家庭教育的反思

童年的乐趣被剥夺

在许多人眼里，川子是个非常出色的青年。今年28岁的他毕业于国内一所着名高校，但对于自己所受的家庭教育，他有许多话要说。他回忆起自己童年时充满好奇心、喜欢钻研每个事物的情景。父亲发现了他的特点，从有限的家庭预算中购买了大量的书籍。读书成为他最大的乐趣。

父亲的教育计划

川子的父亲开始了他的育才计划，让川子学习英语、日语、书法和小提琴等。这让川子的童年发生了变化。在教育孩子方面，父亲自以为是，尽管他也并不懂得所有的知识。

极端的学习方式

在川子上小学三年级的时候，每天早上5点，父亲就把他叫起来，开始两个小时的外语学习。接着，他像其他孩子一样去上学。除了正常的课程以外，川子还需要练习书法和小提琴。对川子来说，小提琴根本不是他的爱好，完全是父亲的爱好。他觉得这段时间是童年的噩梦。

压力和虐待

川子的父亲对川子的要求越来越高，他参加了各种演出，并获得了许多荣誉。父亲的虚荣心得到了满足，但对于川子来说，这只意味着更加严苛的要求。稍有懈怠，父亲就会采取暴力行为。川子变得害怕放学和假期，因为回到家意味着为不属于他的爱好付出更多努力和眼泪。

失去的童年

川子失去了宝贵的童年，但他所得到的又是什么呢？大学以后他再也没有碰过小提琴，因为它让他回忆起那段痛苦的经历。与父亲之间的亲情日益淡漠，他们很难找到共同话题。川子甚至认为给家里打电话成了责任和义务，而不是出于亲情的需要。此外，长期的暴力经历和反抗改变了川子的性格，使他在大学和工作中遇到了许多困难。

对家庭教育的反思

川子认为他的经历在中国并不罕见。很多时候，父母会让孩子学习他们自己喜欢的东西，而不是真正关心孩子的兴趣。川子呼吁父母们让孩子做自己喜欢的事情，不要把孩子当作自己的私有物。