孩子学乐器：误区与建议

误区一：五音不全是天生的，无法学乐器

很多家长认为孩子“五音不全”，根本不适合学乐器。然而，这是一个传统的误解。所谓的五音不全是指内听和外唱的不统一，孩子听到了乐音，但唱出来的时候却不准确。这主要是由人体发育的自身特点决定的。孩子的生长发育在“听”“说”部分是以听力技能的完善先开始的。从宝宝出生开始，我们就不断地对他重复简单的词汇。大约在6~8个月的时候，孩子可以非常明白地听懂简单、常用的词语。然而，要到1岁左右，孩子才能说出这些词语，而且往往是含糊不清的。在音乐方面的表现力也是一样，孩子在2岁的时候就能听懂音乐，但唱的能力要到4~5岁才能完善。这是因为孩子的小肌肉定型阶段，他们还控制不好和发声相关的全部肌肉组织。因此，孩子唱歌跑调是正常的现象，而不是天生的“五音不全”。家长应该重视孩子的音乐教育，帮助他们在发育的过程中逐渐掌握音准和发声技巧。

误区二：孩子不喜欢音乐

很多家长认为孩子不喜欢音乐，实际上是因为他们对孩子的音乐喜好有误解。孩子从小就对音乐有着天生的兴趣和好奇心。即使是在妈妈肚子里的胎儿，听到音乐也会表现出安静或好动的状态。出生几个月的小宝宝，在听到悠扬的音乐时，也会安静片刻。幼儿园里排练韵律操，每个孩子都会跟着节奏扭动身体做动作。几乎每个中学生、大学生都会唱几首流行歌曲，不管他们唱得好不好。因此，家长应该明白孩子对音乐的喜好是多样化的，不仅仅局限于我们大人认定的“高雅音乐”。家长应该尊重孩子的喜好，为他们创造多样的音乐环境，让他们能够自由地选择自己喜欢的音乐风格。只要能让孩子心情放松、感觉愉悦，就已经足够了。

误区三：投入必须有实质性回报

在让孩子学乐器时，一些家长抱有“投入必须有回报”的想法，认为学乐器是一种生意。然而，学乐器并不是一件简单的事情，掌握乐器技巧需要长时间的努力和坚持。家长不应该把学乐器当作一种商业交易，期望孩子能够在短时间内取得实质性的回报。学琴的过程充满了挫折和困难，很多孩子在学琴的过程中会放弃。如果家长一开始就抱着强烈的“收获目的”，很可能会让自己和孩子失望。学乐器是一种长期的投资，家长应该摆正心态，理性对待孩子学乐器的过程。首先要衡量家庭的经济条件，确保自己能够承担学乐器的费用。其次，要判断家长和孩子在精力上的投入，确保能够有足够的时间和精力陪伴孩子学习。最后，家长要摆正心理位置，明确自己对孩子学乐器的期望值，并根据目标值对孩子的学乐器道路进行投入。学乐器是一项艰苦的事业，但同时也是一种享受。家长应该以孩子的兴趣和快乐为出发点，给予他们充分的支持和鼓励。无论孩子是否能够成为专业音乐人，学乐器都能够培养他们的音乐素养和情感表达能力，让他们在成长的过程中获得更多的乐趣和成就感。