如何解决留守儿童沉迷手机问题

家庭教育观的偏差

大部分留守儿童的家长为了方便联系和满足孩子的要求，允许他们使用智能手机。然而，这种做法却误将智能手机视为留守儿童的“陪伴”工具，从而合理化了他们沉迷手机的行为。此外，部分家长自己也长时间玩手机，对子女产生了潜移默化的影响。

父母缺席

父母在留守儿童成长过程中的陪伴、指引和照顾是他们成长的必要因素。然而，由于工作等原因，父母无法时刻陪伴在身边，使留守儿童无法体验到家庭的温馨和亲情。这种孤独、无助和寂寞感让留守儿童寻求心理慰藉，而手机成为了他们寻求慰藉的方式。网络不仅给留守儿童带来乐趣，还能帮助他们抵御孤独和无助等负面情绪，从而导致沉迷手机。

同辈群体示范，成为新潮流

在家庭影响力较弱的情况下，同辈群体中流行的观念会深深影响留守儿童的成长。不仅留守儿童，一般农村儿童也普遍沉迷手机。为了合群，留守儿童会主动关注同辈群体关心的事物。例如，某县的一名乡镇小学校长表示，学校里玩手机的学生比例达到70%-80%。某县一所学校的心理老师进行了现场测验，问学生喜欢什么，结果班级中55名男生异口同声地回答“游戏”。

引导留守儿童摆脱手机沉迷

审视自身行为，理智提供帮助

家长应该审视自己的行为，并理智地提供帮助。如果家长能够放下手机，把阅读当作爱好，那么孩子很难沉迷于游戏。毕竟，家长的一言一行都会成为孩子的榜样，以身作则是非常必要的。如果孩子已经沉迷于游戏，家长不要粗暴干涉，否则后果将十分严重。特别是在青春期的孩子身上，粗暴干涉只会加深矛盾，将孩子推得越来越远。正确的做法是帮助孩子建立更有吸引力的兴趣爱好，引导他们走出手机的依赖。这个过程需要家长付出很多努力，并通过不断尝试和坚持才能取得成果。

坚持原则

孩子是情绪多变的，有时候他们会无缘无故地生闷气或闹脾气。家长可能会觉得烦，无论怎么哄都不听。这时候，一些家长就会拿出手机来哄孩子。然而，这样做只会让孩子沉迷于手机。因此，家长要坚持自己的原则，无论孩子如何闹脾气，都不要用给他们玩的方式来解决问题。家长要避免养成孩子依赖手机的不良习惯。

培养孩子兴趣爱好

家长应该帮助孩子发展丰富的生活议题，引导他们看到更广阔的世界，培养他们广泛的兴趣爱好。家长可以多带孩子参与有趣和健康的户外活动，以此替代虚拟世界的游戏。这样做不仅能满足孩子们寻求挑战和取得成就的心理需求，还能提升他们与他人和社会的交往能力。