创造良好的学校教育环境，提升学生心理素质

培养良好的心理素质

素质教育的核心是确保每个学生都具备良好的心理素质。为此，学校和教师需要克服情感障碍，真正关心厌学的学生，注重培养学生的心理品质，发现他们的潜力和闪光点，改革与素质教育不符的做法。在教学方面，教师应改变不恰当的教育方法，采用“分层教学法”，使不同层次的学生都能有所收获，体验到学习成功的乐趣。许多学校已经成立了心理健康教育机构，开设了心理卫生健康课程，教授心理卫生知识和进行心理训练。他们还提供各种形式的心理辅导，如设立心理咨询室，通过面谈、热线电话或信箱等形式进行个别咨询。此外，还为教师提供心理健康教育培训。这些做法值得赞赏，可以在老师的指导下，帮助学生克服各种心理障碍，喜欢学校，喜欢自己，创造一个和谐的教育环境。

培养厌学学生的学习兴趣

（1）让学生喜欢老师。如果学生讨厌某位老师，他们也会讨厌这位老师所教的课程。因此，教师应时刻注意自己的形象，注重教育方式和态度，学习必备的教育学和心理学理论知识，运用这些知识来了解学生的心理，满足他们的情感需求，乐于帮助学生纠正心理偏差等。这样，学生会感到老师值得尊敬、亲近和信任，愿意接受老师的教诲。

（2）帮助学生获得对知识的新奇感。教师不仅要加强学习方法的指导，还要扩大学生的阅读范围和量，增加他们的知识面。与学生一起阅读和评价书籍，使学生从阅读中获得价值和快乐，逐渐学会从知识中发现新奇和喜欢的内容，从而提高学习兴趣。

（3）引导学生将兴趣转移到学习上。厌学的学生并不是没有兴趣的，只是他们对所学科的兴趣不高，或者只对某些学科感兴趣，或者兴趣不稳定，经常转移。教师在了解学生的兴趣和特点后，应引导学生扩大兴趣范围，并将兴趣转移到学习上。

（4）改善教学方式和方法，提高学生的学习兴趣。教师可以通过改进教学方式和方法来提高学生的学习兴趣。例如，结合实际情况补充有趣的学习材料，激发学生的求知欲；以通俗易懂的方式解释深奥和逻辑性强的知识，使学生容易理解；为学生创造取得成功的机会和途径，提高学生的获得感和成就感，不断增加他们的满足感。

激发学生学习动机，尤其是成就动机

学生的学习动机是推动他们学习的内在动力，一个有强烈学习动机的学生绝不会产生厌学情绪。通过人生观、价值观教育和成功教育，让学生树立远大的理想，培养提高民族素质和实现个人价值的决心。学校可以通过举办各种比赛活动，激发学生的成功欲望，提高学生的成就动机。

加强学生心理能力，尤其是抗挫能力的培养

当前的学生在顺境中成长，抗挫能力较低，但外界的刺激和压力很大。教师应时刻关注学生对挫折的认识和抵抗能力的培养。例如，帮助学生调整过高的期望值和目标，尽量减少挫折；帮助学生建立正确的自我心理防御机制，遇到挫折时能够找到合适的方法来减轻心理压力。在教育方式上，教师可以设置一些挫折活动，让学生得到锻炼；或者通过班会和课外活动等形式，教授学生心理疏导知识，引导他们积极锻炼意志。此外，学校还可以提供心理咨询服务，帮助学生抗挫。