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青少年厌学的表现
更新时间：2024-02-23
青少年厌学后，他们会用消极的学习态度来对待学习。在教师和家长的压力下，学生勉强学习，却常伴随着不愉快的体验，如紧张、焦虑、恐惧、羞愧、内疚、厌恶等。有些学生甚至对学习感到头痛、心烦、害怕，完全失去了学习的兴趣和求知欲。这种表现说明他们只是在外在压力下机械、被动地学习。
有的孩子总是将自己的失败归于外部原因，不客观地看待自己的学习成绩，也不检查自我和吸取教训。他们常常将考试成绩等问题归咎于老师没有讲清楚、老师讲得不好、卷子没印清楚、老师改卷出问题等，却不敢正视自己的不足和责任。这是十分明显的青少年厌学的表现。
青少年厌学后，他们会表现出不喜欢学习，对学习抵触，上课注意力不集中，课下不完成作业、抄作业或者应付作业等。轻度厌学主要表现在思想上的抵触，同时也会将思想上的抵触付诸行动，出现上课不听讲、经常迟到甚至旷课等违纪现象，人际关系也会随之出现问题。
青少年想要学习好，就要做好必要的课前预习。课前预习的基本要求是：认真阅读教材，了解教材内容，思考内容重点，发现学习难点，做好听讲的准备。在孩子认真阅读材料的过程中，遇到不认识的字或不懂的词语，可以查工具书争取自己学会。不明白的内容要用铅笔划出来，准备课堂上向老师请教。
听课是学习的重中之重，青少年在上课时要跟着老师的思维走，抓重点，当堂懂。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处，当堂没听懂的知识要当堂问懂、研究懂。
分析错题是宝贵的学习机会，可以在学习方法、思维方式、解题方法等方面获得新的启发。优等生总能通过总结每一次错误，发现自己的不足，提升解题经验和技巧。甚至通过一道错题，找出同类型或相关题型，举一反三，使知识掌握更加牢固。因此，青少年在学习时需要掌握分析错题的方法。
家长发现孩子厌学后，首先要关注并倾听孩子的感受和想法。了解他们对学习的态度和原因，以便更好地帮助他们解决问题。
家长应该给予孩子充分的鼓励和激励，让他们感受到自己的能力和价值。通过正面的反馈和奖励，激发孩子对学习的兴趣和动力。
家长可以提供适当的支持，帮助孩子制定学习计划，解决学习中的困难。可以给予他们一定的自主权，让他们参与到学习过程中，增强他们的学习动力和责任感。
家长可以引导孩子养成良好的学习习惯，如定时复习、合理安排作业时间、注意课堂笔记等。通过培养良好的学习习惯，帮助孩子建立起自主学习的能力。
家长应积极与学校和老师合作，了解孩子在学校的表现和问题。与老师沟通，共同制定解决方案，让孩子在学校和家庭中得到全方位的支持和关注。通过以上的方法，家长可以更好地帮助青少年克服厌学问题，培养他们的学习兴趣和积极性，使他们在学习中取得更好的成绩和发展。