初二学习中的挫折和厌学心理

学习难度增大，挫折增多

进入初二，学习难度和科目数量都有了显著增加。孩子们在学校中面临更多的挫折，有些孩子的受挫心理非常差，从优秀变为差生，这导致他们的心理产生较大的落差。他们逐渐失去对学习的兴趣，产生畏惧心理，甚至出现厌烦和逆反的情绪，开始不再努力学习，成绩自然下滑。

简单粗暴的学习方法不再适用

初一的知识相对简单，在紧跟老师的步伐、认真完成作业的情况下，成绩一般不会差太多。但进入初二后，如果还坚持简单粗暴的学习方法，没有去摸索各科的学习方法和规律，并且不能及时转换思维模式，就会遇到困难。以数学为例，初二的数学更具有抽象性，需要学生具备一定的逻辑思维能力，而不能停留在初一或小学阶段。例如全等三角形、整式的加减乘除计算以及函数的知识点，如果没有一定的抽象能力和数形结合的能力，学习将变得相当费劲。

青春期叛逆心理的明显表现

初二学生大约十三四岁，初步进入“思想成熟萌发阶段”，他们开始觉得自己什么都懂、什么都行，不再听从老师和家长的指导。他们拥有了独立思考的初步能力，一副自视甚高的样子，对于老师和家长的教育和批评都拒之门外，脑子里只有“我都对，我都会，我都懂！”

叛逆心理的明显体现

青春期的叛逆最明显的表现就是不服从管教，对老师和家长的教育和批评不再虚心接受，取而代之的是反驳和顶撞，甚至嘲笑他们。老师和家长越是不让学生做某些事情，学生越想做，就是要一意孤行到底。

初二是一个叛逆期

人一生中有几个叛逆期，初二就是其中一个，尤其是下学期更为突出。学生们不太听从老师和父母的教导。他们越是被告知某种行为好，他们就越觉得不好。加上初二的知识突然变得更难，很多人的成绩都下降了。