培养孩子的兴趣与爱好

篇1：培养孩子的兴趣与爱好

　　孔子说，暂时之者不如好之者好之者，不如乐之者。百度对于兴趣一直给出的定义时，兴趣是指个体以特定的事物活动，何人为对象所产生的积极的和带有倾向性选择性的态度和情绪。每个人都会对他感兴趣的事物给予优先的注意和积极的探索并表现出心驰神往。例如，如果一个人对美术感兴趣，他就会对各种油画美展摄影认真地观赏评点最好的作品进行收藏模仿。请老师指导音乐会。他对感兴趣的事，我是自觉自愿的。兴趣是一种具有浓厚情感的志趣活动，他可以使人集中精力去获得知识并创造性地完成当前的工作。

　　今中午许多做出了杰出成就的人，他们的事业往往萌发于青少年时代的兴趣中。人生兴趣开拓的道路走下去，找到自己事业成功的路径。著名的科学家达尔文由于一次考察对某个岛上有着奇特外形的动物产生兴趣，他沿着兴趣进行更深的研究，用了二十二年的时间写成了物种起源一书，提出了进化论推翻了多少年以来，世界上一切生物都是上帝创造的这个说法。如果不是兴趣促使他锲而不舍的探讨，也许我们至今仍信奉着神的创造。有一家杂志曾勇中日计算冥思苦想为标题。介绍了诺贝尔奖得主著名的物理学家杨振宁的研究。

　　杨振宁对这个说法很有意义，他说不同意的就是这个孔字什么叫苦呢。有因为外界的压力非做不可，这才叫。研究物理是没有苦的概念的。物理学是非常吸引人的只有我对物理有了兴趣，我就会被他那种不可抗拒的力量所吸引。其实做什么不是这样的。同一个班的学生，我希望能学和希望，我能学的，这就是主动和被动的两种截然不同的效果。你心理学家检验人拥有良好的心态和强烈的求知热情，他的灵感便会一。如泉涌般源源不断，那么结果会事半功倍。

　　用一张愁眉苦脸去探讨就像对一部机器，没有想法，说不定方案不仅未能得出还能弄巧成拙，报纸杂志电视，网络上惨不忍睹的时间一律发生，因被逼着学习而跳楼结束了大好的青春年华。因为壁纸电钢琴儿林肯自残，手臂摆脱约束获得自由。究其原因，这就是有兴趣和无兴趣的差别，那我鼓励女儿画画为例吧。每到周日我们家都要按时吃完中午饭，因为下午女儿要去美术培训班画画。开始的时候老师说他上课坐不住画一会儿就要下周溜达溜达。那么小的孩子怎么惯了，一下子又在做微商四十分钟肯定会累，会难受。

　　于是我在鼓励他坚持的同时带他出去玩分散他的痛苦。功夫不负有心人，在学画的第二年也就是长五岁的时候有一天老师通知开家长会，在那里看，不光有家长还有听课的老师，只听老师讲这次的比赛中我们班的某某同学获得了全国二等奖。我扭头看去是一个个子小小的文静的小姑娘，坐在他旁边的同样是一个文静的女士。显然那是小姑娘的妈妈，她睁大眼仔好的，看着小姑娘。我想我的眼睛一定是黄了，于是要着牙，小时候对女儿说。这几天妈妈不陪养个闺女。

　　这时候老师又在点评一副话我才头一看什么呀，蓝不蓝紫不紫的花的不怎么样。我正想着讷老师说。这幅画是全国一等奖什么我简直不敢相信自己的眼睛就是花的呀。女儿说，这是我画的我说你别骗我了，不可能。真的是我画的女儿肯定地说。这时老师走了过来，拉着女儿的手。这就是这幅画的作者，然后颁发了获奖证书，这真的应了女儿的话，我送她去画画儿的钱没有打水漂。其实这还是老师引导的好，尽管我知道画画是孩子的天赋，但是没有正确的兴趣，引导孩子还是会走弯路，很庆幸女儿遇到一位好老师，孩子的兴趣，就像一个小小的火种，而家长和老师的积极引导和小心呵护就是点燃孩子兴趣之火燃烧的威风。

　　而孩子感受成功的经验可以增强孩子的自信心，同时使他们体验到学习的快乐。获奖以后女儿画画的兴趣更浓了。在孩子想打退堂鼓产生畏难情绪时适当的鼓励是保持孩子兴趣必不可少

篇2：培养孩子的兴趣与爱好

　　许多孩子都有一些小爱好，可能有些不同寻常，大人常认为这是“不务正业”。为什么大人会这样觉得呢？他们受传统思想影响，认为学习是孩子最重要的事，而非特长学习的爱好会影响孩子的学习。爱好和学习其实并不冲突，只要不把全部精力都投入在爱好上即可，相反一定的爱好能开发学习的乐趣和思维，这其实并不是不务正业，父母需要认真对待孩子的爱好。

　　尤其对于学生来说，拥有一些爱好简直是奢侈，课业繁忙，来自家长老师的期望，让他们颇感学习压力大，但是正式因为有自己喜欢的爱好，反而能让他们有一个愉悦的心情，这对保持积极的学习兴趣是大有好处的。具体如何培养孩子兴趣，可以参考《从偶发兴趣到终生事业：父母应怎样看待孩子的学习与兴趣？》。

　　其次，一定程度的爱好表明了一种未来择业或者学习的专业的倾向，能帮助他们更早地确立自己的职业或学习目标。

　　家长不能一味地阻拦孩子钻研爱好，要合理疏导孩子，以免父母与孩子之间产生矛盾。业精于勤荒于嬉，孩子也要合理安排花在爱好上的时间，以免耽误正常的学业安排。

篇3：培养孩子的兴趣与爱好

　　一、父母与孩子共同活动，挖掘培养孩子的兴趣爱好。在共同活动中，既可以了解孩子的行为特征，又能洞察孩子的内心世界，还可以和孩子共同体验快乐，从而发现并培养孩子的兴趣爱好。

　　家长可以充分利用周末、节假日，与孩子一起进商店，逛公园，或到树林里散步，留心孩子感兴趣的商品、书籍、景物等。此外，家长还可以跟孩子一起写字、画画、读书、做纸工、修理日用品，一起做家务……孩子在与家长共同活动时，其兴趣和爱好便会清楚地表现出来。

　　二、耐心教育，促进孩子兴趣养成。孩子对任何事物的兴趣不是与生俱来，而是后天培养。我作为一名家长十分注重孩子多方面的能力培养。

　　根据孩子的性格特征和爱好，让他参加一些有益的课外活动。孩子的可塑性是很强的，只要家长注重培养。故在今后教育儿子方面，我总是这样说：“世上无难事，只要有心人”，要有吃苦耐劳的精神。

　　三、正确引导，选择孩子有价值的兴趣。随着孩子年龄的增长，我征求儿子的意见，让他选择他所感兴趣的。因为“兴趣是最好的老师”，一个人如果他感兴趣的事，他主动性将会得到充分发挥。

　　所以作为家长在对待孩子兴趣方面，不能单只给孩子一支笔、一本书 , 而应该掌握一套科学的、行之有效的方法，正确引导孩子让他潜能得到充分发挥。

　　四、树立信心，帮助孩子建立兴趣持久性。孩子的兴趣表现出一定的不稳定性 , 在日常生活中，我时常注意儿子的兴趣，会随着时间的推移而有所改变。因为孩子毕竟年龄小，自觉性很不强，更谈不上持之以恒，所以作为家长不能一时心血来潮，时而管时而不管。

篇4：培养孩子的兴趣与爱好

　　1、了解孩子的兴趣：

　　首先要和孩子多进行沟通，问他喜欢干什么，孩子都会很直接很爽快的告诉你，比如他喜欢唱歌他喜欢跳舞，根据他的兴趣来培养他的才艺。

　　2、孩子有哪一些优点：

　　除了和孩子沟通之外，平时也要多观察孩子，有些孩子听到歌曲就会手舞足蹈，这说明他的音乐细胞和舞蹈细胞很好，可以考虑学习声乐、唱歌、跳舞、钢琴等等。

　　3、生活中怎么培养：

　　如果家里有比较好的条件的话，可以从日常生活中就开始培训，买一架钢琴，让孩子慢慢的开始练习起来。

　　4、参加培训班：

　　参加培训班是兴趣爱好速成的最快的方法，现在有各种各样的培训班，不管是乐器的还是舞蹈的形体的，只要孩子不反对，就给孩子报上吧。

　　5、对孩子进行奖励：

　　有些孩子可能对参加一些培训班啊或者学习才艺的时候会抗拒，我们可以采取奖励的制度，比如上课去的话可以吃什么东西，受到老师表扬了可以送什么玩具等等。

　　6、参加比赛：

　　孩子如果才艺非常出众的话还可以参加比赛，一是可以帮助孩子获得荣誉，二是可以让孩子更加积极更加有兴趣学习这个东西，三还可以获得非常不错的收获哦（比赛奖品）

　　7、让孩子自己选择：

　　如果孩子对什么都很感兴趣的话，家长可以自己挑选几种比较想让孩子学习的兴趣爱好，让孩子自己选择，兴趣是最好的老师，相信孩子自己选的肯定会学得很好。

　　8、挑选自己擅长的兴趣爱好让孩子学习：

　　最后可以根据自己比较擅长的兴趣爱好，去培养孩子，这样自己也可以多监督多指导孩子的兴趣爱好的学习，要不然自己一窍不通的话孩子到底学的怎么样了还不知道呢？

篇5：培养孩子的兴趣与爱好

　　我们为人父母，要帮孩子学会挖掘自己的兴趣点，一来是希望他能成为更有趣、更有学习能力的人，二来是希望他在逐渐长大的过程中，知道哪些兴趣爱好是利于自己成长的，懂得进行利弊分析和抉择取舍，懂得自我控制、自我督促让自己避开阻碍个人发展的陋习。

　　方法/步骤

　　1

　　与孩子共读伟人兴趣爱好的故事：

　　为什么提议爸爸妈妈与孩子共读？因为，每一项兴趣爱好，都有其独有的特点，爸爸妈妈进行对应的讲解，可以让孩子对某项兴趣爱好的认识和理解更到位。

　　例如毛泽东喜欢游泳，游泳首先是一项极好的身体锻炼项目；其次，它还是我们生活中必须要掌握的求生技能；最后就是，与水之间的博弈、征服、嬉戏，能让人更懂得水的刚柔并济、博大宽容、深沉含蓄，以达修身养性的作用。

　　让孩子阅读名人的兴趣爱好故事，可以让孩子从伟人的事迹中充分感受兴趣爱好不仅是美好的，还是需要付出的用心、努力和坚持才能有所收获的。

　　借助伟人的成功，也能潜移默化告诉孩子：哪些兴趣爱好是可取的，对我们的学习和成长是有益的，哪些陋习是不可取，我们要懂得拒绝与自我控制。

　　2

　　身体力行带领孩子入门：

　　年幼如孩子，他的第一项兴趣爱好更容易是对父母所拥有的的兴趣爱好的模仿。例如，如果爸爸热衷健身，爸爸健身的场景与画面会自动刻录在孩子的脑海里，孩子会对健身的动作、表情、器材都充满好奇，因为他希望能像爸爸那样。这个时候，爸爸就可以手把手地带孩子入门，目的是要教会孩子如何理解这项项目、如何掌握它的规律、如何在学习中发现并提升自己等等。等孩子长大后，一旦他找到自己真正的兴趣爱好时，他就能更好、更快地将其掌握。这就是“授之以鱼不如授之以渔”的价值所在。

　　另外，在上幼儿园的时候，因为受到老师和身边小伙伴的影响，孩子也会遇到可触动自己的兴趣爱好，这时候爸爸妈妈就可以根据实际情况，帮孩子选择报读兴趣班。

　　3

　　培养孩子的兴趣与爱好时要知道这些事：

　　不管是什么类型的兴趣爱好，都要让孩子将它融入到自己的生活中，将它变成一种习惯，否则，还未定性的孩子容易出现“三天打鱼，两天晒网”的情况。例如喜欢阅读，爸爸妈妈就可以为孩子规划固定的课外书阅读时间，比如可参考知名主持人董卿多年的读书习惯：在睡前阅读一小时书。一般，不能持之以恒的兴趣，那只是一时兴起，而不是兴趣爱好。

　　很多伟大的灵感都来自生活本身，所以，家长还可以多带孩子感受大自然，例如观察日月星辰、山川河流；春天去观察小树、小草与田野；夏天去游泳、爬山；秋天去观察树叶、街道；冬天去观察人们的衣着、去看雪花纷飞的景象。身处大自然，孩子会用他独特的触角发现不一样的新奇，拥有丰富感知的孩子更容易深入到自己的兴趣爱好里，寻找更舒适、惬意、自然的方式表现自己的内心。

　　在培养孩子的兴趣与爱好的时候，陪伴是必不可少的，另外还要根据孩子的个性特点进行因材施教，切忌硬性强制、粗暴干涉或应试主义。

篇6：培养孩子的兴趣与爱好

　　在时代的今天，是全民开启智慧的时代，而非似古人这般只能培养求生手段，只有贵族阶层才有培养兴趣爱好的资格，然而，不得不说的是，兴趣爱好在今天依旧是个奢侈品，时代进步的压力无疑最好的展现在了年轻一代人的身上，无论是眼下的房价还是房价催生下的婚恋观念，又或者是时代的价值观颇有些人心不古的意味，倒逼着我们将努力增强自身竞争力。

　　而今，我们在提到兴趣爱好的时候，更多的是会想着他本身存在的价值和意义，所以如何培养孩子的兴趣爱好，更多的是要努力增强孩子自身的战斗力，这本身就有了迫切性。

　　爱因斯坦曾经说过：”兴趣是最好的老师”，当你对某件事情感兴趣的时候是不需要任何人来管也不需要监督的，而且你一定会努力将他做到更好。但是兴趣爱好不是天生就有的，是你身边的环境和后天培养的结果，因此环境造就一个人这句话说得一点都没错，比如说你从小出生在很贫困的家庭，勉强能够解决温饱问题，连上学的愿望父母都不能满足你，你怎么会对钢琴特别感兴趣呢，不同年龄的人，不同阶级的人，不同地区的人都会有不同的兴趣爱好，而你在不同年龄和不同时期兴趣爱好也会发生变回，比如说为了生活变得更好，就要培养自己努力赚钱的好习惯，在职场中为了与领导领导和同事更好的相处，你就要和他们拥有共同的兴趣爱好。兴趣是最好的老师，而如果在兴趣的同时又能够为我们创造价值那无疑是最好的选择。

　　既然是要培养的兴趣爱好，养成这个兴趣爱好相信一定会让你受益终生，只不过目前还不是自己 真正的兴趣爱好，我认为可以先把它养成一个良好的 习惯，这个好的习惯一旦养成才是你最有价值的兴趣爱好，好的习惯受益终生，下面具体说说如何具体的培训自己的兴趣爱好吧。

　　培养兴趣爱好最根本的一项就是需要原动力，最好的原动力就是自己本身对其感兴趣，但现实显然容不得你来任性，譬如今年热播的《人民的名义》中的二高中的大高和小高，二高本是普通渔家女，却一个人成长为叱咤风云的职场精英，同时又是戏曲高人，另一个则是成为了听音而知雅意的明史专家，他们无疑是成功的，而且她们俩也十分肯定自己的成就，大高一再的说过不后悔到今天的自己的努力，虽然是被动的，却也是自己为了保护妹妹去努力并主动获得的兴趣爱好，而从小高的表现来看，毫无疑问的是对自己的一切是属于感到幸运的那一个，这就是培养兴趣爱好的原动力。

　　其次，我们再来说说培养兴趣爱好的另一个关键点，那就是兴趣爱好的培养基，如大高的戏曲造诣离不开汉大帮这帮同样爱好者的集群聚会，有着无数次的演练和学习互补的机会，这就是兴趣爱好的培养基础和成长环境。

　　其三，培养兴趣爱好在于坚持，在于无数个日日夜夜的枯燥的练习，你可不要以为“台上一分钟，台下十年功”这句话是说说而已，相信你肯定听说过10000小时学习定律，想要在某个领域达到一定的造诣，不下苦工，那你特么是在逗我么~

　　最后，说说兴趣爱好的成果展示问题，兴趣爱好的培养是基于原动力的需求，那么，就一定要让这份兴趣开花结果，比如，你是爱好文字，那么，拿出你的作品来！

篇7：培养孩子的兴趣与爱好

　　如何正确培养孩子的兴趣爱好？

　　第一、要善于观察。

　　孩子越小，，兴趣爱好非常广泛，不能早早地给孩子定位。必须观察到孩子能够对某方面保持长期的兴趣，并经过测试，的确有这方面的天陚，家长才能确定孩子的特长教育定位。

　　第二、要处理好专业特长与均衡发展的关系。

　　特长仅仅是某方面的知识，学校教育所带给孩子的不只是文化知识，更重要的是一种社会化的环节。因此，特长教育不能替代替普通教育。家庭 教育不能取代学校教育，

　　第三、选择了就要坚持。

　　任何一种特长都不是轻轻松松就能够培养出来的，家长和学生必须有这种意识，没有“冬练三九.夏练三伏”的勤学苦练精神.那么特长极有可能变成业余爱好。

　　第四、学会放弃。

　　父母的职责在于引导孩子怎样进行选择，把孩子引导到为自己的理想而不慯奋斗的道路上去。父母应该安静地站在孩子身后，给予信心。但实践证明，孩子在某方面天赋有限，难以发展为专长时，父母一定不要因为前期投入那么多，放弃可惜，就驱使孩子去做超出能力之外的事。没有专业特长， 多点业余爱好也不错。

篇8：培养孩子的兴趣与爱好

　　我们知道，孩子对周围世界充满了好奇心，对社会、自然及各方面的知识都会产生浓厚的兴趣。兴趣是求知的动力。孩子对某一方面知识产生了兴趣，必然会不断地接触、探求，使孩提时代的兴趣逐步强化，从朦胧、不稳定的意会，变为较明确、相对稳定的志趣。志趣进一步发展，则成为终身为之奋斗的志向，儿童兴趣爱好非常广泛，但保持时间短，特别是新鲜劲一过或一遇到困难便会退缩、回避。所以，培养儿童的正当爱好和兴趣，对一个孩子成材至关重要。

　　如何才能正确引导和培养孩子的兴趣爱好呢？

　　（1）培养孩子的兴趣爱好要针对孩子的特点，不能完全凭家长的好恶而主观臆断。要根据孩子的性格、旗帜选择最适合孩子的项目。

　　（2）家长要循循善诱，使孩子的爱好相对稳定，步步深入，在众多爱好中形成一个中心爱好。由单纯从兴趣出发转到有目的的去发展特长的轨道上。不能见异思迁，要持之以恒。特别是当孩子在前进的道路上遇到困难和挫折时，更要鼓励他战胜困难，坚持到底。要通过兴趣的培养提高孩子做事认真坚毅的意志品质。在具体的过程中，家长可提一些有效有益的建议启发孩子去思考，鼓励他动脑筋，想办法克服困难取得成功。

　　（3）儿童分辨是非的能力较差。易被冒险、赌博等事物所吸引。如现在迷恋电子游戏机、扑克、麻将牌的儿童越来越多，这些游戏和娱乐对儿童的心理健康影响颇大。所以，家长要从小注意为孩子提供良好的环境和有意义的兴趣爱好，逐渐引导孩子形成健康积极的兴趣爱好。

　　（4）提供给孩子可发挥创造性思维的环境，不要一切包办，要珍惜孩子的好奇心，要耐心、仔细地引导孩子打开创造性思维的大门，满足他们的求知欲。引导孩子认真观察周围的世界，一旦他有了浓厚的观察兴趣，就会主动持久地去认识世界。社会、自然界中的各个领域都是丰富的知识宝库，父母的重要责任是引导孩子去探索，在培养孩子兴趣的同时要培养他们勇于克服困难的性格，使他们逐步形成有毅力、不怕困难、通过努力最终战胜困难的的良好意志品质。

篇9：培养孩子的兴趣与爱好

　　第一层境界

　　允许孩子“废寝忘食”

　　在探讨“如何引导和培养孩子的兴趣”之前，我们首先应该谈“如何保护孩子的兴趣。”

　　我曾在我任教的大学、中学里做过一个简单的调查——“你的兴趣是什么”，每次都有将近80%的人说“我不知道”，其实，这种茫然从不是与生俱来的，更多是受到家庭或学校的扼杀。

　　孩子4-5岁时都是“好奇体质”，嘴里永远是“10万个为什么”，对任何事情都感兴趣，想探个究竟，但不少父母这时候会觉得“你好烦”。当孩子问你“你可以把月亮给我摘下来吗”、“月亮上为什么有的地方亮，有的地方暗”等等一时你回答不上来的问题时，你可能随便就打发了，又怎么能要求孩子一直保持提问的热情？

　　家庭中非常常见的一个事情是——“天大的事情先吃饭”，比如说孩子在画画，在组装一个玩具，但马上要吃饭了，或者要洗澡了、睡觉了，大部分家长都会选择让孩子先停下来吧，明天再做吧，但将心比心，我们也有做某件事情做得非常入神的时候，什么吃饭、洗澡、睡觉，不管它，等我做完再说，这是一种非常难得的专注。有人来叫你，你可能还特别生气，说我这会儿正忙着呢，干嘛找些鸡毛蒜皮的小事把我拉出来？

　　但当我们对待孩子的时候，我们往往就想不到这一点，你可能觉得，小屁孩，能有什么事那么重要？该吃饭就得吃饭，难道要全家人等你吗？……很多家长问过我，怎么看孩子是不是真的对一个东西感兴趣，而不是三分钟热度？专注的程度就是一个很好的佐证，好不容易孩子做一个事情做到都废寝忘食了，我们反而去阻止，这是自相矛盾的。当然，我不是说大家就让孩子不要准点吃饭了，只是给孩子留一点空间。

　　当然，家庭中的一些问题也不全然在父母身上，有些家庭是老人帮忙带孩子，他们对卫生、安全，特别是吃饭问题，非常看重。我们身边最常见的一些情况就是比如小孩子在玩泥巴、玩水，老人家会很介意，觉得太脏了，不卫生。前两天，我家打碎了个碗，我四岁半的女儿就在那边说“宝石！宝石！”，要去捡一些碎玻璃，我妈肯定说不行，觉得这个太容易割破手……

　　我们是觉得没什么，女儿对这个感兴趣就去玩呗，出不了太大事情，但也不好和老人直接碰撞。怎么权衡这个事情呢？我觉得也没有捷径，还是得多和老人沟通，找他们可以接受的逻辑去描述这个事情。后来我女儿自己想了一个办法，就是说，“那我戴一个手套，我去捡玻璃可以吗？”我老婆就帮她去和我妈讲，我妈也就接受了。有一些家庭的老人对这方面介意一点，没那么好沟通，就只能是父母尽量多地投入一些时间了。

篇10：培养孩子的兴趣与爱好

　　第三层境界

　　做个“骗赞党”，强化“仪式感”

　　有了兴趣后如何长期维持住？这就进入到了第三个境界。有些家长一发现孩子有一些兴趣就很激动，很欢呼雀跃，可是没过多久，孩子就不喜欢了、放弃了，然后心情又一落千丈，对吧？大家的共鸣啊，我们当然不主张过于勉强孩子——有时候放弃也是正常的，但怎么样才能让孩子保有这种热情，也是有一些方法的。

　　孩子对什么东西最容易上瘾？游戏？对吧。很多家长很头痛，孩子爱玩游戏，花了很多时间，但有没有想过，把游戏里的机制借鉴到我们的家庭教育中？把“兴趣培养”设计得像游戏一样，把孩子黏住，让孩子自发地进入一个正向的循环，越学越带劲。

　　第一步，是给孩子基于事实的表扬。

　　游戏里最重要的设计是“反馈机制”，比如说你打了一个怪物，立刻就从天上掉一个金币、掉一个装备或者一点经验下来，还有“叮咚”这样的声音刺激你，让你的五官受到全方位的刺激，然后你就觉得，你做这个事情很带劲。

　　现在很多人吃顿饭、出趟门都要发朋友圈，我们说是“骗赞党”，其实是为了寻求社会认同。放在孩子的教育上，我们也知道要不吝表扬，但怎么表扬很关键。

　　纽约大学精神病学博士朱迪丝·布鲁克（Judith Brook）曾提醒家长，只有七岁以下的幼儿对表扬信以为真，稍大点的孩子与成人一样，会对表扬心存疑虑。所以，表扬必须基于事实——孩子掌握的一些技能，或拥有的天赋。

　　比如孩子快速读完了一个系列的书，表扬他“注意力集中”比简单说“哇，一定收获很多吧”有效，比如孩子踢球赛，表扬他“过人传球不错”比简单说“你踢得真棒”有效。

　　第二步，是强化仪式感。

　　游戏里经常会有一些勋章的设计，比如说美国中小学里很火的童子军，就有一级一级头衔，需要你慢慢收集往上升，孩子就会有坚持下去的动力。这其实是一种仪式感，把孩子做的每一件小事变得值得褒奖和纪念，孩子就会觉得自己的努力得到了尊重。

　　家庭生活中，即使不设计勋章，或者用积分表，可以用别的方式强化这种仪式感。我身边有不少家长，孩子写了一本书，虽然可能是一个很粗浅、很单薄的小册子，一本小小说，但爸妈就非常精心地把它打印出来，还用各种铜板纸装订起来，再在他们的亲友圈子里，甚至在学校里传阅，这时孩子就会觉得，我做的这个东西有了反馈，我得到了很多评价，虽然多少会有一些差评，但绝大部分的都是正面评价。

　　这些方法，都是一种外在的反馈激励，本质上，就是强化孩子发展自己兴趣时的成就感。孩子玩乐高、做一个模型，也会收获一种满足感，但这肯定不比你把自己的知识投入到真实的现实生活中去，解决一个真实的社会问题来得强烈。

　　这也是为什么我欣赏少年商学院课程理念的原因，还拿前面提到的少商经济学系列课程举例，在讲“生产分工”的概念时，它会要求学生选择一家餐厅或一个工厂，挑选一条生产线详细记录合作分工流程，并且提出自己的优化建议；在讲“团队管理”的概念时，它就要求学生为一家有50名员工的糖果公司设计一套有创意的激励措施，让公司和员工共同发展。

　　换言之，学生们在互联网互动直播课堂上学到的知识只是开始，更重要的是，完成课后的一个个社会实践挑战，在发现和解决现实问题中真正培养商业思维和领导力。

　　总之，孩子15岁之前，与其一起探寻、挖掘真正的兴趣爱好，是一门技术活，也是对家长家教理念的一次次梳理和自我审视。希望每一个都能爱自己所爱，充分发挥自己主动支配而不是被动接受人生的潜能。

篇11：培养孩子的兴趣与爱好

　　第二层境界

　　做算术不如玩扑克，学经济不如开户

　　我们再回过头来看看学校。有些老师会过度强调一些比较枯燥的东西，结果非但孩子成绩上不去，连对某个学科、某些事情的学习兴趣也消磨掉了，就好比我们自己在企业里，企业三不五时给我们搞个培训，教你一些东西和你的业务完全不搭边的东西，你也不想学。

　　学生们最喜欢问我的问题也是——我学这个干嘛？学数学干嘛？学物理干嘛？……有些老师就敷衍说“不学就等着不及格”，那多扫兴啊？你应该把这些东西到底有什么用、它的意义和有趣的点，展示给孩子，而不是机械地塞一些习题给孩子。

　　针对这一点，家长可以做的，就是去弥补这个“学习意义”、这个“趣味性”。现在有很多APP，都是最新的学习工具，有不错的互动化、游戏化和场景化的尝试。

　　除了学习工具，家长日常的引导也事半功倍。举个例子，比如学数学，从我女儿4岁开始，我就开始带她玩“21点”的改良版——我把规则改成10点，其实是做10以内的加减法。这就是一种寓教于乐的行为，很简单，但与其让孩子很枯燥地在那里算算加减法，你不如把这个东西变成一个游戏，和TA一起来玩。

　　再举个例子，我的学生现在都要学经济、政治，这种学科很大，他们就经常觉得课程比较枯燥、比较无趣，也比较假大空，我就发动他们各开一个投资账户，一千美金就能开一个全球账户，你爱做什么交易都可以，你可以买股，你也可以做黄金，等等。

　　那这个时候，学科练习就变成真金白银的生意了，学生们对学政治、学经济一下子兴趣高涨，开始关注ISIS又干嘛了，恐怖组织又怎么了，土耳其又政变了……孩子对现实的关注就主动起来了。

　　又比如说少年商学院之前开的一些经济学课程，《生活中的经济学》有一周发布的挑战，就让孩子们直接走到小区商店里去调研价格、采访店主心得，孩子就会发现，比如快速记录对方说话要点、扩散主题随时追问、比较各个商店采访所得做成书面报告等等技能的作用，学起来就特别带劲。

篇12：培养孩子的兴趣与爱好

　　一对父母对双胞胎子女爱护备至，总希望孩子早日成才，小时候一个学提琴，一个学琵琶。他们节衣缩食，花钱买乐器，请家教。妈妈还认真学习起五线谱来，甚至到了废寝忘食的地步，为了辅导好一对儿女，每天淸晨.妈妈就要叫醒这一对儿女起床练琴。孩子们睡眼蒙昽，极不愿意，可妈妈硬逼者学。于是孩子叽叽嘎嘎地拉琴弹琵琶，奄无兴趣，

　　当妈妈的为了促使他们发奋，许愿署假陪他们到北京姑姑家去玩。妈妈说到做到，署假果然带昔他们上北京，但要他们“游玩不忘练琴"，把乐器带着。快快乐乐地玩了10天，得乘火车回上海了，棘手的事情发牛了。孩子说，只要把乐器带上就不上火车，要他们上火车，那就得把乐器扔在北京。这个“杀手锏”让人措手不及，最后只能把乐器留在北京，这就意味着孩子放弃了音乐。归来后，妈妈如生了场大病，，想不到自己一番苦心付之东流。

　　这种想让子女早日成才的现象在现在的中国数不胜数，但结果往往是竹篮打水一场空。

　　与中国家长的拔苗助长相比，外国人似乎更懂得顺其自然的道理。

　　美国内华达州一位三岁女孩伊迪丝的妈妈因为幼儿园教了 “O”字母将该园告上了法庭，理由是该幼儿园剥夺了孩子的想像力。母亲认为伊迪丝在认识字母“O”之前，将其说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形的东西.而现在孩子失去了这种想像能力，显然幼儿园不适当的教育剪断了孩子的幻想翅膀，要求幼儿园赔偿1000万美元的精神损失费。法院竞然判这位妈妈胜诉。这个事情似乎可以解释美闺人在科技创新方面始终走在了世界前列的原因了。

　　是什么原因造成了现代这种急功近利的现象呢?

　　父母心理咨询专家教授对这一现象的关键说到，热衷于拔苗助长的相当部分父母都是从苦难中走出来的，他们深受知识少的闲扰，把自己的缺陷希望在孩子身上弥补，这实际上是一种不负责任的做法;再加上社会对少数成功案例的炒作，以至于整个社会在一种盲从竞争近乎赌博的心理趋动下，拔苗助长愈演愈烈。

　　拔苗助长的危害是显而易见的，违背教育规律，违背人的成长规律，培养的必然是死记硬背的书呆子。没有了个性，没有了幻想，没有了独立思考，没有了创新柄神和创造力。

　　在这种热潮中，理智的家长应该怎样做呢?

　　一是家长对孩子要多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。

　　父母都希望子女有出息、有作为。但是大千世界，芸芸众生， 还是普通人占多数。如果家长不顾客观因索，而一味地高要求、高投人，其结果可能就是期望越高，失望越大。在孩子成长的问题上，家长不要对孩子提出不切实际的要求。

　　二是家长要遵循孩子的成长规律，切勿拔苗助长，无限加压。 家长在给孩子选择教育项目时还要选择适合他们年龄阶段的教育，也就是说不能跨越孩子在该年龄阶段所能承受的最大压力。

　　让“拔苗助长”再次成为笑话，解放家长，使孩子不用成天按成人的尺度度日如年;解放孩子，让他们在快乐和幸福中成长。

篇13：培养孩子的兴趣与爱好

　　我女儿已经6岁了，今年我慢慢摸索出如何培养出如何培养我女儿兴趣爱好的步骤和方法？在这里言传身教一下，与大家分享一下我的经验，也为如何科学育儿提供稍许帮助。

　　发现爱好。

　　通过幼儿园的学习和兴趣班的参加，我们做为大人应该会发现自己孩子喜欢做什么，一般我女儿在参加完画画兴趣班后总是与我交流画画时发生的事情，以及老师对于自己画的图画的评价等细致内容，这样我就可以圈定6岁的女儿对画画还是蛮有兴趣的，会与她的爸爸分享。

　　锁定爱好，平时培养。

　　这里做为父母的应该要在工作及节假日之外抽出部分时间与自己儿女一起完成一些她的爱好，比如我女儿喜欢画画，我买了许多画画练习册和水彩笔，平时多陪伴她花时间在填色，画画上，并且也模仿学校里老师的方法进行评分及奖惩制度。

　　好好交流。

　　平常我的建议是尽量少让6岁左右小孩去使用电子设备，所以我一般陪伴我女儿完成某项兴趣爱好后，都与女儿进行交流分享，可以围绕前面画画的各个方面进行交流分享不足，如何改进的方法。

　　爱好穿插，劳逸结合。

　　打个比方说我带我女儿画画半个小时了，一般我会再带她去散步，爬山，在运动中与他交流，小孩做为爸妈。最为关键的还是“陪伴”。

　　作息时间合理安排，兴趣爱好有机串联。

　　这里我不建议给自己儿女过重的课业负担，小孩还是要“玩”着把爱好养成，不要眉毛胡子一把抓，合理与孩子的早晚作息时间，午睡等生活习惯统筹好，我曾经见过一与我女儿同龄的小姑娘，下午幼儿园放学就去兴趣班，兴趣班结束在赶去另一个兴趣班的路上吃着面包喝着牛奶，小女孩一脸倦意无辜的看着她妈妈......

　　摆正心态，不去争第一，只为养成爱好或者会一个技能。小孩的天性就是玩，千万不要给他建立与他人比较的习惯，首先要学会与自己比较，每天比自己进步一点，就应该感到欣喜开心，为自己孩子建立一个健康向上的人生观。

　　兴趣爱好的养成需要持续性。这是孩子与大人一起努力和配合的结果，和我女儿一起学习跳舞的一个小姑娘不仅人长得漂亮，天赋好，又勤于练习，如今练舞有2年半的她，已经自己主动会要求妈妈让他参加各种比赛，而且自我也很热爱跳舞，这样我认为就是比较好的一个宝宝和家人共同和谐良性培养兴趣爱好的案例

篇14：培养孩子的兴趣与爱好

　　父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子成长的主要环境，家庭教育决定了孩子的一生。我们父母更要用正确的心态、合理的关爱去教育我们的孩子。一个人的行为习惯多形成于幼年阶段，家庭是孩子成长的主要环境，让它成为孩子成长的温床和沃土，就需要我们家长用心去培育，用爱来浇灌。

　　每一位家长都希望自己的孩子兴趣广泛，我同样有这种心理，但我不会简单的帮他报各种兴趣班，命令他学这学那来培养他的兴趣爱好。其实有句话说得非常有道理：言传不如身教。例如看书这个兴趣，就是在他小时候每天为他读故事中培养的。当小孩子有了这个兴趣后，我又要尽力地保护好他这一兴趣。所以我从不会限制他阅读的范围（当然，这些读物首先应该是健康的），因为同类的书籍孩子也有看厌的时候，这好比每天让你吃同一样食物，你会怎么样？在我这种思想的指导下，他看书的范围非常广泛，有童话故事、历史故事、地理故事、科学故事，甚至中国地图册，世界地图册都能看得津津有味。另外，我也不干涉他一本书看几遍，我发现我儿子对同一本书可以看好几遍，而且每次都能看得津津有味。在生活中，有时他会不时冒出一个历史人名或哪个国家。记得有一次，他到我办公室玩，一位化学老师正在为学生辅导，问她氧气有什么作用，我儿子在旁边脱口而出：“助燃。”那位学生听了马上涨红了脸。再者，在他看书的时候，我也不会去为他不认识字而担忧，不去过多地干涉他，不去充当他的老师，任由孩子的认知水平，通过画面和自己的猜想去理解内容，能看懂多少就多少，让他自得其乐。因为，我知道，我们应该培养的是孩子自己学习的能力，让他静静地享受读书的乐趣，而不是我不停地打断他，教他认字。实践下来，我这个办法还是可行的，在没有单独教他认字的前提下，他在上一年级时，已经能看纯文字的没有拼音的书了。他的这一爱好，也为他学语文奠定了良好的基础。说实在话，他语文字词学习得很轻松，因为语文课文中的很多生字词，对他来讲已经是老朋友了。

　　又如，他对天文的爱好，就是在他父亲的影响下慢慢养成的。家里的天文爱好者杂志，他也喜欢翻着看。有时晚上，只要他父亲说要去看星星，他听见了，一定会让他爸爸带他一起去，他还要叫我也去，在这种情况下，说实在话，我是不想去的，但为了支持他的这一兴趣爱好，我也会同去，虽然夏天有蚊虫叮咬，冬天有凛冽的北风。因为我知道，孩子的兴趣好培养，但保持这份兴趣更难。

　　我们的每一位孩子都是可塑之才,只要我们家长能用正确的心态、合理的关爱，有耐心，有毅力，讲究方法，注重细节，持之以恒，每一位孩子都能够发出自己最耀眼的光芒。

篇15：培养孩子的兴趣与爱好

　　特长是让人羡慕的字眼，每个家长都希望孩子能够有一技，甚至数技之长。特长生也是当前家庭和学校教育比较时髦的字眼。但是孩子特长的发掘不及时，培养不合理，到头来也往往是竹篮打水一场空。

　　兰芳小时候能歌善舞，很有音乐气质，小学、初中在本市中小学音乐歌咏比赛中多次获奖。音乐老师希望家长在这方面多下点工夫，不要埋没了孩子天陚。可是家长认为音乐不过是杂学，成绩才是最重要的，婉言谢绝了教师的好意，花了很大力气将孩子送到本市重点中学。可是从初中到高中，成绩在班上总是居于中下。眼看高考在即，家长认为孩子考不上好学校，而现在专业人才吃香，想让孩子重新学习乐理知识，朝声乐方面发展。却发现孩子学习音乐也像其他功课一样，成绩平平，小时候极好的天赋不知跑哪去了。

　　自己的兴趣爱好，而且在某些方面颇有天陚。但是，兰芳的家长在培养孩子的最佳时机却武断地放弃了机会，无意中扼杀了孩子的天陚。等到“千军万马挤独木桥”挤不过时，才想起孩子小时候的天赋，但为时已晚。天賦不及时发掘和培养就自然消失了。像这样的亊例，现实当中还有很多。事实上，特长培养需要天赋，错过了最佳的机会，就永远一去难以复返。

　　每个孩子都有自己的爱好，但是特长不是人人都有，家长要想让孩子有一技之长，就得多下点工夫。

　　如何正确培养孩子的兴趣爱好？

　　第一、要善于观察。

　　孩子越小，，兴趣爱好非常广泛，不能早早地给孩子定位。必须观察到孩子能够对某方面保持长期的兴趣，并经过测试，的确有这方面的天陚，家长才能确定孩子的特长教育定位。

　　第二、要处理好专业特长与均衡发展的关系。

　　特长仅仅是某方面的知识，学校教育所带给孩子的不只是文化知识，更重要的是一种社会化的环节。因此，特长教育不能替代替普通教育。家庭 教育不能取代学校教育，

　　第三、选择了就要坚持。

　　任何一种特长都不是轻轻松松就能够培养出来的，家长和学生必须有这种意识，没有“冬练三九.夏练三伏”的勤学苦练精神.那么特长极有可能变成业余爱好。

　　第四、学会放弃。

　　父母的职责在于引导孩子怎样进行选择，把孩子引导到为自己的理想而不慯奋斗的道路上去。父母应该安静地站在孩子身后，给予信心。但实践证明，孩子在某方面天赋有限，难以发展为专长时，父母一定不要因为前期投入那么多，放弃可惜，就驱使孩子去做超出能力之外的事。没有专业特长， 多点业余爱好也不错。