态，模拟考场；有重点地查漏补缺，强化薄弱环节；

　　策略：在这个阶段，总结对于每种题型的体会和答题技巧，统计自己的得分和正确率，查找自己的不足，结合大纲中的新要求，注意保持实战做题的状态。

　　1.每天做一套模拟题，注意做错的选项和误解的词汇，整合阅读的思路和技巧，反复强化文章的阅读的技巧。

　　2.背诵模板作文，而且重点背诵两套万能级的文章的模板。

　　第四阶段稳定心态，保证每天一套题（6月1日——考试）

篇5：高考英语高效复习指南

　　高考即将开战，你准备好了吗？高考网小编为各位考生整理了一些高考复习方法，供大家参考阅读！

　　在英语学习方面，高三的同学们首先要做到的是“知己知彼”。所谓“知己”，就是要了解自己，知道自己在英语学习上的优势和不足。对自己在基础知识和基本技能方面的长短有一个全面、正确的评估，尤其是短处，要能找出薄弱环节，然后根据轻重缓急，按时间分阶段逐项列出应对措施和解决办法。而“知彼”，当然就是要了解高考要求，了解高考试卷中的各种题型及在复习时的应对方法。也是在这儿要重点给大家介绍的。

　　高考是选拔性考试，试题的难度一般较大。教育部考试中心近年来提出的命题要求和原则是“平稳过渡，紧扣大纲，强调应用”从这两年高考命题的情况看，试卷的各部分内容都与学生的日常生活密切相关，且材料的时代感强，信息量大，语言灵活地道，这就要求考生具备一定的生活常识、文化知识和人文素养。

　　下面我们具体到试题的每一项：

　　听力

　　近年来听力题的话题很丰富，因此要求学生具有比较丰富的话题心理和话题词汇，这样才能预测整个对话的发展趋势，把握说话人传达的有效信息点。

　　这就要求同学们在平时的训练中除了要掌握材料中的词组和句型，也要注意口语的真实性，学会听懂弦外之音，提高听力理解能力。

　　单项选择

　　这项主要考查学生对语言知识的掌握，覆盖的知识点较多，应是备考复习的重点。

　　如今越来越强调语言的实用性和交际性，注重在真实语境中考查学生对基础语法知识的掌握和灵活运用能力;尤其对动词的考查占了相当比例。

　　所以同学们对所学语法要认真梳理，特别是对动词(时态、语态、动词短语、情态动词、非谓语动词)和复合句(状语从句、定语从句、名词性从句)的复习：准确理解它们的基本概念、基本形式和基本功能，培养在各种语境中灵活运用所学语法知识的能力。

　　完形填空

　　此项具有考点多的特点，备考往往从选项的词性等入手。考查最多的仍是动词，另外还包括名词、形容词、副词、连词等。

　　答题正确率的高低还和学生对文章的理解及背景知识的了解有很大关系，因此平时同学们应多阅读、欣赏和背诵各种英文材料，以体会异国文化，增强语感，学习英语思维及表达方式。

　　答题时以下几点技巧大家可以参考：细读首句，预测主题;跳读全文，领会大意;通读全文，试选答案，细读全文，推敲难题;再读全文，复核答案。

　　阅读理解

　　这是试卷上分值最多的一项：选材越来越注重不同领域知识的相互渗透;内容涉及科技、新闻、经济、教育、环保等各方面;江苏卷阅读单词总数达到2，000以上;体现了考速度，考深度，考整体理解的特点。

　　阅读的提高要靠长期的积累，高三阶段更要保证一定的阅读量，并且注意阅读一些异国文化背景浓厚的作品，关注科技、时事动态，同时有针对性地进行阶段侧重练习，提高阅读技巧和能力。

　　对话填空

　　这是今年的新题型，从今年的考题看，10个单词的拼写难度不算大，关键要能通过上下文，联想到正确的词。

　　所以解题时要对所给的对话有一个整体把握，弄清谈话的语境及内容，在理解的基础上，根据首字母思考确定单词;之后再根据语法知识确定该词的完整、正确形式。

　　书面表达

　　此项近年来在材料作文的基础上，加强了对学生应考能力的检查：要求加上自己的观点或建议。

　　因此同学们平时要扩大所接触的范文类型，并对其中的常用词、短语和句型进行归纳、整理及灵活运用。

篇6：高考英语高效复习指南

    在高考英语项上取得144的高分是对我英语学习的肯定。但事实证明，同一种方法并不 适合每个人。也许一些人看了下面的话会觉得毫无益处，另一些人或许如获至宝。在此仅介绍一些我的亲身经验，希望能给那些有共鸣的人一些帮助与启示。

        高三会有很多辅导练习书，但并不一定适合你。我认为，对参考书应有自己的判断，自己的筛选。要选对选好参考书，首先要明确自己的问题：

        先选择一张有价值的考卷(可以是真题卷，有一定的难度，不宜过易)，模拟真实考试，在规定的时间内仿真完成每部分。

        也许以前潜意识里你认为做考卷的价值在于对答案后找寻问题，这没错，但注意，做考卷本身过程中，可以发现很大的问题。大家都会有这样的感觉，有的题目做下来很顺手，正确率很高，有些题目做起来觉得吃力，有些题目做的时候觉得有疑惑，不肯定，遇到这样的情况，最好在一边记下你的困惑，并且，做完后及时释惑。刚做完考卷得知错误原因时的记忆力远好于几天后发下答案后机械记下老师的讲解！如果能在平时每次练习中抓住你的困惑，益处不小于对答案后寻找问题，英语能力会有很大的提高！

        英语要取得高分，不是靠反复专项训练就可以做得到的。更何况如今的高考卷考察的是真实的英语能力，那种题海中走出来的已经不能获得高考的青睐。所以平时一定要注重综合能力提升！看看一些高于自己水平的英语文章，可能会觉得很难，似乎没有用，但英语能力就是这样一点一滴的感觉积累。虽然高三时间有限，但如果只会埋头针对训练，只能事倍功半。

        在不断注重英语能力提高的同时，尤其是备考的后阶段，我选择的是针对各种题型的专项训练。此针对训练不等于题海战术，而是要积累实战经验，解决掉一些考场失误等问题。下面是我的方法：

        听力

        Part A ，10句问答，在专项训练中，要总结经常导致自己失分的问题：如语音语调问题，要仔细去听，模仿，跟读，再忘记先前的训练，再听题目，确保这样的问题彻底解决，以后听到这样的语句或是类似的场景，不会茫然不知所措，而是得心应手的。一些问题要彻底解决无从下手时，就应从一次次积累起来。另外，这一大题中较大的问题可能是反应不过来，影响下一题，这样恶性循环，总是会较多地失分。所以在练习中，就要强迫自己去反应，并且迅速从上一题中恢复过来，接受下一题的新信息。这种就是实战应解决的问题。而这些问题明明可以靠平时练习去解决掉，如果拖到高考还未解决岂不是太冤枉了？！

        Part B，两篇短文，起先我总是在这一大题中扣很多分，这一大题还是2分一道，冲破这道关尤其重要有效。可以买些英语磁带，读的短文包括各种风土人情，包含各个方面，也可以看一些这样的短文，熟悉用词，坚持下来，一定能有很大的改善。

        Part C，要注意顺序，要纵观全题，小心听对话时的信息遗漏，在做要求自己概括的空格时，不要怕，只要用简单的英语表达出来，也可以参考文中关键词，答案并不会死扣。 书店里很多参考书对方法介绍的很全面，或许会发现方法有重复，看过后就觉得自己学会了，不！觉得一种方法好就要去用，只有反复用这种方法去训练自己，让以后做题目时自觉地应用，才算真正学到一种方法。觉得这种训练是浪费时间，而去投入题海中，反而是时间精力的损失。                语法

        钻在语法书中苦练是得不偿失的。选择一本好的语法知识书，分块整理知识点反而更有效。复习语法时一定要抓住该语法知识点的本质。当时我选择了一本真题集，第一次做下来10题竟错了8题，在真题中寻找本身漏洞，请好老师解答清楚，提高会相当迅速。

        阅读

        做阅读的时候心情一定不能浮躁，要沉住气，耐心，不要刻意去看表，控制自己的速度，这样反而会打乱自己的步伐，浪费时间。检验时间是否来得及可以在作整套练习卷时用正常的速度试一试。细节题大家都能得分，而推断题、归纳题大家又都容易失分。推荐选四级的阅读真题来练习，四级难度稍大于高考，把四级阅读题中的推断题归纳题都做对了，做高考的题目简直是小菜一碟。

        翻译

        翻译应该多做。背出不会翻的表达，注意不是死记硬背翻过的每句话，保证背出来后能活用在其他再次碰到的任何情况。

        写作

        格式学整齐，其中的内容是要看整体英语实力的了。翻译好了，许多英语句子能地道的表达出来了，作文也就丰富多彩了。

        在学习英语过程中，每个人会遇到每个人不同的问题，或小或大，真心希望同学们能少受些折磨，多得一些成就感与豁然开朗的感觉，这样的学习才能化被动为主动，越学越快乐。

篇7：高考英语高效复习指南

　　进入高三，同学们开始进入到第一轮复习。那么究竟应该怎样充分利用时间，高效地完成复习任务，全面梳理知识点呢？北京四中方芳老师给各位考生一些复习策略，希望备战高考的学生谨记在心。

　　一、多听老师的，少自作主张

　　虽然同学们之前经历过很多考试，但高考对于我们来讲还是有些陌生。就算有些学生在高一、高二已经做过高考题，对于自己的知识缺陷到底有哪些，高考的重点是什么也不一定有非常清晰的了解。而高三的英语第一轮复习主要就是从语法和词法两个方面帮助大家梳理知识，并对应试策略加以指导。教高三的教师大都有着非常丰富的高考经验，也都会制定详细的教学计划，因此我们在安排自己的复习内容时要尽量和老师同步，把当天复习的内容彻底搞清楚，并辅以相应的练习加以巩固。遇到不会的，应该第一时间请教老师，千万不要留到最后甚至弃置不管。

　　二、多用碎时间，少搞大突击

　　英语学科是非常适合利用零碎时间来学习的。五分钟的时间能干什么？也许别的学科可以安排的复习活动并不多，但是英语却有很多。比如我们可以背单词，可以做一篇速读，可以朗读一篇文章，可以做若干个单项选择，可以听听力，可以翻看任何英语的杂志、报刊甚至小说等。总而言之，时间是海绵里的水，挤挤总是有的。当然，如果我们要复习一个比较重要的语法项目，或者做一套英语试题的时候，我们也需要相对完整的时间，但基于语言学习的灵活性，同学们要培养语言学习的意识。Learningisanytime,anywherewithanyone。（学习无处不在）有些学生在制定自己的复习计划时，把一个星期中的七天分别给了不同的科目，这样做是不太科学的。正确的做法是每天复习两至三科为宜，而英语虽然持续时间不需要很长，但每天都接触确实十分必要的。Alittlebiteverydaymakesperfect（点滴铸就完美）。

　　三、多接触英语，少钻研语法

　　近几年的高考越来越重视同学们运用英语的能力，逐渐削弱了对于语法的考察。纵观一份高考英语试卷，单纯考察语法的题目几乎没有。善于观察的学生更会发现，即使是在语法聚集的单项选择题中，也是强调语境的理解。此外，还逐渐加大了词义、词语辨析的考察。完形填空的四个选项是没有语法的错误的，考察大家是否能够根据文章的意思，选择用法上最恰当的词。阅读理解更是考察大家对于篇章的理解。当然，语法并不是不重要，有很多重点的项目是需要同学们掌握的。只是提醒大家在复习的时候，要做到从语言的使用入手，而不是只对语法规则感兴趣。

　　四、多做高考题，少扣模拟题

　　要想熟悉高考的思路，最重要的一环就是做题。近五年的高考试题，特别是有些地区新课标执行起来题型发生了变化，就更需要我们适应它。在做高考题的时候，应该注意以下几个方面：

　　1.时间的把控。这需要同学们一次性完成一整套试题，特别留意一下每部分自己的答题时间，并科学规划，保证在规定的时间内提前五分钟完成，留有检查的余地。

　　2.总结一下各部分的得分情况，了解自己的强弱项。

　　3.留意出题点，揣摩不同内容出题人的着眼点在哪里，做到知己知彼。当然如果真题做完了，同学们也可以试着做一些模拟题。特别是有些省市刚刚进入到新课标，有了新的题型和要求，但是相对配套的练习却比较少，这就需要我们重视近一、二年的模拟题。模拟题因为权威性稍逊一筹，因此有的题目可能较偏、较难，有的还会偏离考试大纲，希望同学们遇到此种情况及时请教老师，对于不要求掌握的内容不必深究。

　　五、多攻词汇表，少记课外词

　　词汇背诵是高考备考非常重要的一环，同学们要及早动手。在第一轮复习的时候，至少要过词意关。即看到一个单词，就能准确说出它的意思。在写作的时候，也能够找到恰当的单词来表达。不可否认，词汇量大的学生在考试的时候有一定的优势。但如果因为担心自己的词汇量不够，在考试的时候看不懂题目，而盲目地背甚至于词汇表之外的单词是不可取的。高考试卷中的单词是严格按照考试大纲中的词汇来选择的，虽然在阅读中可能会有2%-3%的生词量，但也是基于考察同学们在特定的文章中猜测词义的能力而设。因此，同学们千万不要花大量的时间在课外词上，这样只会顾此失彼。

　　六、多做一般题，少钻研难题

　　其实英语这个学科是没有难题的。同学们说的所谓的题难主要由以下原因引起：

　　1.单选不会做，说明基础知识欠扎实。

　　2.文章看不懂，这与词汇量有关。

　　3.答题时间不够，说明缺乏模拟训练，等等。

　　总而言之，都是和训练不够，功夫下得不够有关系。然而这些都不能算是难题，顶多是你没有掌握的内容。如果确实碰到了非常刁钻的题，说明它已经偏离了高考的大纲，或者为了出题而出题，不符合语言的规律，我们就可以忽略它。这种个别情况一般在模拟题中出现。

　　七、多阅读完形，少做单选题

　　我们常说：“得阅读者得天下”。要想在高考中取得好成绩，阅读完形的持续训练是必不可少的，看看这两项在高考中所占的分值并不难明白。即使是听力、单选这样的题目也离不开审题。有些学生因为懒惰，不愿意多下功夫，一心扑在单选题上，这样的做法是不可取的。

　　八、多背好用法，少问为什么

　　很多同学问我，到底怎样才能写出优美的文章呢？答案只有一个，要有积累。无论你高一和高二的时候有没有积累好词好句的习惯，从现在开始，就不要放过任何一个欣赏语言的机会。每当碰到好的文章时，每当读到好的句子时，赶快拿起笔，把它抄在本子上，然后定期地翻看甚至背下来。写作文的时候，下笔之前，迅速在脑中搜索一下有没有曾经总结过的句子适合在这里用到。不求一整篇文章妙笔生花，但求有一两个两点即可。有的用法可能没有什么道理可言，不妨把它背下来就好了。

　　说了这么多，不知同学们记住了没有。俗话说的好，好的开始是成功的一半，希望大家在第一轮的复习中不走冤枉路，高效地完成任务。祝大家学习进步！

篇8：高考英语高效复习指南

　　高考即将开战，你准备好了吗？高考网小编为各位考生整理了一些高考复习方法，供大家参考阅读！

　　高考首轮复习时间为：9月至3月初，这个时期是同学们打好基础、能力过关的关键时期。对于准高三的同学们来说，新学期如何合理规划复习进度，开始第一轮复习是非常重要的。以下是惟楚有才整理的复习方法，以及衡水中学名师分享给考生们的复习建议，希望能给考生们带来很好的帮助，同学们也最好结合自己的实际情况进行参考和规划。

　　01、认真回顾课本知识：高中三年全部课程

　　这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾。这时候希望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。这个阶段相当冗长，最主要是要回归基础知识。无论如何，高考绝大部分内容都贴近课本，高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，掌握好基础，几乎能上一个比较不错的大学。

　　02、把握好自己的节奏：提高自学能力

　　很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。因此学生一定要提高自学能力，如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，标记好知识点。自学时，学生们可以借助子贵课堂名师教学视频，每次花二十分钟学习一个知识点，对于薄弱知识点还可以反复学，直至完全弄懂。

　　03、正确处理作业和练习

　　在处理作业上，千万不要死磕题目，记住两个原则：

　　一、不要和自己过不去。第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题，每天抽1-2分钟看下这类不会做的题，可以回归到课本，或者听子贵课堂视频课程讲解也好，做到将知识点吃透后，再动手做题，并将这类题型做好记录。

　　二、要加强互动性。不仅是和同学之间的互动，还要和课本进行互动。做完作业不要对答案，留到第二天和同学交流，或第二天看别人怎么做，然后问他怎么想的。如果不想问同学，至少等到第二天再看课本或是答案。

　　无论对错，看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的，与别人的差别点在哪里。这样，尽管你当时没有“获取”答案，但是留下了疑问，又多一些时间来探讨自己做题时的思维。

　　当基本弄懂一个章节后，一定要定期回顾，如一周的时间后，翻一下课本，这周学了什么，看下子贵课堂的学习和做题记录，然后给自己限制时间做几道题，或者做下子贵课堂上的综合测试题，来验证自己哪些内容真正明白了。通过这么练习，远远比大量做题效果好的多。

　　04、利用每一次考试做好三件事

　　处理考试上，要认同自己。分数很重要，重要的是你得到的那些分数和你得不到的分数，毕竟不是高考，当前阶段分数的高低没有任何意义。

　　你只需做三件事：

　　一、根据你所获取分数的部分，整理你当前会的知识、会的题型。

　　二、根据你所丢的分数，立即回归课本，看完课本后再做一遍。

　　三、拿着卷子问自己，当时做对的题自己是怎么想的，不会的题当时是怎么想的，现在会的题和当时不会做时差距在哪里。

　　名师复习建议

　　英语：梳理把握知识重点，科学训练应试技能

　　（衡中名师：李京华）

　　01 最后这一个时期，是英语高考备考的关键阶段

　　主要针对高考各试题类型进行专项训练，重在方法指导，系统归纳题目类型特点，优化提升解题得分能力，提高学生用英语获取信息、处理信息的能力，注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。

　　02 再次梳理，把握知识重点

　　在后期备考中，要对词汇、语法等基础知识进行再次梳理，复习的重点是以词块为单位，关注语境和应用，带动学生阅读和写作能力的提升。

　　另外，要重视生活词汇的拼写，注重熟词新意，突出高考题对备考的引导。对于语法，提炼常见考点和重点考点，帮助学生提升在语境中解题的能力，并针对上一轮复习中遗留的易错题，提高准确辨析考点的能力，发现陷阱，做出正确判断。

　　03 坚持始终，提升综合技能

　　提高综合技能是后期备考的重中之重，尤其是听、读、写等语言技能的提升，更要贯穿后期备考的始终。

　　首先，提升听力技能。要坚持做到天天训练，足量训练，适当进行延时训练，即一次的训练量超过高考的题量，以延长学生听力的疲惫期。

　　其次，提升阅读技能。要重点提高学生总结提炼信息和推理判断的能力，提升学生在有限时间内获取处理具体信息的速度和准确度，同时要加强对阅读新题型的训练和指导。

　　再次，提升写作技能。要切实过好“三关”，依次为卷面关、内容关和语言关。

　　通过这一轮的复习，学生作文要达到卷面整洁，语意连贯，内容丰满，语言地道的新高度。

　　04 科学训练，训练应试技能

　　时间越是接近高考，就越要进行贴近高考的模拟训练，提高答题思维和习惯的规范性，提高答题的速度和准确度。当然，在训练的同时，更要注重归纳和反思，提升学生的应试技能。

　　最后的冲刺，对于考生来说，蕴藏着无数的机会，只要坚持科学训练，注重提高综合能力，高考英语高分自是囊中之物。

篇9：高考英语高效复习指南

　　目前，高三学生即将进入高考第一轮复习，安排好第一轮复习， 对全面提高英语能力，尤为重要。近年来高考英语试题突出了考查英语语言的运用能力。因此，高三学生复习的最终目的是提高自己的语言运用能力。但知识是能力的基础。尤其是目前高三学生的英语知识还是零散的、 孤立的，在英语能力还没有全面提高的情况下，英语的第一轮复习应侧重于形成系统的、完整的英语知识体系，打牢基础，有效地全面提高运用英 语的能力。

　　英语基础知识的复习要以课本为纲，按照知识之间的内在联系，将它们进行分类整理。在这过程中，要注意以新带旧，使初中和高中所学的知识形成系统，总结出规律性，这样才能融会贯通，也才能把知识转化为能力。在第一轮复习中，要注意做到以下几点：一、在复习词汇时，学生要学会自我总结。通过自我总结，学生主动取得了知识的精华，并转化为适合自己需要的东西。善于归纳中学教材中常用词汇的基本用法及相关知识 点的异同，如：m ean 一词，可以表示“意思是”、“意味着”，常用于m ean som ething /doing som ethin g，而在“ mean todo som ething ” 结构中，则是“计划”、“打算”之意。善于对有共同用法或特点的词汇 进行归纳，形成相关的小知识链。如：s uggest （建议），i nsist （坚

　　持要求），d em and （要求）、 ask （请求）等后接的宾语从句中都要 用虚拟语气。善于归纳近义词、同义词，如：在复习j oin 的用法时，可 以联系j oin in， take part in， join sbin归纳复习之后，要做对应练 习。这样才能扩大词汇量，又可以提高实际运用英语能力。

　　二、句型复习应结合课本的例句进行。中学英语课本的句型很多，有强调句、祈使句、倒装句、省略句、反意疑问句、插入语等句型。这些都是高考的常考点。我们通过复习课本的例句，总结归纳这些句型的特点、用法及它们的适用条件，既掌握英语的基本句型用法，又可以促进我们的英语谴词造句能力。

　　三、语法复习要考虑语境，通过语境来训练我们的语言使用能力。每一个语法项目的复习可分三个层次进行：复习要点、主要考点、精选练习。如果能做到这一点，定能做到学以致用。现在高考英语试题淡化了语法，但学好语法却是正确和规范运用英语的保证。因此，语法复习不可轻视。

　　四、重视交际用语复习。如今高考试题越来越重视考查学生的英语交际能力，而且中学英语教材的每一单元都有以交际功能贯穿的对话课。因此，学生在复习时，要注意对各单元的对话进行排列分类，整理归纳，总结出相关话题的典型句型，并设想具体语境，亲身实践，学会运用。如果交际用语复习和听力复习结合起来进行，效果更佳。

　　最后一点，要在掌握英语基础知识的基础上，全面地提高听、说、读、 写能力。而英语能力只有通过实践和交际，才能得到提高。练能生巧。但要精选精练，精选那些设计严密、针对性强的练习题。通过练习，及时发现问题和解决问题，提高分析能力，有效地提高英语能力。

篇10：高考英语高效复习指南

　　高考阅读的时间分配问题：

　　 1. 4篇75—80分钟，平均每篇15—20分钟。

　　 2. 读文章的时间分配：用6—8分钟完成第一遍阅读，10—14分钟来琢磨题目，每题平均2分钟。

　　高考阅读的特点：

　　 ①文章单词量不大，但句型结构复杂。(熟背大纲，将每篇文章中的长难句摘录下来，加以背诵)

　　 ②作者的观点不一定明确。

　　 ③选项的迷惑性比较大。

　　阅读理解中做题误区：

　　1. 读的太快，做题靠印象和直觉。（要求每一道题回到原文去找答案）

　　2. 先看题目，后读文章。（与先读文章后看题目的比较）

　　 高考阅读方法：先通读全文，重点读首段、各段的段首段尾句，然后其他部分可以略读，再审题定位，重叠选项，选出答案。要有把握文章宏观结构、中心句的能力。

　　3. 阅读中需要特别注意并做记号的有：

　　 ①标志类、指示类的信息。

　　 a.表示并列关系:and;also;coupled with等             

　　 b.表示转折关系:but;yet;however;by contrast等               

　　 c.表示因果关系:therefor;thereby;consequently;as a result等

　　 d.表示递进关系:in addition to;even;what'more;furthermore等

　　 e.表示重要性的词: prime;above all;first等                             

　　 以上关键词有助于我们对文章逻辑结构的把握

　　②具有感情色彩显示作者态度的词:blind盲目的（贬）excessively过分的（贬）

　　其他总结

　　1. 阅读的启示：

　　 ① 短文中的一些难以理解的句子有时并不会对理解全篇产生很大的障碍。

　　 ② 把握文章结构，抓住文章的核心概念。

　　 ③ 踏踏实实地提高自己的阅读水平（70%），并且要掌握一定的阅读方法和技巧（30%）。要能够分辨哪些信息要读哪些信息不读。

　　 ④ 考试阅读的最高目的：做题。阅读理解的重要原则：模糊中求准确。

　　2. 做题的启示：

　　 ① 排除了两项之后，要选择与文章中心相关的一项。

　　 ② 四个选项中有两项意思相反时，其中必有一个是答案。

　　 ③ 虽然是一道细节题，但也可以当成一道主旨题来做。

　　 ④ 类比、比喻、列举、举例的目的都是为了说明中心。

　　3. 高考的文章与四六级文章的重要不同之处：

　　 前者重细读，后者重速度 。高考的文章重视考察抓住中心思想的能力。中心思想 + 细节 = 文章；  中心思想引领细节。要反复把自己以前的思路同现在的新思路作对比，才可以提高把握中心的能力。

　　4. 关于九堂课的阅读方法：微观和宏观

　　 把握文章的结构怎么把握，它的脉络；掌握句子怎么去理解它的含义。另外，还有八大题型的总结。

　　5. 常见问题：

　　 ①读不懂怎么?

　　 问题本身太空乏，应该仔细分析问题到底在哪。首先要能意识到自身问题所在。

　　 unconsciously incompetent （无意识地，无能力地） 属于问题认知的第一阶段；

　　 consciously incompetent （有意识地，无能力地） 属于问题认知的第二阶段；

　　 consciously competent （有意识地，有能力地） 属于问题认知的第三阶段；

　　 unconsciously competent （无意识地，有能力地） 属于问题认知的第四阶段。

　　 从认知的第三阶段达到第四阶段，是一个反复熟练的过程。“48精读击破法”

　　 ②读懂了文章之后还错题怎么办？

　　 ③做完了一遍不愿意看第二遍怎么办：

　　 ④做题技巧用不上怎么办？

　　 能够不由自主地按照正确的思路解题了，才表明我们正确掌握了这些技巧。

　　在课堂听明白之后，还需要回去自己思考，针对自己的实际分析分析

　　6. 关于复习的安排：

　　 先把上课讲完的文章趁热打铁，把文章固化下来；

　　 每天搞透一篇，然后把剩下的文章每天做一篇，做完了之后再精读。

　　 九月份开始，看文章同时应该做一些新题，做新题时要带点实战的感觉，即抽出80分钟时间做一套题。在时间较多的暑假中，一周两套题就可以了。到9、10月份每周保持做一套题就可以了。11、12月份时，停止做模拟题。把前5年的高考真题做一下，并精读。48篇最少要轮到七八遍。

篇11：高考英语高效复习指南

临近高考，合理利用最后时间全面提升英语语言运用能力和应试策略至关重要。

一、精读真题，揣摩思路，提炼方法

纵观近几年江苏高考英语试卷，充分体现了“注重基础，强调运用，突出能力，稳中求变”的命题原则。立足于生活，突出语境;体裁多样，题材丰富;语言地道纯正，原汁原味。侧重考查学生的学科素养和语用能力，凸显了英语试题的综合性、文化性、实用性和新颖性。

试题涉及到的文章篇幅长，语言丰富，词汇量大，答题时间紧，对学生的阅读速度和思维能力要求高，试卷保持了较高的信度、效度以及必要的区分度和一定的难度。

因此，考生应紧抓研究近几年江苏高考真题，反复分析试卷，了解江苏高考命题风格和特点，熟悉每种题型的解题思路和方法，揣摩每种考题的命题规律和解题技巧，努力提升综合运用语言的能力。

二、剖析题型，强化训练，提升能力

近几年英语卷听力部分试题平稳，话题覆盖面广且语言组织灵活，情景化，口语化，语境真实性强。试题既注重学生辨别基本的事实细节的能力，又考查学生的理解推断能力;既强调语言的交际功能，也不忽略语言的文化内涵。个别试题设置灵活，侧重考查学生筛选、概括信息的能力。考生考前应适应高考的语音语调和语速，注重训练一些常见单词和短语的理解能力、处理信息的灵活性以及归纳分析信息和处理数据等能力。

单项选择题题干一般构建情景特定、内容完整的微型语境，将语法、词汇、习惯用语等语言项目的考查融入到真实的语境中，体现了语言的交际功能。注重词块、高级词汇、核心词汇的考查，其中词汇、动词短语、介词短语、习惯用语、谚语等考查占50%左右;侧重考查词汇的一词多义、延伸等活用能力。语境灵活，选项很有迷惑性。题干选材知识面广，涵盖当今社会生活的方方面面：时事政治、国家政策、经济发展、科技进步、国内外重大新闻事件、人生哲理等，体现了思想性、时代性、真实性和多样性。

考生应牢固掌握词汇，识别词义以及延伸含义，活用词汇;学会分析长难句结构和句子之间的逻辑关系;多读一点富有思想寓意和人生哲理的文章，提升快速理解语境的能力。

此外，还要学会揣测命题人出题的用意，即该题想要考什么知识点，解题思路和关键的切入点在哪里——如，近几年考查的重点语法项目：从句(定语从句、名词性从句和状语从句)、动词时态和语态、非谓语动词、情态动词、虚拟语气、动词短语、动词、名词、形容词副词辨析、交际用语等。

最后这段时间要重点突破热门考点和词汇短语活用能力，逐个梳理，不能遗漏。在心理上勿急躁，看完整;勿主观，重分析;勿定势，找入口。在技巧上通读题干，关注暗示信息;吃透题意，判断考查重点;代入英语思维，注意文化差异。

完形填空以语用为根本出发点，强调学生语篇、语段理解能力，以篇章能力和词汇词义理解为前提，对上下文进行合乎逻辑的推理和判断，重点研究夹叙夹议类语篇特点，抓住明线(动词和细节描写)和暗线(情感寓意和人生哲理)。考生要狠抓考纲词汇，以实词为主，注重词块学习、熟词新义、词的活用。

考题还会考查在语境中选择恰当的语词完成语篇表达的能力和在语境中正确运用语词的能力。考生要多研究解题思路，养成看上下文的习惯，不盯着某个字词不放，不抠字词用法，不断章取义，多从行文逻辑角度把握答案，避免死记词组或搭配;每天坚持阅读，增强语感，提高实力。

阅读理解选材涉及话题较广，阅读量大，语料丰富，既符合学生经历又超越学生认知的生活理念，注重文化意识，促进创新思维，彰显语言的人文性。

阅读理解最后阶段复习时应把目标定位在梳理各类文章结构特点，篇章结构如广告应用文、说明文、议论文、科普文章、小说、文学作品赏析等，文章篇章结构的分析有助于你快速整体理解文章，提高语篇意识和能力，并且能了解这类文章常见的测试题型;以题型为依托，在主旨大意题、观点态度题、推理判断题、猜测词义题和细节题和其他(结构图、预测题、插入句子等)等方面理清解题技巧和思路。

重点学会在文章中快速准确定位所需信息，将文本信息与选项信息进行准确切换，对原文材料进行准确概括和推理。阅读量大，时间紧，低中档题要确保零失误。每天要练手，保持状态，找命题规律。要理清题干选项设置的习惯和特点，强化阅读内功，读写结合，实现语言的输入到语言的输出，培养运用能力，适当补充时文阅读，扩大视野。

任务型阅读保持一贯的风格，难度较大，着重考查学生在信息检索、内容归纳、语言结构等方面能力，空格的设置非常灵活，需要学生能够精准地理解原文，辨析试题与信息句之间的变化，并且用常用的词汇或短语表达。

应当重视对概括总结题的训练。掌握考纲词汇中常用词汇的词性转换。了解文章的结构，把握全篇的文章，即句与句、段与段之间的逻辑关系。总结任务型阅读常考的题型，常用归纳词汇如：原因、建议、观点、结论、目的、方法、定义、特征、优缺点、步骤、措施、结果、因素等，加强常见的句型转换、词性转换、语义转换、理解表达以及易拼错词汇的训练。结合专题训练，重点梳理，短时间内也是可以突破提高的。

书面表达命题稳中求变，创新形式，但整体难度中等，考查学生的语言能力层面的知识与技能，既结合了书本，又强调了文化背景知识以及社会热点话题，体现了鲜明的时代性和省层次的文化渗透性和情感、态度和价值观的培养。

考生在硬件上要关注篇章结构(主题句、关联词、收尾段落)，多使用句子高级表达法：如各种复合句(定语从句、名词性从句、状语从句等);特殊句式(倒装句、强调句、感叹句、such as 例举句型等)……软件上要书写工整，卷面整洁无涂改。

三、查漏补缺，注重反思，重点强化

最后这段时间，考生要高度凝炼知识体系，构建单元或专题网络，在知识的掌握上精益求精。更应对完型、阅读、书面表达等题型加强对自己的错误选择项的分析以及与正确选择项的对比，努力查找理解过程中产生偏差的起因，力求思维过程的规范与吻合。

四、盘点词汇，赏析美文，积累素材

词汇方面，要对照考试说明和词汇表，回过头来，盘点排查高频词汇、新增词汇、动词短语，重点梳理自己不太熟悉的词汇其意义、词性、用法等，回顾整理归纳、联想记忆效果好。

最后阶段复习重点落实到语篇，除了多做阅读语篇外，多读一些佳篇诵读、多接触原汁原味的英语，多了解人生哲理和人生感悟，每天大声朗读美文或精选好的完型文章，重点梳理教材中出现的高考常见话题以及社会热点话题，背诵一些优美句子或高分段落，积累相关社会问题或现象的现状、原因以及解决办法等方面的素材，能帮助自身加深理解，培养语感，提升语言的敏感性和准确性。

朱惠芳，8月起在江苏省锡山高级中学任教高中英语，江苏省特级教师、无锡市学科带头人、无锡市名教师。