个性化分析
三岁孩子非常聪明懂事,学习能力很强,三岁的识字能力已达到幼儿较高标准。另有一个5岁的孩子,也是非常的聪明。一年级认字水平已达到三四年级。
整体培养孩子感恩的品格,学会听老师指令,每次结束把东西放回原位,简单总结这节课的学习内容。
偶尔会争抢玩具,有些不想上课的状态。怕认字。
辅导方案
带学生学中玩,玩中学。
教授案例:当孩子们因为争抢玩具,不想上课时。或者有情绪,难受哭泣时。
老师首先要公平公正。教授孩子让孩子懂得彼此分享。同时用事实说话,帮助孩子看到事实是什么.言传身教。同时耐心蹲下, 同理孩子的感受。认真的看着孩子,帮助他,理解他到底怎么了。帮助孩子解决问题。
课后通过小游戏等方式,和孩子在我面前把东西收拾好再下课。
每次下课后会及时的反馈给家长,若出现问题会及时与家长反馈沟通。
辅导效果
下课完会把东西收拾好再下课。非常的棒。
学会感恩,会和老师一同分享的自己的小玩具。会说谢谢,会在下课的时候拥抱老师。不会因为情绪波动而说不想上课。
当上课累的时候会主动跟老师表达。
当有东西需要拿的时候,学会主动请示老师是否可以去做,当老师同意的时候,才会去做。
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