英语单词记忆方法

篇1：英语单词记忆方法

最有效的英语单词记忆方法

在英语学习中，许多人对于单词的记忆感到非常困难，觉得记得没有忘得快，一味的死记硬背，其实英语单词的记忆也是有诀窍的。下面有途网小编给大家介绍一下最有效的英语单词记忆方法，供大家参考。

英语单词记忆方法一、运用读音规则记忆法

英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与英语单词中的字母有机的结合，以增强英语单词的记忆。就是利用英语国际音标来识记英语单词。国际音标是标识标记英语语音的符号系统。如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音,就可以根据音标来直接拼写英语单词,尤其是一些比较长又难于识记的单词.例如：pronunciation (n. 发音),就可以根据其音标来正确书写单词。单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。比如：cow，how，now 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音;cake，these，five，note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。如：computer可分为com/k? m/、pu/pju:/、ter/t? /三部分，important可分为im/im/、por/p /、tant/t ?nt/三个部分。英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇,这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇,掌握音译词后,我们就很快根据读音记住这个单词了。例如: tank坦克，jeep吉普，Changjing长江，jacket夹克衫，New York纽约。因此，教师必须帮助学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规则，学生一旦掌握了这个识记单词的方法，记单词时就不需要一个字母一个字母地去死记硬背。就可以节约大量的记词时间，而且效果较为持久，既增强了兴趣、信心，又增加了成功感，为进一步学习英语打下坚实基础。

英语单词记忆方法二、字母组合变化记忆法

英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新英语单词。具体方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。中间加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。 减字母，例如：she-he，close-lose，start-star。换字母，例如：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。调字母(即改变字母顺序)，例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。另外可以简化单词的拼写,重新组合,有时我们需要把一个古怪而难记的英语单词重新组合,简化记忆程序, 从而使它变得有趣、生动。如:把“sign”(记号)中的“ign”变成“ing”,重新组合成“sing”(唱歌)，然后用“sing”记住“sign”;把“ear”(耳朵)中的“e”放在“ar”后,重新组合成“are”(是)，然后用“are”记住“ear”;把“leak”(泄漏)中的“e”放在“k”后，重新组合成“lake”(湖)，然后用“lake”记住“leak”。

英语单词记忆方法三、比较记忆法

比较是人们认识客观世界的重要手段，有比较才有鉴别，不经过比较就很难弄清事物的相互关系。这里介绍的是对相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。如：改变一个元音的词就能变换出不同的词：ball，bell，bill;改变一个辅音的词就能变换出不同的词：fight，light，might，night，right，sight，tight;音同而形义不同的词：sun 和son，too和two ;音形相同而意义不同:light(光)和 light(轻);义相同: also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for;义相反: yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old等等。

英语单词记忆方法四、联想记忆法

苏联著名生理学家巴甫洛夫指出：“记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物。”联想是记忆的基础。联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力，由此及彼、由点到面，由一个单词尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法等。使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化，使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。例如：生词bake(vt. 烘、烤)利用联想记忆，在湖边(lake)做(make)蛋糕(cake)并烘( bake);打球时联想到：ball，( play ) basketball，( play ) football，playground等等;吃饭时联想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch等等;睡觉时联想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。这样日积月累、持之以恒，就可以积少成多，从而做到薄积而厚发。

英语单词记忆方法五、分类记忆法

英语词汇极其丰富，如果能把英语单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳，还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。采用归类的方法。在学习一个新英语单词时，可一并学习与之相关的同类词。例如时间的分类如下：

1. Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second.

2. Seasons: spring, summer, autumn, winter.

3. Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.

4. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.

5. Days: the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, the day after tomorrow.

6. day and night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night.

篇2：英语单词记忆方法

　　问题1：英语单词背诵记忆方法很多，蒋同学你认为采用这些方法要注意些什么？

　　答：对于要参加高考的高中生来说，词汇量的多少对阅读能力确实有很大的影响。我记得高中英语老师说过记单词要带着目的去背诵，意思就是说你背的单词都是为了以后做题用的。

　　不管采取什么方法去背诵单词，我觉得有3点需要注意的：

　　1、自己所背的单词要跟高考考纲相联系，不要背超纲单词；

　　2、不说胡话，比如动不动就说背诵一本英语字典，不现实；

　　3、背单词要每天坚持背诵，同时不要搞疲劳战。

　　问题2：有个家长跟我交流时说，他孩子单词背的很厉害，但是做题时经常一句话看不懂什么意思？

　　答：其实出现这种问题的最大原因是：对句子的理解能力不够。我建议这位同学不要死背单词，要把单词真正理解后再背诵记忆，比如可以把单词放在一句话中，琢磨它的具体意思和用法，这样记单词更有效，也能记得更长久。

　　问题3：我经常遇到高中生问我单词记忆法，我想让你说说你觉得最好的单词记忆方法是什么？

　　答：前面提到过：记单词要从实用的角度去背诵。我认为这是最好的方法。高中时我们会买很多词汇背诵资料或工具书，这些资料其实都是根据考纲要求编写的。我们目的很简单，背这些单词就是为了参加高考，我记得我们英语老师经常说的一句话：单词记忆一直要坚持到考试那天，考试结束了，全忘记也没啥事，一切以实用为目的。

　　问题4：我记得我当年英语老师说单词背诵要追根溯源，你觉得这样有必要吗？

　　答：其实这个因人而异的。真正对背单词有研究的都明白很多单词的词根、词缀都是类似的，对这些熟悉了后对背单词就有一种豁然开朗的感觉。其实很多单词都有背景故事的，如果你追根溯源的去背单词你会发现背单词有时候是一件特别有意思的事。

　　问5：很多高中生都问我怎么才能让背诵的单词记住的时间更持久？

　　答：一般来说如果你想长久的记住一个单词或者词汇，最好的办法就是天天能碰到它们。但是这是不太现实的，所以我建议在每天空闲时间可以阅读英语报刊杂志，现在手机功能很强大，我想获取这些资料信息还是非常便捷的。

　　问题6：对于购买英语单词词汇书你有什么建议？

　　答：很多词汇书都是类似的，其实就是一个工具。这里需要注意的有两点：

　　1、正规出版社出版的并且内容不超纲；

　　2、最好是乱序排版的。乱序版有利于记忆，因为你长时间背诵同个字母开头的单词，很容易疲劳发困。

　　记住：我们是利用这个工具来背单词，可不能把这个工具变成自己的负担。

　　问题7：很多高中生喜欢反复背诵背过的单词，对于这点你有啥好的建议？

　　答：我的建议是前半个月内要8到10次的反复，再过半个月后2到3次就可以了。可以把背诵过的单词记录在一张纸上，每次反复背诵时记下日期，这样一段时间反复后就能知道自己反复背诵了几次了，这样效果是非常好的。

　　问题8：我发现现在很多高中老师强调背单词要注意联想，对此你怎么看？

　　答：用联想法来背诵单词其实是蛮不错的，但是这里有个问题就是要与单词本身有关联，必须围绕单词，你不能在联想时天马行空，忘记联想的真正目的，因为我们采用联想最终目的还是记住单词。

　　我们背诵单词时再多的方法技巧都是建立在坚持不懈的基础上，没有努力坚持，单词很难记住的。蒋同学说了一个细节：她高二时每天逼着自己背掉200个单词，没完成就不睡觉。

篇3：英语单词记忆方法

英语学习中，英语单词的记忆是最基本的。没有词汇就无法运用语言。在没有英语语言环境的状态下，学习英语单词，记忆单词就变成了一项学习任务。需要有目的，有方法，有计划和安排的去学；才能提高效率。

目前的中考英语大纲所要求的基本词汇有1060个左右，加上部分考试中出现的超纲词汇合计1100以内；另外还有400多个常考的固定搭配和词组。所以只要掌握了学习词汇的方法，那么攻克中考英语就不是很难的事情。关于单词记忆方法人教学习网给大家介绍：

1.词根词缀记忆法。

词根词缀记忆法总口诀：前缀改变词义，后缀改变词性。

a)常用的前缀主要有：

ab表示反常如：absent缺席abnormal不正规的

ap表示添加如：append悬挂apposition同位置

bi表示两、重如：bicycle自行车bigamy重婚

com表示共同如：combine联合compete相争

dis表示分开如：disarm裁军dislike讨厌

im表示不如：impossible不可能的immoral不道德的

in表示不、向内如：informal非正式的inhuman不人道的

non表示无如：nonparty无党派的nonmetal非金属

pro表示向前如：progress进步prognostic预兆

re表示回、重新如：review复习reaction反应

un表示不、非如：unhappy不快乐的unbalance失去平衡

b)常用的后缀主要有：

al表示人、物如：rival竞争者mural壁画

cy表示状态、职位如：bankruptcy破产captaincy船长

er表示人、物如：teacher老师cooker厨具

able表示可能的如：movable可移动的passable可通行的

ful表示充满如：beautiful美丽的useful有用的

or表示人、物如：actor男演员mirror镜子

ist表示人如:copyist抄写员socialist社会主义者

ment表示行为如：enjoyment娱乐movement运动

ing表示令人如：exciting令人兴奋的interesting令人有兴趣的

ed表示感到如：excited感到兴奋的interested感到有兴趣的

less表示没有的如：resistless不抵抗的homeless无家可归的

ly副词后缀如：gently轻轻地intently专心地

tion名词后缀如：graduation毕业relation亲属

c)典型的前后缀应用举例：

1excitevt.刺激excitingadj.令人兴奋的excitedadj.感到兴奋的excitementn.兴奋

2smilev./n.微笑smilingadj.微笑的smilinglyadv.微笑的unsmilingadj.不笑的

初中生初学英语大都不太重视单词的记忆方法；其实只要善于发现总结；运用记忆方法比反复记忆有效果的多。

2.对比近义词反义词记忆法。

英语中有很多近义词、反义词；并且考试中经常考。同学们学习过程中要善于对比，找到他们的相同于不同之处；发现规律；有助于提高学习效率。

above/over在上方almost/nearly几乎；差不多

also/too也；同样among/between在之间

around/near(by)在周围arrive(at/in)/reach,getto到达

autumn/fall秋天baby/child孩子

bad/ill,wrong坏的；错的become/get,grow,turn变得；成为

3.形近词记忆

把拼写相似的单词放在一起背，只要找出各单词的差别分开记忆，那么比较记忆后就可以同时记住一组单词；也便于一组单词集体回忆。大家会发现，考试中也特别喜欢考形近易混词。这种利用已知单词去背未知词汇的方法将会事半功倍；凭已知的来学习未知，也会让人倍觉轻松。

China中国sina中国sinopec中国石化sinopetrol中国石油

yahoo长着虎牙的人乡巴佬baggageluggage行李

name(名字)，game(游戏，娱乐，比赛)，lame(跛的)，same(相同的，同样的)，tame(驯服的，顺从的)。

4.近义同记，举一反三。

在学习一个词时，掌握多个意思相近的单词。

large

huge

vast

immense

enormous

tremendous

5.前缀后缀构词法记忆

前缀例词派生词

un-不happyunhappy

likeunlike

usualunusual

friendlyunfriendly

im-不possibleimpossible

后缀例词派生词

-er人teachteacher

playplayer

cleancleaner

drivedriver

（以e结尾，-r）

runrunner

（重读闭音节，双写-er)

winwinner

traveltraveller

-or人inventinventor

visitvisitor

-ly（副词后缀）badbadly

quickquickly

carefulcarefully

happyhappily

特例：truetruly

terribleterribly

possiblepossibly

-ful（形容词后缀）carecareful

helphelpful

useuseful

forgetforgetful

-y（形容词后缀）rainrainy

lucklucky

cloudcloudy

noisenoisy

（以e结尾，去e，加-y）

snowsnowy

sunsunny

（双写，加-y）

windwindy

-ion（名词后缀）inventinvention

operateoperation

-ness（名词后缀）busybusiness

goodgoodness

一些特例：

动词－－－形容词

sleepasleep

diedead

enjoyenjoyable

动词－－－现在分词转化为名词

boatboating

buildbuilding

beginbeginning

crosscrossing

meetmeeting

turnturning

名词－－－形容词

friendfriendly

southsouthern

woolwoolen

dangerdangerous

differencedifferent

fryfried

worryworried

动词－－－过去分词转为形容词

breakbroken

loselostpleasepleased

colourcoloured

动词－－－名词

knowknowledge

flyflight

pleasepleasure

名词－－－名词

farmfarmer农夫

动词－－－现在分词、过去分词转为形容词

followfollowing

interestinterested感兴趣的只作表语，

仅用于beinterestedin

interesting有趣的

可作表语和定语

developdeveloped发达的

developing发展中的

6。固定搭配与习惯用法

这里之所以要强调词组的固定搭配与习惯用法，主要是由于初中词汇有限，所以在中考英语试题中，词组的固定搭配与习惯用法就显得十分重要，出现在试题中的比重也很突出。这一题型的题目较多地反映在同义词语或相同表达上。如：takecareof/lookafter,haveagoodtime/enjoyoneself,gotobed/gotosleep,begoodat/dowellin,byair/byplane,nolonger/not...anylonger,keepdoingsth./goondoingsth.,befullof/befilledwith,worryabout/beworriedabout,feellike(doing)/wouldlike(todo),atonce/rightaway,Notatall/Youarewelcome/Thatsallright/Dontmentionit等等。同学们在复习中考英语时要注意练习这些短语的用法。

学习方法不一而足，记忆方法也是。多总结，会发现有很多方法，也会发现学习英语的奥妙。人教学习网在这里总结几种常用的，希望能帮到大家。祝大家中考顺利！

篇4：英语单词记忆方法

　　1.逻辑记忆：

　　通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。(1)把几个字母看作—个来记如：(ight)light，right，6Sht，night，might，sight，tight。

　　(2)外旧内新，如：bridge(桥)看成 b+ridge ridge(山脊)；sharp看成s+harp harp(竖琴)。(3)外新内旧，如：cleave (劈开)看成c+leave；tact(机智)看成t+act。

　　2.联想记忆：

　　(1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。(2)形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。(3)象声词，联想实际的声音，如：gong锣、coo咕咕声。

　　3.分类记忆：

　　把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。

　　4.卡片记忆：

　　自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。

　　5.感官记忆：

　　记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。

　　6.软件记忆：

　　有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。

　　7.构词记忆：

　　利用构词法，通过分析词根、前缀、派生和合成等记忆单词。

　　8.图表记忆：

　　利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观地结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。

　　9.游戏记忆：

　　通过自己和集体做游戏的气氛中进行记忆单词。

　　10.歌曲记忆：

　　通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。

　　11.阅读记忆：

　　通过阅读英语文章、小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。

　　12.同义记忆：

　　通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意意义的区别。

　　13.反义记忆：

　　通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。

　　14.词典记忆：

　　即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。

　　15.复习记忆：

　　单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。

　　16.商标记忆：

　　通过看到的商标和光告随时随地进行记忆单词。

　　17.比较记忆：

　　(1)英汉比较。如：mama，cigar，beer，bar,fee等。(2)单复数的比较。如：good-goods,spmtspInts wood；woods(3)同音词的比较。如：right-write，eye—I(4)词的阴阳性的比较。如：actor-actress host-hostess

　　18.理解记忆：

　　通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，因此second也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。

　　19.联系记忆：

　　记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义，联系上下文。2)联系短语和搭配。

　　20.综合记忆：

　　记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各自的优点，达到最优的记忆效果。

篇5：英语单词记忆方法

人们通常认为掌握一门外语要过三关（语音关、词汇关、语法关），斩六将（听、说、读、写、译），相对来说，掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大，总词汇量至少在60万以上，实用词汇量为8千至1万，基本词汇量为4千。 一般的说，掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词，下面介绍20种记忆英语单词的方法。

1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记 如：\"ight\" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外旧内新，如：bridge “桥”看成 b+ridge ridge \"山脊”sharp 看成 s+harp harp \"竖琴。3)外新内旧，如：cleave “劈开”看成 c+leave, tact \"机智：看成 t+act

2 联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。

3.分类记忆：把单词进行分门类 如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。

4.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。

5.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。

6.软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。

7.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。

8.图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。

9.游戏记忆：通过自己和集体做游戏’在轻松愉快的气氛中进行记忆单词，你可以参照笔者主页上的“英语游戏”。

10.歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。

11.阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。

12.同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。

13.反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。

14.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。

15.复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词

16.商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行记忆单词。

17.比较记忆：1)英汉比较 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)单复数的比较 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音词的比较 如：right-write, eye-I 4)词的阴阳性的比较 如：actor-actress host-hostess

18.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second 是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分， 因此second 也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。

19.联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义，联系上下文，2)联系短语和搭配

20.综合记忆：记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各自的优点。

篇6：英语单词记忆方法

英语单词记忆方法 有哪些记忆小窍门

英语单词是学习英语的基础，只要将英语单词更好的掌握，对以后学习英语才更有帮助，下面小编为大家提供英语单词怎样记忆，仅供大家参考。

怎样记忆英语单词

(1)制定一个记忆单词的学习计划，有计划有目的地增加大脑对外语信息的记忆容量;

(2)尽一切可能参加能增强记忆力的各项活动，随时随地地说外语，用外语，利用一切机会人为地创造语言环境;

(3)做到在单词的记忆保持效果趋于下降之前及时进行复习;

(4)要更多地使用你的右脑，即通过实物、画图、模型和颜色充分发挥能增强你记忆的那个大脑半球的作用。

根据英语单词读音进行记忆

掌握正确的拼法与读音之间的关系，可以根据单词的读音，正确地拼写单词。例如，我们知道元音字母O在重读开音节时读作[+(]根据这条规则，go，hope，home，note等词，不用费什么劲就记住了。另外还有一条发音规则：在o之后，如果是m，n，v，th时，o可以读作[Λ]。根据这条规则，我们不会把mother， some， come，dove，done等单词中的o写成u。再举一个元音字母组合的例子。ay读[ei]。中学教材中所有带有ay字母组合的词，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不仅发音容易，而且拼写也没有任何困难。当然，英语发音规则很多，又有许多例外情况，要记住它们并不容易。但是为了帮助记单词，花些时间，记住一些常用发音规则还是很有用的。

分解英语单词法

学习英语的时候，我们常常会碰到一些古怪的不合习惯的单词。怎样才能把这些单词牢牢地记住呢?也许分解它们才是最科学的。我们可以将其分解成容易记忆的、更加合乎习惯的几个部分。

area(地区)分解成are(是)和a

owe(欠债)分解成o和we(我们)

island(岛)分解成is(是)和land(陆地)

篇7：英语单词记忆方法

英语单词记忆方法 让你分分钟记上百个单词

在英语学习的过程中，想必每个人都会知道单词的重要性，以至于，很多人一提起学习英语，就会自动化条件反射地，与背单词连在一起。是啊，没有单词，哪来的英语嘛?今天小编为大家整理了一些英语单词记忆方法，希望可以帮到大家。

学霸都是怎么记单词的

一、找到英语单词之间的各种连结

简单地说，就是在大脑里织一张网，把单词连缀起来。当这个单词不再孤单，而是和其他元素联系在一起时，你就可以更快地在记忆的海洋中找到它。建立连结的方法有很多。

二、学会使用词典，遇到生词、难词多问出处

电子版或纸质词典皆可，最好是两者结合。电子版使用起来方便些，纸质版有时候单词释义和对比会更详尽些。我手机上是有道和欧路，书柜里有剑桥和朗文，基本就够用了。字典上可以查到单词的读音、释义、词性、特殊用法、固定搭配、词组例句、同义词反义词以及它们之间的对比差别。后面这几项不是就包括在上面所说的“建立连结”的方式之中吗?而第一项“读音”也非常重要，因为英语是一种表音文字，大部分单词可以根据读音拼写。换句话说，如果记住了读音，那差不多也就能把它写出来了。

三、创建生词本，并且有计划地复习

不管是纸质的还是电子的，或者app自带的也可以，要有一个收集英语生词的地方。方便的话，可以把上文所讲的那些“连结”都标注在上面。如果是纸质的，也可以画示意图来帮助记忆，比如汽车部位什么的，画个小图一目了然。

四、背单词的同时要结合听读练习

背单词的时候一定要配合听读，这样肯定会记得更快更牢，以前高中英语课本都有配备的录音，现在有没有不清楚，不过网上肯定有。单词在语境中出现时就特别容易被记住。如果听和读做好了，再试着说和写，让你背过的单词真正“活起来”。

超实用的英语单词记忆方法

一、运用读音规则记忆法

英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。就是利用英语国际音标来识记单词。国际音标是标识标记英语语音的符号系统。

二、字母组合变化记忆法

英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。

三、比较记忆法

比较是人们认识客观世界的重要手段，有比较才有鉴别，不经过比较就很难弄清事物的相互关系。

四、联想记忆法

苏联著名生理学家巴甫洛夫指出：“记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物。”联想是记忆的基础。联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力，由此及彼、由点到面，由一个单词尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法等。使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化，使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。

五、分类记忆法

英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。

篇8：英语单词记忆方法

　　小升初英语考试题目，都会对学生提出更高的要求，单就词汇量而言，就不可小觑。现在总结一些速记单词的好方法。

　　小学生单词记不住现象：

　　1、以五六年级为例，其中一部分学生在三四年级基础不好，对英语缺乏兴趣，对英语单词更是畏惧，还有一部分学生只知道死记硬背，常常前面背了后面忘。这部分学生通过掌握了一定的记忆方法，对单词记忆已有一定的进步，但与其他同学相比还存在一定差距，这部分学生将成为今后我们进一步关注的对象。

　　2、由于小学生年龄小，记忆力较差，再加上在汉语环境中学习英语，缺乏学习的氛围。虽然掌握了一定的记忆方法，在短时间内能很好地记忆单词，但时间一久，那些课本中不常出现的单词因为不常被使用，学生很容易再次忘记。因此，如何使学生长时间地或永久性地记忆单词是我们值得进一步研究的问题。

　　小学阶段英语课程刚设置不久，无论学生还是家长，在心理上对英语学习方式接受程度尚浅。小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，初学英语时的确是充满了浓厚的兴趣，但随着时间的推移，学习内容逐步增加，部分学生感到英语越来越难学了，特别是对于单词，小学生遗忘性大，思维能力有限，总是感到记不住单词，长久以往，必然影响孩子学习的兴趣。因此，找出适合小学生的快速、有效的记忆方法，帮助学生轻松地记忆单词就显得十分迫切。

　　通过这一段时间的研究，总结出几种适合小学生记忆单词的方法：

　　1、观察记忆法

　　利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。

　　如： boy toy joy

　　line fine nine

　　night right light 等

　　通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。

　　又如：he she

　　not no

　　通过观察我们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。

　　2、构词法记忆法

　　通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。英语主要有三种构词法：

　　1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：

　　picture(n)画-picture(v)描绘

　　water(N)水--water(v) 浇水

　　2)派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：

　　happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀)

　　3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：

　　play(玩)+ground(场地)= playground(操场)

　　black(黑)+board(木板)= blackboard(黑板)

　　这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。

　　3、对比记忆法

　　英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。我们可以根据这些特点，让学生对比着记忆，即省力又记得牢。例如：

　　(1)反义词：high—low , big—small, quick—slow,

　　right—wrong, good—bad, fat---thin,

　　hot—cold 等。

　　(2)同义词：good idea—great—ok—all right,

　　good—fine—well, see—look at—watch 等。

　　(3)同形异义词：

　　right(正确)—right(权利), watch(看)—watch(手表)，

　　well(水井)—well(好)， orange(橙色的)—orange(橙子)等

　　(4)同音异形异义词：

　　sun(太阳)—son(儿子),right(右)—write(写),

　　I(我)—eye(眼)， too(也)—two(二)

　　their(他们的)—there(那)等。

　　4、形象记忆法

　　就是利用单词整体或局部结构的象形性(形状)想象到某种含义，加深印象，从而达到强化记忆的目的。如“eye”从它的形状来看两个“e”像人的两只眼睛，而中间的“y”就是人的鹰钩鼻，既形象又好记。又如Zoo看起来有点像200，我们就说200只动物在动物园。当然，这两种方法最好是让学生动脑，自己发现，编写。这样就化繁为简，便于学生理解，同时也发挥了学生的想象力。

　　5、瞬时记忆法

　　瞬时记忆也叫快速记忆、限时记忆法，就是在记忆单词时，先向学生明确记忆指标，限定时间快速识记，然后由教师检查记忆效果的一种记忆方法。按照心理学原理，记忆分为瞬间记忆、短时记忆和长时记忆三种，瞬间记忆虽然存储时间短，但在记忆过程中发挥主要的作用。在瞬间记忆的基础上，通过联想和回忆，就能转化为长时记忆，从而提高记忆单词的效率。

　　6、“编唱歌曲”记忆法

　　美妙的旋律和欢快的节奏会给学生带来美感，促进其智力和思维能力的发展。利用英语歌曲能有效地调动学生多感官参与学习活动，记忆单词自然变得轻松。如教《Do you have any staplers?》一文，笔者让学生根据所学内容编写歌曲，发挥学生聪明才智。学生边吟唱，边改编，争当小词曲家。这一活动，我们把stapler分别变换ruler 、paper、tape等新单词，而且，还复习了pen、pencil、ball pen等旧单词，真是一举多得呀!

　　7、归类巩固法

　　复习时分为文具类，食品类，感觉类等总结记忆，或放入特定情景中巩固。如：购物游戏，单词接龙，英语韵律歌谣进行操练。

　　8、遗忘规律记忆法

　　心理学研究证明，遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料，最初几小时内遗忘的速度最快。如果 4 — 7 天内不复现，记忆将受到抑制，甚至完全消失，而防止遗忘的有效方法就是及时而经常地复习。为此，我们要引导学生对所学的词汇进行有计划地重复识记，使学生在反复学习中巩固所学词汇。

　　经过这一段时间的研究实践证明，对小学生进行词汇记忆策略的指导与放任自流，死记硬背是两个截然不同的结果。实验前教完一课新单词后，一次性默写全对的只有十几位同学，占全班的30%；而实验后，一次性默写全对的有三十位左右的学生，占全班的60%。让学生掌握一定的记忆单词的方法，不但改变了学生记单词难的现象，而且增强了学生的自信心，提高了学习热情，使学生对英语学习充满了浓厚的兴趣，现在的每一个新授单词都成了他们比试记忆能力的对象，一旦亮相各种记忆它的方法纷至沓来，学生基本总能找到一种适合自己的记忆法来记住所学单词，苦学变成乐学，学习的效率大大提高。

篇9：英语单词记忆方法

　　小学生从四年级开始就学习拼写记忆单词了。对于很多同学而言，记忆单词是一件苦不堪言的事儿。不少学生在记单词时，采用背诵字母方式，如学 “student”这个单词，就s-t-u-d-e-n-t一个字母一个字母背诵。这样做，对于一些字母较少的单词还容易记住，但对一些字母较多的，记起来就困难了。并且有时字母记住了，但在排列时，又排错了。实际上，背字母记单词是记忆单词的一个误区。记英语单词有没有什么小窍门呢？

　　读音记忆：

　　英语是拼读语言，大部分单词符合拼读规则。根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。因而，只要读音读准了，大部分单词是比较容易根据读音拼写出来。在学习新单词时，先单词的读音读准，然后根据拼读规则记单词。记单词时重点记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。因为辅音字母的读音比较简单，基本上同字母的音标相一致，而元音字母比较复杂，在开音节、闭音节中有不同的发音，不同的字母和字母组合有相同的发音，而相同的字母又有不同的发音。因而记单词时，先把单词读准，然后再仔细看是哪个元音或字母组合发这个音，记住元音或字母组合，单词就基本记住了。

　　分类记忆：

　　记忆单词时，我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。如家庭系列，有grandfather、grandmother、father、mother、 brother、sister、son、aunt、uncle等。我们可以按文具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等，进行分类记忆。

　　整体记忆：

　　在学汉字时，我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆，而多数是根据部首组合来整体记忆。在记英语单词时，我们也可以借鉴记汉字的方法，把把几个字母看作一个整体来记，同其它一些字母或字母组合组成新单词，这样，就大大减轻了记忆难度，如如: “ow”再加上不同的字母，可组成how, cow, low, now,  town, down, know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, sight等。我们把这样的字母组合作为一个整体记熟了，遇到含有这样的字母组合的单词，记起来就简单多了。

　　联想记忆：

　　英语的一部分单词和汉语一样，起源于像形，每个字母都有其代表的含义。如：ｏｒａｎｇｅ，突出了橘子的圆形（ｏ），ｌｉｏｎ突出了狮子的长长的尾巴（ｌ），“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。“eye”把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana ”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。让学生记住字母的像形，就可以解决不认识单词的问题。

　　加法记忆：

　　在学习中，可以把一些合成词分解成学习过的单词记忆。像做加法题，如：sun＋glasses ＝sunglasses, class + room=classroom, rain＋coat=raincoat, fire＋man=fireman

　　比较记忆：

　　有些单词的词形十分相近。在记忆时可采用比较的方式找出不同点，着重进行记忆，这样，既容易记住，又不会将单词搞混。如:

　　1)英汉比较如：coke-cola, T-shirt, hamburger, coffee, bar,

　　2)单复数的比较如：good-goods, glass-glasses, wood-woods

　　3)同音词的比较如：eye-I, whose-who’s, see-sea, meet-meat, right-write

　　感官记忆：

　　根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。小学英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。新单词呈现时，让学生看所学单词所代表的事物形状，可通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。象sun,moon,star等单词，教师可用简笔画帮助教学，既生动，又形象。也可用儿歌的方式，刺激孩子们的其他感官，如：b↗,b↗,b↘,/b/,/b/,/b /;book,book,I like books;banana,banana,I like to eat bananas.另外，还可以用游戏的方式（如“找朋友”“连连看”等）来加以巩固。让学生在“乐”中学，在“趣”中练，是小学生识记单词的一条捷径。

　　复习记忆：

　　对于单词的强化，要及时复习，第二天的遗忘概率要达到７５％，以后的遗忘速度开始下降，所以每隔一段时间要进行复习，可以让学生自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。巩固所学单词。