两代冲突的变化

教育方式的错位

以前我们和父母的冲突大多是在教养孩子的方式上，而今更多是价值取向、兴趣和人生的选择。从教育的本质来说，父母和孩子可以看成是教育者和被教育者。教育工作本身就存在着错位，因为双方处于不同的位置，这种错位才需要教育。

错位的放大

然而，在80后的孩子和50后的父母之间，我们可以明显地发现，这种错位有明显放大的成分，甚至已经超过了合理的范围。与我们这代人和父母之间的冲突相比，这种错位冲突在内容、范围和程度上都有了显著的差异。

改革开放的影响

排除过激的情绪因素，改革开放32年给这个社会和时代带来了巨变。80后的孩子和50后的父母正好是改革开放前后的两代人。50后的家长出生在计划经济时代，他们接受严格教育，经历了十年动乱的摧残，很多人未能实现自己的梦想。而这种环境和经历与他们的孩子截然不同。因此，他们常常使用计划经济时代的教育手段来实现自己的梦想，导致孩子们与父母之间存在巨大的差异，父母眼中的孩子又被视为垮掉、不负责任的一代。

改变的路径

教育者的角色

在教育者和被教育者的冲突中，教育者是矛盾的主体，起主导作用。因此，父母们应该反思自己的观念，让自己的兴趣和爱好更贴近80、90后的孩子，尊重孩子自己的选择。

建立沟通和理解的基础

作为子女，我们也应该承认父母愿望的合理性。只有在双方建立沟通和理解的基础上，教育的现状才有可能改变。

（王旭明语文出版社社长，原教育部新闻发言人）