引言

在孩子的成长过程中，夸奖是一种非常重要的教育手段。然而，一个实验的结果却发现，被夸奖为聪明的孩子在面对困难时更容易放弃，而被夸奖为努力的孩子则更有动力去克服困难。这个实验结果提醒了我们，应该夸奖孩子的努力而不是聪明。本文将详细阐述这个实验的背景、设计、结果以及教育意义。

实验背景

实验的背景是基于心理学家卡罗尔·德韦克斯提出的固定态度与成长态度的概念。固定态度指的是认为自己的能力是固定的，而成长态度则认为能力可以通过努力和学习不断提升。研究表明，拥有成长态度的人更容易迎接挑战并取得成功。

实验设计

实验使用了两组被试，每组包含了一些年龄相近的孩子，他们都进行了类似的智力测试。第一组在测试结束后被称赞为“聪明的孩子”，而第二组被称赞为“努力的孩子”。接下来，两组被试都进行了一些难度更高的问题。

实验结果

实验结果显示，被称赞为“聪明的孩子”的那组在面对难题时表现出了更多的挫败感和不安全感，他们往往会选择放弃。与此相反，被称赞为“努力的孩子”的那组在困难面前更坚毅，他们会更加努力地尝试解决问题。

教育意义

这个实验结果给我们带来了一些有益的启示，特别是在教育孩子方面。

夸奖的效果

孩子们是非常敏感的，他们对于夸奖有着更强的反应。当我们夸奖他们的聪明时，他们可能会形成一种“聪明就是一切”的心态，他们相信自己的能力是与生俱来的，而不是通过努力获得的。这种心态会导致孩子在面对困难时更容易心生挫败感，他们会觉得自己不够聪明，因此放弃努力。

成长的力量

相反地，当我们夸奖孩子的努力时，我们传达给他们的是一种“努力可以改变一切”的信念。这种信念会激发孩子们不断尝试、克服困难的动力，他们会相信通过努力和学习，他们可以不断提升自己的能力。

培养成长态度

教育工作者和家长们应该努力培养孩子们的成长态度。我们应该向孩子们灌输一种观念，即努力和学习是获得成功的关键。我们应该夸奖孩子们的努力和坚持，而不仅仅是他们的成绩。通过这样的夸奖方式，我们可以帮助孩子们培养积极的学习态度和克服困难的勇气。

结论

夸奖是教育中不可或缺的一环，但我们应该选择正确的夸奖方式。被夸奖为聪明的孩子容易放弃，而被夸奖为努力的孩子则更有动力去克服困难。因此，在教育孩子的过程中，我们应该注重夸奖孩子的努力和坚持，以培养他们的成长态度。这样的教育方式将帮助孩子们发展自信、勇气和积极的学习态度，为他们的未来成功奠定良好的基础。