早教的误区：拔苗助长的后果

引言

在如今的社会上，孩子的早教问题成为了一大热点。每个家长都希望自己的孩子能够成为最优秀的人才。然而，早教也需要遵循孩子的成长规律，否则就会适得其反，害了孩子。本文将探讨早教的误区，特别是拔苗助长的后果。

误区一：侥幸心理

很多家长对于早教持有侥幸心理，他们抱着一种“万一”的心态，希望自己的孩子能够成为智力超群的天才。这种心态类似于买彩票，希望中奖的概率很低，但一旦中奖，回报将是巨大的。正是因为这种心态，才会有各种忽悠性质的“天才培养班”滋生。这些培训班往往以夸大宣传和虚假承诺吸引家长们的关注，导致社会上出现了各种早教骗子。因此，我们应该以平常心和科学方法来教育孩子，不要被这些“大跃进”式的广告迷惑。

误区二：追求智力超群

即使假设某个早教计划能够使孩子在10岁时综合智力超越大学生，我也不愿意把孩子送进去。在孩子七八岁的时候，我们并不知道孩子的天赋在哪个方面，如果将孩子送进这样的培训班，可能会误导他们的发展方向。也许孩子是个潜力无限的艺术家，但却被强行引导向数理化生物等领域，这样做是南辕北辙的。此外，即使孩子确实是个天才，他在十来岁时就达到了二十来岁大学生的水平，又有什么用呢？这只会增加他与同龄人相处的障碍，使孩子陷入一种孤立无援的状态。因此，我们应该根据孩子的具体情况和社会环境，以平常心培养孩子的天赋，而不是刻意追求超越。

智商和成功的关系

高智商并不是决定人生快乐或者取得成就的最大因素。相反，那些社会环境适应能力较强的人往往能够找到更大的平台，取得更大的成就。比尔·盖茨就是一个典型的例子，他并不是同学中编程能力最强的，但他有洞察社会需求的能力，因此他能够创造微软帝国，成为一位传奇人物。而极端聪明的小天才往往与同龄人无法享受快乐，他们生活在格格不入的环境中，有可能走向失败。因此，父母要记住，我们可以帮助孩子一时，但未必能帮助他一辈子，在社会上找到施展抱负的平台，还是要依靠孩子自己的能力。

结论

在早教过程中，我们应该摒弃拔苗助长的做法，不要刻意追求孩子的智力超群。相反，我们应该以平常心和科学方法来教育孩子，发展他们的天赋，并帮助他们适应社会环境。只有这样，孩子才能找到适合自己的平台，取得真正的成功。