如何正确管理高中生的手机使用

家长的态度和价值取向对学生的手机使用管理产生影响

家长对校园内学生手机使用管理的态度和价值取向，会对学生的认识产生影响，因此，学校需要得到家长的理解与支持，以顺利实施校园内学生手机使用管理工作。学校可以通过家长委员会等方式，明确制定校园内学生手机使用管理制度的出发点、依据和具体措施，逐步引导家长正确管理高中生的手机使用。

明确手机的使用时间和使用范围

为了解决高中生沉迷手机的问题，需要明确手机的使用时间和使用范围。教会孩子一些自我控制、自我暗示和抗拒诱惑的方法，以提高他们的自我约束能力。可以先采用定时法，让孩子制定一个玩手机的计划，例如每天只玩半小时，逐渐调整为三天玩一次、一周玩一次，直到能完全控制自己。同时，家长和老师要多关心配合，给予精神上和物质上的奖励，以促进孩子巩固效果，消除不良行为。

通过讲道理和以身作则来引导孩子

在孩子沉迷手机时，父母可以和他们讲一下沉迷手机的危害，并以身作则，成为他们的榜样。父母要给孩子起到表率作用，让他们明白手机的正确使用方式，并教育他们在学习和生活中要有适当的平衡。

制定计划和方案，并设计奖惩制度

当高中生沉迷手机时，家长可以给他们制定一些计划和方案，并征得他们的认可。然后，明确奖惩制度，督促孩子改变。这样的方式可以更好地引导孩子，让他们主动参与到手机使用的管理中。

疏导叛逆心理，让孩子自己放下手机

对于高中学生来说，他们可能存在一些叛逆心理。如果家长一味地用强硬的态度制止孩子玩手机，效果可能不会很好。因此，家长应该慢慢地疏导孩子内心，让他们自己意识到手机的负面影响，并给自己设定目标和方向。只有让孩子自己有一个明确的目标和生活方式，才能真正放下手机。

高中生玩手机的利与弊

利：手机作为学习工具

学生可以将手机作为学习的工具，利用手机上网功能查阅学习资料。手机可以用作字典、词典，对学习汉语和英语有很大帮助。手机小巧便于携带，集多种功能于一身，只要合理使用，手机对学生的学习必然有很大的帮助。

弊：助长攀比心理

一些学生会在课余时间围在一起相互比较手机的款式和功能，形成攀比之风。这种现象会导致校园内手机的普及度越来越高，对没有手机的同学造成心理不平衡。在攀比的影响下，一些同学开始盲目追逐新款手机，导致手机更新换代速度加快。

总结

对于高中生而言，手机既是利器也是诱惑。家长在管理高中生的手机使用时，应理解并支持学校的管理制度，明确手机的使用时间和范围，通过讲道理和以身作则来引导孩子，制定计划和方案，并设计奖惩制度。同时，需要疏导孩子的叛逆心理，让他们自己放下手机。高中生玩手机的利与弊需要正确认识，合理使用手机可以提高学习效果，但过度沉迷手机会助长攀比心理，影响学生的健康成长。