过早学习抽象知识对孩子发展的影响

引言

科学研究表明，孩子成长的前四年，决定了他们一生50%的学习能力，并构建了主要的学习途径。然而，这部分关键的学习能力并不是通过学习认字和数学等抽象知识培养出来的。本文将探讨过早学习抽象知识对孩子发展的危害，并提出相应的教育建议。

科学研究结果

人为的早期智力开发并不能提高孩子的智商。根据最新研究结果，人为的干预可以在短期内提高智商，但当干预消失后，这些提高的智商基本上会降回来。此外，早期智力开发还可能对孩子的智力成长产生负面影响，如通过观看智力开发类的教育DVD，孩子的词汇掌握能力会降低。

影响孩子自主学习和思维能力的建立

一个孩子学习的好坏，关键在于他是否能够主动积极地思考。思考能力的形成，并不是通过知识性学习来获得的。孩子从一出生就通过感受身边的世界开始了自主学习，在感知世界的过程中逐渐形成了自己的思考能力。如果过早学习抽象知识，孩子的注意力会更多地集中在这些抽象的事物上，而无法更好地去了解和感知身边的世界，从而影响到他们的自主学习和思维能力的建立。

阻碍孩子认识真实世界

孩子天生对身边的世界充满好奇，他们会尽自己的可能去探索和发现周围的事物。然而，如果过早进行抽象知识的学习，孩子的注意力就会被转移到抽象符号上，从而丧失了在真实世界中的体验和思考。相反，如果让孩子经过对实物的充分体验后再学习抽象知识，他们会更自然地理解和认知符号和抽象思维。

影响孩子其他能力的发展

孩子的各种能力需要并行发展。过早进行智力学习会导致孩子的其他能力发展受到影响，如音乐才能、运动协调能力和人际交往能力等。在孩子4岁以前，他们需要完成包括感官、语言、大动作和细微动作、秩序、社会规范等方面的探索和学习，这些都需要在属于他们的游戏中进行。

感觉经验不足带来的问题

孩子在出生后需要通过感觉器官来认识世界，并通过感受和积累感觉经验来形成最初的理解和认识。过早学习抽象知识可能导致孩子感觉经验缺失，进而破坏了人类天性中的爱、兴趣、好奇心和同情心，可能会导致孩子的情感方面出现问题。

过早学习对孩子发育的影响

过早学习抽象知识是一种复杂的活动，会导致孩子心理上的紧张，并消耗他们很多内在的能量，从而直接影响到他们的身体和心理的正常发育。相比之下，正常的孩子在生病时会很快恢复，而过早进行智力学习的孩子由于内在能量被消耗，会更容易感染疾病，身体素质和心理素质也会更差。

结论

过早学习抽象知识对孩子的发展有许多负面影响，包括影响自主学习和思维能力的建立、阻碍对真实世界的认识、影响其他能力的发展、导致情感问题以及影响身体和心理的正常发育。因此，我们应该让孩子在4岁之前充分接触真实的世界，通过游戏和运动来发展他们的感官器官、大脑和运动系统的协调能力。只有在具备丰富的感觉经验和形成清晰概念的能力之后，孩子才能具备正确判断和理解事物的基础，并能够结合身边的实际展开学习，兴趣高、效果好。