六年级全科陪读
辅导学员:六年级郭学员辅导科目:全科,
辅导时间:2014年2月
辅导频率:一周5次
辅导教员:李教员
个性化分析
该生思维反应比一般学生要慢很多。通过接触,发现学生在学习过程中表现的很懈怠,学起来很费劲,遇到困难的时候容易产生抵触情绪。对于简单的知识点比较清楚,但一到自己动手做练习或者测试的时候就很容易不知所措,有时候甚至不知道题目要求解的是什么。该生逻辑思维很差, 特别是在数学中学到几何问题时,不会举一反三。
辅导方案
针对该学员的具体情况做出以下方案:
1、寻求学生的认同感,让学生真正接受自己首先不摆教员的架子。先和学生做朋友。了解他的兴趣爱好,找到一个切入点让学生认可自己,然后采用迂回战术,不经意的把话题转到学习上面。聊自己以前在学习上也遇到过很多困难以及如何克服困难的,让学员看到榜样的力量,对数学重拾希望和信心。
2、教会学生如何快速审题,找出解题的关键条件结合学生不会做题的实际情况,主要讲解我自己的解题思路和经验,如何读题、提取题目中的有效信息,如何运用公式和正规有效的计算方法步骤,并让他在平时的学习中,多记录错题,把解题过程详细记录。
3、加强知识点的综合运用,强化知识要点的练习和巩固 找出学生相对薄弱的知识点进行专项训练,给该生分析了考试中容易考的题型和知识点,根据具体知识点给学生找了一些针对性的练习题,实现讲练结合。反复巩固加深学生解题的熟练度。
引导学生合理分配自己的学习时间。提高学习效率。劳逸结合学习更高效。
辅导效果
学生通过我的辅导,在信心和解题思路上都有了很大的提高。平时的辅导以完成当日的作业为主,兼顾预习第二天的功课。
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