幼儿教育：发展孩子的智力和学习能力

引言：如何选择适合的教育方式

现在是以电子用品相当泛滥的一个时代，面对这样的一个时代家长应该选择教育孩子的方式呢，相比家长也不知所措了吧。现在家长可以根据下面的提示对于家长来说还是有一定的作用的。朋友的孩子两岁半，正是求知欲旺盛的时候，看见什么都要鼓捣一阵子，拦也拦不住。家里的老人照顾起小家伙来很费心，就对我的朋友说，应该让孩子静下来多学点儿有用的东西，开发智力，否则就输在起跑线上了。正好一个熟人到她家里时提到电子学习机可以帮助孩子提高智力，学到好多知识，孩子也会变得安静许多。这位熟人自己的孩子就是利用学习机，在短时间内认识了好多字，会背诵好多唐诗，强烈推荐我的朋友购买。这位心急似火的妈妈听了这话，好像找到了灵丹妙药一般，恨不得马上掏钱买。恰好我正在旁边，听到了这场对话，急得我就差扑过去堵住朋友的耳朵，按住她掏钱的手！

早期教育的重要性

一个孩子智力的发展，固然可以从识字和背唐诗等方面看出些端倪。但即使是5岁的孩子，识千字、背千首唐诗、会用电脑却也完全不能证明其智力发展的水平很高。美国心理学家格塞尔做过一个著名的实验，让双生子（双胞胎）中的一个从出生后48周起就每天爬楼梯，连续爬6周；而让另一个从出生后53周起作同样的爬梯训练，结果是后者在2周以后爬楼梯的水平就赶上前者。这个研究证明了学习的前提是身心发展成熟。在人的早期发展中，集中学习具体的知识，就等于在练习百米短跑；而促进全身心的能力发展则是在做基础的体能训练。早期教育的目标不仅仅是为了让孩子在起跑线上有所优势，更重要的是为了孩子能够在终点线上跑得更远、更轻松、更开心。

全脑训练的重要性

很多家长在让年幼的孩子认真学习知识的同时，实际上是剥夺了孩子自由玩耍的机会。家长觉得一个孩子到处乱爬、乱跑，把家里搞得很乱甚至破坏东西，当然是错事，没有任何好处。其实，这恰是一个误解。孩子所有的早期玩耍，甚至那些令家长头痛、难以管理的行为，都是孩子自发的基础体能和心理训练，是最基础、最重要、最全面的学习！这些学习，可以刺激大脑皮层所有部位的发展，包括视觉中枢、听觉中枢、感觉中枢、运动中枢、语言中枢等等，而单独的知识学习训练的却只是大脑的某个局部。打个比方说，100米跑得再快，也不能确保在马拉松比赛中可以跑到终点；但是长期的基础体能训练却可以保障轻松地跑完马拉松。对于现代人来说，终生的学习和发展不正是一项马拉松运动吗？！毛毛从小就是我们小区里有名的“脏兮兮冠军”，在读书、识字方面默默无闻。然而上学后，她学习新知识、掌握新技能的速度却是最快的一个。她接触电脑的时间不长，却很快成为班级里最受欢迎的“科技骨干”。重要的是，她对新事物，总是充满好奇和有着强烈的兴趣。我想，她在学习这项马拉松的赛事中，应该会跑得更远，也更轻松、开心。

结论

在幼儿教育中，家长应该注重孩子的全面发展，而不是过分追求早期的知识学习。早期教育的目标是培养孩子的学习能力和智力发展，而不仅仅是在起跑线上占据优势。全脑训练是实现这一目标的关键，通过充分的自由玩耍和基础体能训练，可以促进孩子大脑各部位的发展，为孩子未来的学习和发展打下坚实的基础。因此，家长应该给孩子提供一个充满好奇心和探索精神的环境，让他们通过自主玩耍和体验来发展自己的能力。在孩子的早期教育中，不要过分依赖电子产品或单一的知识训练，而是注重全脑训练的重要性。只有这样，孩子才能在学习的马拉松中跑得更远，更轻松、更开心。