培养宝宝的语言能力：有机识字法

引言

在教育孩子识字的过程中，家长不仅仅是要让孩子认识字，更重要的是帮助他们理解识字的内容。这样的过程不仅对家长有意义，还可以帮助他们了解更多关于教育孩子的技巧。本文将介绍一种被称为“有机识字法”的方法，通过实际经验和活动来培养宝宝的语言能力。

有机识字法：通过实际经验识字

在美国的学校中，孩子们并不像我们认为的那样被迫读书识字，但他们的识字能力并不比我们差。原来，美国的学校也有严格的教程，只是执行起来和中国学校不同。有机识字法就是其中一种方法，它先让孩子们有实际经验，然后再通过语言和词汇来表达这些经验。在这个过程中，孩子们发挥了自己的创造力，在创造的过程中，即使是难记的字也能轻松记住。例如，孩子们在学校里播种种子。这不仅仅是为了让他们帮助学校干活，更重要的是让他们学习与植物生长相关的词汇，如肥料、土壤、胚胎、子叶等。在播种之前，孩子们会仔细观察地形，选择阳光最充足、不受阴影遮挡的地方，并确保在学校花园喷水池的“射程”之内，这样他们的种子才能得到及时的浇灌。当幼芽长出来时，孩子们的设想变成了现实，他们对这些词汇也记忆深刻。

通过活动识字

除了通过实际经验来识字，还可以通过组织活动来帮助孩子们识字。例如，女儿所在的学校组织了一次“词汇游行”，让孩子们通过服装、动作和表演来展示他们学过的词汇。在学前班，要求孩子们展示简单的名词，比如“玩具”。一个孩子可以打扮成玩具并在众人面前走一遍。而在女儿所在的三年级，要求孩子们表达更复杂的词汇，比如“多种的，混杂的”。有个男孩穿着一件袍子，上面贴满了杂乱无章的东西，以此来表现这个词汇的意义。有时，一个人无法表达复杂的词汇，需要和同学合作组队，通过商量来展示词汇的意义。这样的活动不仅帮助孩子们学习词汇，还培养了他们的表现才能、组织能力和协作能力。

结合早期教育

我们的早期教育也采用了类似的方法，比如搭积木、合面等游戏。这些游戏通过动手操作，帮助孩子们培养创造力和解决问题的能力。同时，结合算数、工程和语文的教育，可以使孩子们在玩耍中学到更多的知识。比如，在搭积木的过程中，孩子们不仅学会了数数和比较大小，还学会了顺序和空间的概念。这样，他们不仅学会了算数，还学会了力学和语文。

结语

有机识字法是一种有效的培养宝宝语言能力的方法。通过实际经验和活动，孩子们可以更好地理解和记忆词汇。家长可以借鉴这种方法，通过创造性的活动来帮助孩子们识字，同时培养他们的表现才能和协作能力。在早期教育中，我们也可以采用类似的方法，通过结合游戏和教育来帮助孩子们学习更多的知识。因此，家长们应该重视宝宝的语言能力培养，通过有机识字法来帮助他们更好地成长。