教育专家告诉我们：不要动，那太危险

保护膜是圈套

孩子在成长过程中，总会遇到各种危险。作为父母，我们自然会担心孩子的安全，不断告诫他们“不要动，那太危险！”。然而，教育专家告诉我们，过度保护孩子只会限制他们的成长。保护膜就像一个圈套，将孩子困在其中，无法真正面对世界的危险和挑战。我们应该让孩子与世界碰撞，让他们在探索中学会应对危险。比如，当孩子把手伸到饮水机下时，我们只需要告诉他一次：“这里有开水，很烫。”如果他还继续做，那么我们应该由着他去做，当他真的被烫到一次后，他就会永远记住“开水很烫”这个教训。通过这样的经历，孩子会更深刻地了解危险，并学会自我保护。

自主学习的力量

我们常常告诉孩子，要努力学习，将来才能找到好工作、过上好生活。然而，教育专家认为，我们不应该强调让孩子努力学习，更不应该告诉他们，努力学习是为了将来有个“好工作”、“好生活”。这样的说法只会限制孩子的发展，让他们陷入逃离痛苦的极端。相反，我们应该鼓励孩子对任何新奇的事物充满好奇和激情。如果孩子对世界充满探索欲望，那么任何性格的孩子，在机会面前都会毫不犹豫地冲出来。这就是自主学习的力量，让孩子在充满好奇和激情的状态下，自主地学习和成长。

教育专家告诉我们：爱不应该有条件

用爱包容孩子的不完美

我们常常用赞美的话语来表达对孩子的爱，比如“你画得太棒了，妈妈好爱你！”然而，教育专家提醒我们，爱不应该有条件。无论孩子表现得如何，我们都应该用爱去包容他们的不完美。在绘本《大卫不可以》中，大卫捣乱摔碎了鱼缸，妈妈并没有因此不爱他，而是走过来抱住他说：“大卫，我爱你。”这就是爱的力量，无论孩子表现得如何，我们都应该拥抱他们，告诉他们：“我爱你！”

不要限制孩子的成长空间

作为父母，我们常常以一个过来人的姿态告诉孩子，你应该这样做，而不应该那样做。然而，教育专家认为，我们应该成为孩子成长过程中的观察者，而不是发出指令者。我们应该给孩子创造一个良好的环境，让他们自主地学习和成长。这个环境是“有准备的环境”，它与孩子的环境在大小和步调上相一致。在这个环境中，孩子可以自由地探索和学习，形成独立的个体。我们应该给孩子提供与他们身高配套的桌椅、喜欢的文字图画书、自由管理的小玩具区等，让他们在这个环境中自主地学习和成长。

教育专家告诉我们：不要限制孩子的人生格局

让孩子发现自己的可能性

我们常常告诉孩子，你应该给我争气，为了你，我可以拼上全部。然而，教育专家提醒我们，我们不应该限制孩子的人生格局。我们所谓的最好，只是我们认为的最好，并不一定适合孩子。我们应该激发孩子的生命力，让他们自然地发展。作为父母，我们应该成为观察者的角色，而不是发出指令者。我们应该给孩子创造一个自由探索和发现的环境，让他们发现自己的可能性。

爱应该无条件

我们常常用爱来激励孩子，比如说：“为了你，我可以拼上全部。”然而，教育专家提醒我们，爱应该是无条件的。无论孩子表现得如何，我们都应该爱他们。我们不应该让孩子为了我们的期望而努力，而是让他们为了自己的梦想而努力。爱应该是包容和支持的，我们应该接受孩子的不完美，鼓励他们勇敢地追求自己的梦想。只有这样，我们才能真正帮助孩子成长，并建立良好的亲子关系。总结起来，作为父母，我们应该给孩子创造一个良好的成长环境，让他们自主地学习和成长。我们应该用爱来包容孩子的不完美，让他们发现自己的可能性。爱应该是无条件的，我们应该接受孩子的选择，并支持他们追求自己的梦想。只有这样，我们才能真正帮助孩子成长，并建立良好的亲子关系。