培养孩子的自然观察智能

宝宝是自然之子

宝宝从出生开始就对大自然充满好奇和兴趣，他们利用各种感官去观察和探索大自然，从中发展出自然观察智能。自然观察智能是指敏感地分辨动植物和自然现象的能力，探索和把握自然物的内在规律以及对事物和现象的内在联系进行思考和判断的能力。这种智能在许多领域中表现得比较突出，如发明家、生物学家、物理学家、化学家、地理学家等。宝宝的自然观察智能对他们一生的发展都具有非常重要的意义。

调动宝宝的多种感官进行观察

对于宝宝来说，观察不仅仅是用眼睛去看，还包括用耳朵去听、用鼻子去嗅、用舌头去尝、用手去触摸等。宝宝刚出生的时候，主要通过嘴巴去观察自然，所以他们喜欢抓住物品放进嘴里。家长应该理解宝宝的这种行为，并为他们提供干净的观察材料。此外，家长还可以引导宝宝用手、脚等身体方式去观察和了解自然。这样可以满足宝宝对观察的需求，并促进他们的自然观察智能的发展。

为宝宝提供适当的观察工具

直接用身体器官观察大自然是有限的，所以家长可以为宝宝提供适当的观察工具，如放大镜、望远镜、听诊器等。这些工具可以扩大宝宝的观察范围，促进他们的观察欲望。家长还可以与宝宝一起使用这些工具，让他们意识到观察工具的重要性，并培养他们对大自然的感恩之心。

广泛地浏览和体验大自然的奇妙

宝宝的观察分为有意观察和无意观察两种。无意观察是宝宝通过感知周围事物来积累感性认识，这对他们以后形成逻辑思维水平较高的自然观察智能非常重要。因此，家长应该带宝宝了解不同的自然现象和事物，扩大他们的观察范围。无论是高楼大厦还是小溪流水，宝宝都可以通过观察和体验来加深对大自然的理解。

根据资源的不同使观察有所侧重

每个家庭能够接触到的自然资源是有限的，所以家长可以根据资源的不同使观察有所侧重。如果附近有花园，可以培养宝宝对植物的观察智能；如果附近有动物园，可以培养宝宝对动物的观察智能。例如，著名的植物学家林奈的父亲对园艺非常热爱，这对林奈的植物观察智能的发展起到了重要的影响。因此，家长可以根据自己所处的环境和资源，培养宝宝对不同自然事物的观察兴趣和能力。

提高“破烂和垃圾”的智能发展价值

许多家长可能会对宝宝把一些“破烂和垃圾”当成宝物而感到困扰。实际上，宝宝并不是在添乱，家长可以帮助他们将这些物品变废为宝，并培养他们的创造力和整理能力。例如，家长可以帮助宝宝将一些废旧物品加工成有用的工具或艺术品，并让宝宝参与到这个过程中。这样一方面可以发挥这些物品的智能开发价值，另一方面可以培养宝宝的责任感和整理能力。

让宝宝充分享受他能驾驭的自然观察对象

宝宝的年龄幼小，他们能够充分驾驭的观察对象是有限的。家长可以让宝宝充分体验和观察那些他们能够驾驭的自然物，如水、土、沙、泥等无固定形状的材料，天空、云彩、风、雨、雪等宏观自然现象，以及蚂蚁、昆虫、小鸟、小植物等小动物和植物。这样可以激发宝宝的探索欲望，促进他们的观察智能的发展。

按照不同点、相同点、相似点的顺序提高观察水平

宝宝的自然观察智能发展有一个自然的顺序，首先是观察事物之间的不同点，然后是相同点，最后是相似点。家长应该尊重宝宝的自然规律，让他们逐步提高观察和比较事物的能力。家长可以引导宝宝比较事物之间的差异和相同之处，加深他们对自然事物的印象，提高比较分类能力。总结：通过调动宝宝的多种感官进行观察、提供适当的观察工具、广泛地浏览和体验大自然的奇妙、根据资源的不同使观察有所侧重、提高“破烂和垃圾”的智能发展价值、让宝宝充分享受他能驾驭的自然观察对象，以及按照不同点、相同点、相似点的顺序提高观察水平，我们可以培养宝宝的自然观察智能。这将使他们的眼睛更善于捕捉，双手更善于探索，心灵更善于感悟，思维更善于创新。让我们积极创造条件，培养孩子成为聪明伶俐的自然观察爱好者。