小学六年级作文竞赛一等奖

个性化分析
学习兴趣不高，但是在父母的监督下也算积极努力。该学生在写作时倾向于模仿优秀作文的华丽句子，但却没有文章的核心和灵魂。
辅导方案
鼓励其在写作过程中多写自己的感受和想法，而不要以流水账的记录为主；让其多进行简短的自我思考和自我感受的表达，培养其“以我为主”的意识。
最后，帮助该生调整写作的词句和整体思路。
整个过程下来很简单。最后她写出来的作文并不会“炫”，但却“真”。这是我起初期待的方向。我想，也是她能获得年级的作文竞赛一等奖的原因吧。
辅导效果
六年级作文竞赛“我与书的故事”一等奖