亲子阅读——给孩子读童话，并非所有的家长都坦然。

给孩子读童话：培养良好的亲子关系

故事就是故事

给孩子读童话是一种常见的亲子游戏，但是很多大人不习惯童话大多不说“人话”的特点。同时，一些被标记为“经典”的童话中既有善与美的内容，也有恶与丑的元素。这让大人们担心给孩子读这样的故事会教坏他们或者吓坏他们。给孩子读童话看似简单，但实际上并非所有大人都能很自然地去做。

为了培养良好的亲子关系，很多家长会选择给孩子读故事，希望通过故事中的人物来劝导孩子。然而，作为文学阅读来说，总是这样做未必是好的，甚至可以说是有点糟糕的。几乎每个人都知道《灰姑娘》的故事，但把自己变成“等待王子拯救的灰姑娘”的女性应该是少数。今天，虽然故事主人公的性格和人生取向我们未必赞同，但《灰姑娘》的故事依然美丽。因为“故事就是故事”，读故事的高手懂得如何从故事中“跳出来”，也会懂得如何引导孩子跳出来。

学会保持距离，才能更好地欣赏故事。故事中有善与美，也会有恶与丑，它们都是人生中宝贵的体验。不了解丑恶，也不会懂得美善。从文学欣赏的角度看，故事中的丑与恶越是形象逼真，故事才会越完美。而在童话中，孩子们最终会安全着陆。

在充分考虑孩子的智力和情感接受能力的前提下，不必刻意回避童话故事中看似阴暗的一面。同时，不必将故事变成道理，也不必用故事来讲道理。故事就是故事，真正优秀的故事本身具有强大的道德力量。

语言的重要性

童话是文学的一种形式，而文学是通过语言来表现的。给孩子读童话也是在帮助他们享受和学习文学语言。真正优秀的童话大师通常也是语言大师。例如，收集整理《格林童话》的格林兄弟两人本身就是语言学家。中外作家如安徒生、狄更斯、卡罗尔、王尔德、格雷厄姆、波特、林格伦、怀特、苏斯博士、恩德、扬松、达尔、巴金、冰心等，他们为孩子创作的经典童话在语言上都有很深的功力，也非常懂得儿童的心理。因此，在给孩子读童话时，建议大人们尽可能选择原著或者好译本，而不是使用各种改写本或者缩写本。

图画的重要性

图画在儿童阅读中有着重要的作用。除了能直观地培养孩子的形象思维能力，图画还能使孩子很容易接受并在不知不觉中获得文学和艺术的熏陶。因此，在给孩子读童话时，尽可能选择插图好的读本，最好是真正的图画书。真正的图画书不是那种文字配上说明性插图的书，而是图画本身也能讲故事，文字和图画的叙述各有优势，相互补充。

择优的重要性

给孩子读书的目的是让他们养成阅读的习惯并保持对阅读的热情。一般来说，在阅读的问题上，应给孩子足够的选择自由。然而，童年的时光非常短暂，孩子也并非生来的阅读专家，所以大人们应该尽可能为孩子选择优秀的作品，逐渐培养孩子择优的能力。

许多大人缺乏童话阅读的经验，除了知道格林童话和安徒生童话外，对中外儿童文学世界的优秀作品几乎一无所知。实际上，这是一个十分广阔而美丽的世界，中外现当代的童话经典多得不胜枚举，而以图画书的形式表现的优秀童话在当今世界上也已经形成了非常宏大的潮流。童话在培养亲子关系上也起到了很大的作用。因此，让我们反思并虚心学习，从童话这个美丽的世界中汲取更多的营养，让孩子在亲子乐园里快乐地成长，不留下任何遗憾。