教育惩戒：从爱出发回归于爱

教育惩戒，从爱出发回归于爱。教育惩戒的目的是教育，而不是惩罚，在任何时候使用惩戒措施都不能脱离育人的初衷。针对“熊孩子”不听话的问题，教师应该怎样进行管教呢？湖南益阳赫山区龙岭学校校长曾立玉表示，耐心正确的引导是他给学生最好的惩戒。

案例1：耐心正确的引导，是他给学生最好的惩戒

在湖南省芷江民族职业中专学校，班主任李国栋通过搭建一个争先创优的平台，让每个学生发现自己和同学身上的闪光点。他将班级明星评选引入班级，同学们争相为“班级明星”撰写颁奖词，并举行隆重的颁奖仪式。这样的评选既激励了学生，也让他们更加关注自己的进步。

李国栋认为，学生犯错是正常的，关键在于老师如何进行引导。他没有严厉指责学生，而是通过和学生促膝长谈，了解他们内心的真实想法。通过正确的引导，李国栋帮助学生认识到自己的不足并明确努力的方向，最终让他们走上了正确的轨道。

案例2：引导学生向好，他有“8字方法”

湖南省龙山县石牌镇初级中学教师张光柱通过“8字方法”成功地管住了一位“怪搞”孩子。张光柱认为，对于这些聪明但行为偏离的孩子，教师应该投其所好，因势利导。他通过肯定孩子的聪明才智，鼓励他们将努力放在学习上，从而改变了他们的行为。

张光柱的成功经验告诉我们，作为教师应该善于发现学生的优点和长处，不能只盯着他们的缺点不放。教师要根据学生的个性特点，选择适当的惩戒方式，以达到引导学生向好的目的。

案例3：弹性惩戒，让学生自主选择

长沙某小学教师陈丽通过引入“弹性惩戒方法”成功地管理了班级。她在制定班规时征集学生的意见，让学生自主选择能接受的惩戒方式。比如，学生可以选择向全班学生道歉、写一篇鼓励同学们认真学习的文章等。这样的惩戒方式不仅能让学生自主选择，还能锻炼他们的写作、演讲水平，并让同学们进行监督。

陈丽强调，正确的惩戒首先要触动学生内心的负面情绪，让他们意识到自己的错误。但教师也要尊重学生的个体差异性，选择适当的惩戒形式，不能伤害学生的身体和心理。

网友声音

对于教育惩戒，网友们也纷纷发表了自己的观点。

有网友认为，惩戒是一种教育方法，可以通过剥夺游戏时间、承担自然后果、模拟严重后果带来的伤害等方式，让学生明白做错事就应该承担一定后果。

还有网友强调，惩戒可以严厉，但绝对不能暴力。教师在惩戒学生时要尊重他们的自尊心，触动他们的负面情绪，但不能伤害他们的人格。

另外，一些网友提出了自己的惩戒建议，比如让学生罚抄课文，既学了知识，又能让学生回想起抄课文的痛苦，从而避免再犯同样的错误。

总的来说，教育惩戒是一项复杂而重要的工作。教师应该根据学生的个体差异性，选择适当的惩戒方式，以达到引导学生向好的目的。