最近一项面向上海7所高校的2000多名[b]大学生就业[/b]调研显示，大学生对职业生涯规划非常了解的还不到10%。对此，有关专家指出，高校职业生涯规划教育亟应贯穿整个大学四年，亟需加强。

　　[b]被动地被推入就业大潮[/b]

　　复旦大学学生职业发展中心日前在复旦、上海交大、同济大学等7所大学发放了调查问卷，在被访的2321位大学生中，对自己的兴趣、性格和特长都非常了解的占总数的35%，对自己最不喜欢和最喜欢的职业都非常了解的占总数的20.4%，对自己职业发展面临的优势都非常了解的占16.3%，十分了解自己将来从事的具体工作内容的占总数的11.7%，十分清楚自己未来三到五年的职业发展计划的占总数的10.3%。

　　一系列数据表明，在面对职业生涯规划时如果不能明确自己的目标和方向，甚至连自己的基本性格特长都不能了解，职业选择将非常盲目。专家指出，造成这样的局面，是因为大学生缺乏职业生涯规划的自主意识，没有考虑自己适合从事什么工作，于是毕业的时候就被动地被推入就业大潮。

　　[b]就业指导难以有的放矢[/b]

　　在2321位被访的学生中，只有176位称对“职业生涯规划”非常了解，不到总数的10%，有34%的学生对“职业生涯规划”不了解甚至从没有听说过。

　　当被问及：“你在学校接触到的职业生涯规划教育有哪些内容”时，一半以上的学生认为是老师提供的就业信息和就业状况，其它内容还有，培养自身对专业的兴趣、促进自我认知培训、职业心理教育和能力训练等等。

　　“职业规划课上，老师用很多时间讲解职业规划的概念、背景，而我所在的电子信息专业的行业前景、就业方向，她却不讲。”一所工科大学的学生告诉记者，目前大学为学生从事就业指导的老师多来自学校内部，对于企业和就业市场缺乏深入的了解，在指导上难以做到有的放矢。

　　[b]鼓励学生锻炼各种能力[/b]

　　调研同时显示，大学生已对“职业生涯规划”日益重视，有67.2%的学生认为很重要，只有4.2%的学生认为是不重要的，被访的学生同时希望能够获得更有针对性的就业指导。

　　专家指出，除了专业学习，高校应该鼓励学生通过参加各项活动，锻炼自己的各种能力，并要根据个人兴趣与能力修订个人的职业生涯规划设计。

　　专家认为，在面对就业压力日趋激烈的今天，高校对学生的就业指导工作不是短期行为，而应把大学生职业生涯规划贯穿在学生的整个学业全过程，这样才能有效提升[b]大学生就业[/b]的科学性和实效性。